1、家庭教育活動優(yōu)秀設(shè)計方案在良好的家庭氛圍中收獲幸福和快樂大王鎮(zhèn)南六小學(xué)王文靜活動對象：一年級學(xué)生家長活動目標：1、了解家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的含義，明白學(xué)習(xí)環(huán)境與孩子學(xué)習(xí)成績和身心發(fā)展的關(guān)系，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。2、通過本次活動向家長宣傳正確的家庭教育思想，引導(dǎo)家長樹立正確的人生觀、評價觀，掌握教育子女的科學(xué)方法。活動準備：多媒體課件活動過程：一、典故引入，創(chuàng)設(shè)情境1、課件出示三字經(jīng)人之初 性本善 性相近 習(xí)相遠 茍不教 性乃遷教之道 貴以專 昔孟母 擇鄰處 子不學(xué) 斷機杼竇燕山 有義方 教五子 名俱揚 養(yǎng)不教 父之過2、教師講解三字經(jīng)中每句話的意思。3、教師講解孟母“擇鄰三遷” 、“斷機教子

2、”的故事（課件）4、家長聆聽后談感想。5、教師總結(jié)：俗話說： “近朱者赤，近墨者黑”人和環(huán)境是有機的整體，人無法脫離環(huán)境而單獨存在，對于剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生來說，學(xué)習(xí)環(huán)境顯得尤為重要。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境能使我們的學(xué)習(xí)取得事半功倍的效果。反之，不好的學(xué)習(xí)環(huán)境則會成為干擾因素，讓我們的學(xué)習(xí)事倍功半，從而對學(xué)習(xí)失去興趣和信心，最終導(dǎo)致厭學(xué)情緒的誕生。二、激發(fā)孩子興趣，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)硬環(huán)境（一）什么是良好的學(xué)習(xí)環(huán)境（課件）家庭教育環(huán)境按其控制和作用的特點，可分為“硬環(huán)境”和“軟環(huán)境”兩大類。家庭“硬環(huán)境”是指家庭中對學(xué)生的身心發(fā)展產(chǎn)生實際影響的，有較為明確的要求和具體評價標準的客觀條件，如家庭周邊的居住環(huán)境、房

3、屋面積、家庭裝修設(shè)施、孩子學(xué)習(xí)場所布置及學(xué)習(xí)設(shè)備等等。與“硬環(huán)境”相對應(yīng)的家庭“軟環(huán)境”是指家庭中客觀存在的，主要由家長控制和把握的，經(jīng)常以潛移默化的方式對孩子的身心發(fā)展產(chǎn)生實際影響的各項條件，如家庭人員的關(guān)系、父母的人格特點、父母的興趣愛好、父母的教育方法等等。（二）教師談話： “孟母三遷”是為孩子成長創(chuàng)設(shè)了一個良好的硬環(huán)境，孟母通過搬遷住房，改變了居住環(huán)境。我們不一定能做到，但我們可以改變它。農(nóng)村有些地方房子各家各戶造得挺漂亮，但周邊環(huán)境臟亂得很。可能這些地方都是公共的地方，一家人無能為力。但如果每戶人家都搞好了自己周邊的環(huán)境，那么整個小區(qū)的環(huán)境也就改變了。美國有條街道，道路又臟又差，本來

4、市政府打算進行改造，結(jié)果由于資金不足，而沒有實施。路邊的一戶人家想，市政府不搞，我可以把自己門口的修好綠化好，讓自己住著也舒服些，于是他就把門前的路整修一新。結(jié)果，周圍的人都學(xué)他的樣子，把自己門前的路整修好了。有些開始不想修的人，一看人家門前都很整潔，自己的門口顯得更臟更差了，也就只好修了，結(jié)果，整條路就這樣被整修一新。（三）教師出示問題：各位家長您認為良好的學(xué)習(xí)硬環(huán)境是什么樣的？（四）家長們針對各自家庭的情況進行討論交流。（五）教師結(jié)合家長的討論達成共識：創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)硬環(huán)境必須具備：1、選擇一個好的家庭居住環(huán)境2、有一個安靜的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境3、給孩子一個專門的學(xué)習(xí)場所4、布置一個有助于孩子成

5、長的榮譽環(huán)境三、抓住孩子興趣，營造良好的學(xué)習(xí)軟環(huán)境（一）教師：講解第二個故事： “不務(wù)正業(yè)的愛迪生” 。（課件）美國的愛迪生 12 歲的時候，因為喜歡“鼓搗”科學(xué)小把戲，被校長誤認為是貪玩而開除出校。這使愛迪生幼小的心靈受到了很大的打擊。然而，他的母親最了解兒子的濃厚興趣，她不認為兒子的興趣是不務(wù)正業(yè)。她專門在地下室里為愛迪生開辟了試驗室，支持孩子的小科學(xué)試驗，從而使小愛迪生的發(fā)明智力得到了充足的發(fā)展，終于發(fā)明了白熾燈泡、電報機、留聲機等，并發(fā)現(xiàn)了熱電子發(fā)射現(xiàn)象。愛迪生一發(fā)不可收拾的創(chuàng)造型智力，對 18 世紀的科學(xué)發(fā)展做出了卓越貢獻。一位母親的家教，挽救了一位科學(xué)巨星！第二個故事母親對孩子的理

6、解與支持是為孩子成長創(chuàng)設(shè)了一個良好的軟環(huán)境。教師提問：您的孩子有沒有像愛迪生這樣的事例，您是怎么做的？（二）家長們交流，討論自己在針對孩子類似的情況時是如何做的，現(xiàn)在覺得自己做法是否正確？（三）教師出示生活中的典型事例：1、有一幅很有意思的漫畫， 畫著一戶人家的父親正坐著與朋友一起打撲克，大家的臉上貼滿了紙條。這時，孩子和對門鄰居的小孩一起放學(xué)回家來了。鄰居的孩子手里拿著一張100 分的試卷向家長報喜，受到家長的擁抱；而自己家的孩子卻拿著一張50 多分的試卷，耷拉著腦袋。這時，打撲克的家長感嘆道：唉，孩子還是人家的好。有意思的是，孩子也順著說：爸爸也是人家的好！2、為了一些家庭瑣事， 父母在孩

7、子面前爭吵， 家里面彌漫著濃烈的火藥味！3、家長過分的嚴厲，當孩子遇到難題不會時，家長不但不教還又打又罵！4、家長過分的溺愛，當孩子不想寫作業(yè)時，家長不但不制止反而待其寫作業(yè)！5、當孩子犯錯誤時，家長不與孩子交流，只是一味的責怪、打罵！6、有些家長望子成龍、望女成鳳，課余時間為孩子報了許多的輔導(dǎo)班，根本不顧及孩子的感受！（四）家長們針對各自家庭軟環(huán)境的情況進行討論交流。（大多數(shù)家長認為沒有為孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的軟環(huán)境）（五）教師結(jié)合家長的討論達成共識：創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)軟環(huán)境必須具備：1、家庭作風民主2、不要過分的溺愛孩子3、尊重孩子的愛好4、孩子在學(xué)習(xí)生活上碰到困難時對孩子進行鼓勵5、工作再忙，也

8、不要忘記抽時間與孩子溝通交流。6、不要濫施權(quán)威，簡單粗暴，棍棒加嘮叨四、拓展延伸，情感升華（一）（課件出示：歌曲“爸爸，媽媽，你聽我說”）你對我好我心里都知道我學(xué)學(xué)這個 學(xué)學(xué)那個忙得不的了我的煩惱又有誰會知道學(xué)的太多學(xué)的太雜消化不了你對我好我心里都知道我學(xué)學(xué)這個 學(xué)學(xué)那個忙得不的了我的煩惱又有誰會知道學(xué)的太多學(xué)的太雜消化不了爸爸聽我說媽媽聽我說我喜歡和小朋友蹦蹦跳跳爸爸聽我說媽媽聽我說我也喜歡和你們打打鬧鬧你對我好我心里都知道我學(xué)學(xué)這個 學(xué)學(xué)那個忙得不的了我的煩惱又有誰會知道學(xué)的太多學(xué)的太雜消化不了爸爸聽我說媽媽聽我說我喜歡和小朋友蹦蹦跳跳爸爸聽我說媽媽聽我說我也喜歡和你們打打鬧鬧（二）家長聽

9、后談感想五、全課總結(jié)教師：孩子的學(xué)習(xí)是全社會都關(guān)心的問題，在孩子的成長過程中，家長對孩子的學(xué)習(xí)管理顯得非常重要，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，樹立正確的人生觀、評價觀是當前家長應(yīng)當做的，只有這樣孩子在學(xué)習(xí)中才能收獲幸福與快樂！課件出示：結(jié)束語：樂善耀主編的學(xué)習(xí)型家庭有一段資料創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭家長要堅持“十要” “十不要”。創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍也同樣：十要：(1) 在家庭中要有一個讀書角，創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；(2) 父母要帶頭學(xué)知識、學(xué)技能、長智慧；(3) 要經(jīng)常和家人一起看書讀報，討論交流，分享成果；(4) 遇到困難和矛盾時，家人之間要相互理解與支持；(5) 要經(jīng)常與家人一起參加文娛體育活動；(6)

10、 要尊重孩子，學(xué)會傾聽孩子的心聲；(7) 要經(jīng)常與孩子溝通，成為孩子的朋友；(8) 多給家人一點微笑和贊美，要經(jīng)常給家人帶來快樂；(9) 全面關(guān)心孩子成長，要尊重孩子的興趣和愛好；(10) 家庭成員之間要相互支持，實現(xiàn)家庭的可持續(xù)發(fā)展。十不要：(1) 工作再忙，也不要忘記抽時間與孩子溝通交流；(2) 如果孩子有了點滴進步，不要忘記說一聲： “孩子，你真棒 ! ”；(3) 如果孩子犯了錯誤，也不要展現(xiàn)權(quán)威，簡單粗暴，棍棒加嘮叨；(4) 如果孩子在學(xué)習(xí)中遇到困難，不要忘記給孩子說一句鼓勵的話；(5) 如果你錯怪了孩子，不要忘記對孩子說一聲： “對不起 ! ”；(6) 如果孩子在做作業(yè)，千萬不要打麻將影響他的學(xué)習(xí)；(7) 凡是孩子自己能干的事，不要去包辦代替；(8) 如果你與孩子談話時，不要忘記“彎下身段”學(xué)會平等地商量；(9) 如果你向孩子提出要求時，不要忘記把“補償心”換成“平常心” ；(10) 如果你拿到孩子學(xué)習(xí)成績單時，不要盲目與別人攀比。教學(xué)反思：通過本次活動向家長宣傳正確的家庭教育思想，了解家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的含義，明白學(xué)習(xí)環(huán)境與孩子學(xué)習(xí)成績和身心發(fā)展的關(guān)系，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境是至關(guān)重要的，通過課件出示孟母“擇鄰三遷”、“斷機教子”的典故及生活中的各種事例，引導(dǎo)家長樹立正確的人生觀、評價觀，掌握教育子女的科學(xué)