1、高品質(zhì)文檔2022年赴華東師范大學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 赴華東師范高校學(xué)習(xí)心得體會(huì) 我有幸參與了由xx市訓(xùn)練局舉辦的xx市首期名校長(zhǎng)培育基地“華東師大訓(xùn)練管理高級(jí)研修班”的學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間只有10天，但使我受益匪淺。讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的校長(zhǎng)應(yīng)有新的理念，新思想的現(xiàn)代訓(xùn)練、辦學(xué)模式。下面就我的學(xué)習(xí)和熟悉談幾點(diǎn)心得體會(huì)。 我是這樣想的，一個(gè)人可以影響一群人，一群人可以撐起一片藍(lán)天。所以，我信任校長(zhǎng)的信念必定可以影響和感染四周的同志。有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)校。校長(zhǎng)的辦學(xué)思想和訓(xùn)練風(fēng)格在學(xué)校文化建設(shè)中起著舉足輕重的作用，打算著學(xué)校的辦學(xué)特色。首先，校長(zhǎng)要明確辦學(xué)思想，要對(duì)辦學(xué)理念和進(jìn)展目標(biāo)決策

2、，要有劇烈的進(jìn)展意識(shí)，對(duì)學(xué)生培育目標(biāo)有獨(dú)特的理解，要依據(jù)校情進(jìn)行特色設(shè)計(jì)。要審時(shí)度勢(shì)，依據(jù)時(shí)代進(jìn)展的要求和本校實(shí)際，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，利用優(yōu)勢(shì)，挖掘潛力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不能不顧條件盲目草率，又不能受條件束縛而畏縮不前。要擅長(zhǎng)統(tǒng)攬全局，高瞻遠(yuǎn)矚，仔細(xì)選準(zhǔn)制造特色的突破口，大膽改革，敢于創(chuàng)新，勇于進(jìn)取。與此同時(shí)，作為校長(zhǎng)，不能把眼光只局限在一個(gè)學(xué)校、一個(gè)地區(qū)，必需走在時(shí)代的前列。以時(shí)代的眼光端詳訓(xùn)練現(xiàn)象，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，提出改革建議并從學(xué)校實(shí)際動(dòng)身，揚(yáng)長(zhǎng)避短，確定學(xué)校的進(jìn)展方向和辦學(xué)育人目標(biāo)。在學(xué)校文化建設(shè)過(guò)程中，我想特色建設(shè)是個(gè)突破口。記得朱永新市長(zhǎng)曾說(shuō)過(guò)：“訓(xùn)練的歷史只會(huì)記住有特色的訓(xùn)練，只會(huì)記住那些有辦學(xué)理念

3、的校長(zhǎng)，只會(huì)記住那些有辦學(xué)風(fēng)格的校長(zhǎng)，它不會(huì)記住蕓蕓眾生。盡管校長(zhǎng)們?yōu)橛?xùn)練的進(jìn)展作出特別大的貢獻(xiàn)，沒(méi)有你們就沒(méi)有中國(guó)的訓(xùn)練，就沒(méi)有世界的訓(xùn)練；但很圓滿，歷史往往只是記住英雄。鶴立雞群嘛！假如是雞立雞群，全都是雞，就會(huì)無(wú)人發(fā)覺(jué)。萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅，假如是萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)綠，一片都是綠，那你就無(wú)以顯現(xiàn)。”所以我想，作為一校之長(zhǎng)，必需建設(shè)學(xué)校特色，但是學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)建特色，必需通過(guò)科學(xué)有效的管理去保證。因此，有人說(shuō)：“管理就是制造必要的條件。組織人們有效地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，它是一切有組織活動(dòng)的地方均不行缺少的要素。”特色鮮亮的學(xué)校，其學(xué)校的管理都必定呈現(xiàn)出自己獨(dú)特的共性。可以說(shuō)，沒(méi)有不能形成特色的學(xué)校，只有共性貧乏的校

4、長(zhǎng)。校長(zhǎng)是學(xué)校的一面鏡子、一塊牌子，是學(xué)校形象的象征，因此，人們講一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。勝利的學(xué)校是勝利的校長(zhǎng)的作為，學(xué)校的勝利是校長(zhǎng)的勝利。優(yōu)秀的校長(zhǎng)，他人很難替代。我對(duì)好校長(zhǎng)的理解是：要想做一個(gè)好校長(zhǎng)，要先做一個(gè)好老師。一個(gè)好的校長(zhǎng)不僅是一個(gè)事業(yè)心強(qiáng)、人品高尚、能夠擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)全體教職員工樂(lè)觀性和制造性的訓(xùn)練管理上的行家，還應(yīng)當(dāng)是一個(gè)懂得訓(xùn)練，有自己的訓(xùn)練思想，至少要能上好一門(mén)課且教學(xué)業(yè)務(wù)精湛的教學(xué)上的專家，在訓(xùn)練和管理上能夠獨(dú)樹(shù)一幟，有肯定的社會(huì)知名度，有一種學(xué)者、長(zhǎng)者的風(fēng)范。校長(zhǎng)憑什么治校？憑什么治好校？這是一校之長(zhǎng)必需思索的非常重要的問(wèn)題。我想最重要的唯恐還是校長(zhǎng)要有訓(xùn)練理念，理念治

5、校最為重要。 當(dāng)然，校長(zhǎng)治校中的個(gè)人作用當(dāng)然重要，但他不能包打天下，當(dāng)今世界的主題是合作。作為一名精神的領(lǐng)導(dǎo)，他必需重建、進(jìn)展能激勵(lì)學(xué)校各部門(mén)及其成員斗志的信念并借助信念這一力氣，使學(xué)校的全部成員致力于共同目標(biāo)的奮斗。有有信念的校長(zhǎng)才會(huì)有有信念的學(xué)校，有信念的學(xué)校才能分散人心，形成共識(shí)，共享共同的價(jià)值觀，塑造優(yōu)良的學(xué)校文化，最終才能成為布滿生氣活力的學(xué)校。總之，校長(zhǎng)在學(xué)校文化建設(shè)中的角色舉足輕重。至于我是如何扮演這個(gè)角色的，我想表述的是：有了先進(jìn)的辦學(xué)理念，態(tài)度打算一切。寫(xiě)到這里，我又想起了這樣一個(gè)故事：一位哲人和一個(gè)學(xué)生的溝通。這個(gè)學(xué)生說(shuō)，我該干什么事？哲人說(shuō)，向山走去！學(xué)生問(wèn)，山在哪？我看不見(jiàn)。哲人對(duì)