1、河口中學20102011學年第一學期 八年級數學 教學計劃一、 學生情況分析： 本人本學期擔任初二（3）、（4）班的數學教學工作。兩班總人數都為：48人，其中（3）班男生24人，女生24人，（4）班男生23人，女生25人 。初一期末考試的成績（3）班平均分為56.38分，（4）班平均分為56.42分。總體來看，成績較差。在學生所學知識的掌握程度上，整個年級已經開始出現兩極分化了，對優生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯系也較為清楚，對后進生來說，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差，學生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關知識學得不

2、很透徹。在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力較差，為減輕學生的經濟負擔與課業負擔，不提倡學生買教輔參考書，學生自主拓展知識面，向深處學習知識的能力沒有得到培養，在以后的教學中，對有條件的孩子應鼓勵他們買課外參考書，不一定是教輔參考書，有趣的課外數學讀物更好，培養學生課外主動獲取知識的能力。學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以提升學生的整體成績，應在合適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面，提升學生素質；在學習態度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，但也有一小部分學生對數學處于一種放棄的心態；課堂作業，大部分學生能認真完成，少數學生需要教師督促，學生的學習

3、習慣養成還不理想，預習的習慣，進行總結的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正(考試、作業后)錯誤的習慣，比較多的學生不具有，需要教師的督促才能做。根據上述情況，本期的工作重點是培養學生的學習習慣，扭轉學生的學習態度，抓優扶差，同時強調對數學知識的靈活運用，反對死記硬背，以推動數學教學中學生素質的培養。二、教學目標第一章 勾股定理 經歷勾股定理及直角三角形判別條件（勾股定理逆定理）的探索過程，了解勾股定理的各種探索方法及其聯系，進一步發展學生的推理能力；掌握勾股定理及其逆定理，并能利用它們解決簡單的的問題；通過實例了解勾股定理的歷史與應用，體會勾股定理的文化價值。第二章 實數 本章讓學生經歷

4、數系擴張，探求實數性質及其運算規律的過程，發展學生的抽象能力，發展學生獨立思考、合作交流的意識和能力。結合具體情境，讓學生理解估算的意義，掌握估算的方法，發展學生的數感和估算能力。了解平方根、立方根、實數及其相關概念；會用根號表示并會求數的平方根、立方根；能進行有關實數的簡單四則運算。能運用實數的運算解決簡單的實際問題，提高學生的應用意識，發展學生解決問題的能力，體會數學的應用價值。第三章 圖形的平移與旋轉 本章讓學生經歷觀察、操作、欣賞和設計的過程，從事圖形平移、旋轉基本性質的探索活動，發展空間觀念，培養操作技能，增強審美意識。通過具體實例認識平移和旋轉，理解平移、旋轉的基本性質，并能作出簡

5、單平面圖形平移、旋轉后的圖形。探索圖形之間的變換關系，認識和欣賞平移、旋轉在生活中的應用。能運用平移、旋轉、軸對稱及其組合進行圖案設計。第四章 四邊形性質探索 本章讓學生經歷特殊四邊形性質的探索過程，豐富學生從事數學活動的經驗和體驗，培養學生的合情合理的推理能力，增強學生的推理意識，使學生掌握說理的基本方法。掌握平行四邊形、菱形、矩形、正方形、梯形的概念，了解它們之間的關系。探索平行四邊形、菱形、矩形、正方形、等腰梯形的有關性質和常用判別方法。探索并了解多邊形的內角和與外角和公式，了解多邊形的概念。第五章 位置的確定 本章從事對現實世界中確定的現象進行觀察、分析、抽象和概括的活動，經歷探索圖形

6、坐標的變化與圖形形狀的變化之間關系的過程，進一步發展學生的數形結合意識、形象思維能力和數學應用能力。認識并能畫出平面直角坐標系，在給定的平面直角坐標系中，會根據坐標描出點的位置，由點的位置寫出它的坐標。能建立適當的直角坐標系，描述物體的位置，能結合具體情境靈活運用多種方式確定物體的位置。第六章 一次函數 本章經歷函數、一次函數等概念的抽象概括過程，體會函數的模型思想，發展學生的抽象能力。經歷利用一次函數及其圖象解決實際問題的過程，發展學生的數學應用能力；經歷函數圖象信息的識別與應用過程，發展學生的形象思維能力。能初步理解函數的概念，理解一次函數及其圖象的有關性質；初步體會方程和函數的關系。能根

7、據所給信息確定一次函數表達式；會作一次函數的圖象，并利用它們解決簡單的實際問題。第七章 二元一次方程組 本章經歷從實際問題中抽象出二元一次方程組的過程，體會方程的模型思想，發展學生靈活運用知識解決實際問題的能力，培養學生良好的數學應用意識。了解二元一次方程（組）的有關概念，會解簡單的二元一次方程組；能根據具體問題中的數量關系，列出二元一次方程組解決簡單的實際問題，并能檢驗解的合理性。了解二元一次方程組的圖象解法，初步體會方程與函數的關系。了解二元一次方程組的“消元”思想，從而初步理解化“未知”為“已知”和化復雜問題為簡單問題的化歸思想。第八章 數據的代表 本章經歷數據的收集與處理的過程，發展學

8、生初步的統計意識和數據處理能力。經歷調查、統計、研討等活動，在活動中發展學生合作交流的意識與能力。能掌握平均數、中位數、眾數的概念，會求一組數據的平均數、中位數、眾數；能從條形統計圖、扇形統計圖中獲取信息，求出平均數、中位數、眾數。能知道權的差異對平均數的影響，并能用加權平均數解釋現實生活中一些簡單的現象；了解平均數、中位數、眾數的差別，初步體會它們在不同情境中的應用。三、實現教學目標的具體措施：1、認真做好教學六認真工作。把教學六認真作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。2、

9、在課堂中盡量充分調動學生的積極性，發揮學生的主體作用及教師的指導作用。3、設計好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學生的注意力，在課堂教學中以“練”為主。4、要扭轉學生的厭學現象。利用休息時間將對他們進行輔導，在平時的課堂中多給予提問，給后進生樹立信心。5、堅持因材施教原則，逐步實施分層教學，向基礎不同的學生提出相應的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，優生吃得飽，即課堂練習、作業及要求等進行分層即課堂練習、作業及要求等進行分層。6、課堂紀律是教學質量的保證。因此在課堂教學中將嚴抓課堂紀律使學生形成自學遵守紀律的習慣，要求他們上課專心聽講，積極發言，作業認真完成。7、關心學生的學習、生活，

10、利用課余時間多接觸學生，與學生建立良好的師生關系，營造和諧的課堂氣氛。 8、在課堂教學中堅持循序漸進原則，正確組織課堂教學。9、做好知識的銜接及章元過關工作。及時檢查學生掌握知識的情況，進行查漏補缺。四、教改專題： 如何提高數學課堂教學質量具體措施：1、明確教學目標,突出重點,化解難點；重視基本概念的教學，要講清、講實，講透。2、根據課堂教學的具體內容,選擇恰當的教學方法，提高學生的學習興趣。3、重視習題的教學，加強解題研究，多做課堂練習，讓學生多實踐。4、要重視作業的反饋與考試的功能。五、培優、防差工作安排1、思想上的培優、防差： 做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學

11、生覺得老師是重視他們的，激發他們學習的積極性。了解學生們的學習態度、學習習慣、學習方法等。從而根據學生的思想心態進行相應的輔導。定期與學生家長、班主任聯系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。2、培優、防差實措的一些做法： （1）課上中下生板演，中上等生訂正，優等生解決難題。 （2）課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”基礎題，第二層：“選做題”中等題，第三層“思考題”-拓廣題。滿足不同層次學生的需要。 （3）分多個學習小組，采用一優生帶一差生的一幫一行動。（4）利用課余時間和第八節課，對各種情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據學生的素質采取相應的方法輔導。

12、六、教學進度表周次教學內容課時第1周1 1探索勾股定理3課時第2周12能得到直角三角形嗎1 3螞蟻怎樣走最近第一章 復習測驗2課時3課時1課時第3周2 1數怎么又不夠用了22平方根23立方根2課時2課時2課時第4周2 4公園有多寬25用計算器開方26實數2課時1課時3課時第5周26實數第二章復習測驗31生活中的平移3 2簡單的平移作圖1課時2課時1課時1課時第6周國慶放假33生活中的旋轉34簡單的旋轉作圖1課時1課時第7周35它們是怎樣變過來的36簡單的圖案設計第三章復習測驗復習第一、二、三章1課時1課時2課時2課時第8周復習第一、二、三章第一次月測3課時第9周4 1平行四邊形的性質3 2平行四邊形的判定4 3菱形2課時2課時2課時第10周44矩形、正方形45梯形46探索多邊形的內角和與外角和2課時2課時2課時第11周46探索多邊形的內角和與外角和47中心對稱圖形第四章復習測驗2課時1課時3課時第12周51確定位置52平面直角坐標2課時3課時第13周53變化的“魚”第五章復習測驗61函數3課時2課時1課時第14周62一次函數63一次函數的圖象64確定一次函數表達式復習、第二次月測1課時1課時2