1、精選優質文檔-傾情為你奉上日食和月食教學設計 教學內容：義務教育課程標準實驗教材教科版科學六年級下冊宇宙單元中的日食和月食【演示課件1】 教學目標：科學概念：通過模擬實驗，知道日食和月食發生的過程及其成因。 過程與方法：在教師的引領下，通過模擬實驗和現象，借助現代教育技術，探究日食和月食的成因。 情感態度與價值觀：培養學生自主探究，樂于合作，嚴謹認真的科學態度， 對實驗現象細致觀察，激發學生探索天文現象的興趣。 教學重難點：通過進行模擬實驗，比較完整地說出日食與日食的形成原因。 教學準備：學生用材料：大小球、手電筒、大小圓紙片、皮球、小地球儀等。教師用材料：圖片、課件。 教學過程： 一、導入新

2、課：1、故事導入，【演示課件2】同學們，老師先給大家講個故事：在2500多年前，有兩個小國家之間爆發了激烈的戰爭，連續五年未見勝負，將士們尸橫遍野，老百姓哀聲載道。古希臘的天文學家泰勒斯預先知道有天文現象要發生，便揚言上天反對戰爭，某一日會使太陽消逝。到了那一天，兩軍正在酣戰不停，突然，光芒四射的太陽被一個黑影遮住了，黑影從太陽的西緣漸漸向中心靠近，黑影越來越大，不一會兒，太陽不見了，天色一片昏暗，僅有一團淡黃色的薄霧籠罩著遠方的地平線。雙方士兵將領大為恐懼，于是停戰和好，后來兩國還互通婚姻。據考證，這是發生在公元前585年5月28日的一次天文現象。2、提問：你見過這一奇特的天文現象嗎？是什么

3、原因形成這種現象的？這節課我們就一起來揭開這一奇特的天文現象的神秘面紗。學生討論交流：A、我國有天狗吃月亮的傳說，是不是天狗吃了太陽。B、會不會是太陽本身在一段時間內變黑了。C、我覺得不是天狗吃了太陽也不是太陽熄滅了，這是一種叫日食天文現象。我在百科知識書上看到過 二、新知探究（一）認識日食發生的過程特點1、【演示課件3】： 為了研究日食的秘密，現在，我們借助網絡技術，來再現日食現象，請同學們邊看邊想：“我們能從日食”發生過程中發現什么？ “日食”發生過程有什么特點？從這些特點中你有何推想? 2、學生匯報。小結日食發生過程中的一些特點：A.太陽被一個物體擋住了；不是天狗吃了太陽也不是太陽熄滅了

4、。我更同意這是一種叫的日食天文現象的說法。B.從太陽被遮擋的部分邊緣是弧形的來看，擋光的物體應該是圓形或球形的；C.擋光的物體是（從右往左）運動的，月亮也是從右往左逆時針運動的，可能是月亮擋住了太陽； D.能遮住太陽，是不發光、不透明的，月球本身也不發光、不透明。我也覺得是月亮擋住了太陽。E.從太陽的整個面被遮住成黑色，我認為擋光的物體看上去和太陽差不多大；F.太陽的直徑大約是月球的400倍，小小的月球憑什么擋住太陽的光呢？G.太陽雖然大但離我們遠，月球雖然小但離我們近，近大遠小，天空中只有月球看上去和太陽差不多大3，教師總結。我們已經揭開這一奇特的天文現象的神秘面紗，經同學們觀察和討論可見不

5、是天狗吃了太陽也不是太陽熄滅了，這種天文現象叫日食。（板書課題）（二）日食模擬實驗 1大家推測認為：可能是月球擋住了太陽射向地球的光造成了日食。如何證明我們的推測是否正確？科學家還會采用模擬實驗的方法。下面我們一起來做模擬實驗，怎么來做好這個模擬實驗？ 根據五年級學習的太陽、地球和月球的轉動情況和相互間距離。（方法指導：材料怎么擺？距離怎么控制？月球放在哪里？月球怎么移動） 2分小組指定模擬實驗計劃：多種方法的討論你會用什么實驗材料來做這樣一個實驗？用什么材料代表太陽、地球和月球？ 大小不同的圓片：大圓片代表太陽，小圓片代表月球，眼睛表示地球上的人。小圓片從左向右慢慢移動，小圓片擋住了太陽的西

6、面，我發現日食時太陽虧損的先是西面。日食時太陽、地球和月球正巧在一條直線時。 用皮球代表太陽，眼睛表示地球上的人，握緊拳表示月球，把拳頭放在眼前，從左向右移動，從后向前移動，我也發現日食時太陽、地球和月球正巧在一條直線時。 手電筒、大小球：手電筒代表太陽，大球代表地球，小球代表月球.A.如果皮球（地球）上有乒乓球（月球）的影子，根據光是直線傳播的原理，那么影子里的人就看不見太陽了，陽光被月球擋住了。B.我還在乒乓球上看到了皮球的影子。 （三）日食的成因 1、用自己的語言說說日食的形成原因。 當月球運動到太陽和地球中間，如果三者正好處在一條直線上時，月球就會擋住太陽射向地球的光，在地球上處于影子

7、中的人，只能看到太陽的一部分或全部看不到，于是就發生了日食。 2、教師【演示課件4】，讓學生講解日食的成因。（板書三者正好處在一條直線上） 3、交流：【演示課件5】你們從圖中還有什么發現？ A、發生日食時，不是地球上所有的人都能同時看到，只有處在月球影子里的人才能看到日食。B、根據自己對日食成因的分析，推斷日食總是發生在農歷初一（新月、朔月）（板書時間）。C、日食的形式有哪幾種【演示課件6】）（板書形式）4、日食時太陽虧損的是西 三、研究月食形成的原因前面有一名同學說過我還在乒乓球上看到了皮球的影子，也就是在月球上看到了地球的影子，這又是一種什么現象呢？同時總結:A、當月球轉到地球背著太陽的一

8、面時，如果三者正好處在一條直線上時，太陽射到月球上的光線便會部分或完全被地球擋住于是就發生了月食（板書課題月食和一條直線上）B、根據自己對日食成因的分析，推斷日食總是發生在農歷十五，十六（滿月、望月）（板書時間）。 3、月食時月球虧損的是東面 4、月食的形式有哪幾種【演示課件7】）（板書形式） 四、總結收獲，課外延伸 1提問題：你還有什么問題？(1)、為什么沒有月環食？月食是地球位于太陽和月球之間。地球遮擋了太陽光，使得月球全部或部分變暗（由于地球的體積巨大不可能只擋住月球的中心部分，因此不會發生月環食！） (2)、為什么不是每個月都發生日食和月食？（講解視頻2）(3)、畫出日食形成示意圖2看來關于宇宙還有很