1、高品質(zhì)文檔2022年有關(guān)班主任心得體會(huì)范文 班主任工作主要是組織班級(jí)建設(shè)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，所以班主任是一個(gè)班的領(lǐng)導(dǎo)核心和組織建設(shè)者，班主任肯定要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和熬煉，下面是細(xì)心整理的班主任心得體會(huì)范文，供大家學(xué)習(xí)和參閱。 關(guān)于班主任學(xué)期工作心得 一年的高三班主任工作，從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰到漸漸的把握節(jié)奏、樹立自信，整個(gè)過程感覺真有些不堪回首摸索的過程好像始終是那么困難。但是在感嘆艱辛的同時(shí)，自己的收獲更多。 都說“訓(xùn)練無小事”，今年是有了深刻體會(huì)。作為一名年輕的老師，第一次擔(dān)當(dāng)高三班主任，無論是學(xué)生還是家長(zhǎng)在一開頭都對(duì)自己抱有肯定的懷疑和不信任，輕者也多為觀望狀態(tài)。因此，關(guān)注細(xì)節(jié)顯得尤為重

2、要。日常的點(diǎn)滴工作稍有不慎，或許就會(huì)造成不行挽回的后果;但反之，通過細(xì)節(jié)入手，加強(qiáng)家校溝通、溝通，能夠增加對(duì)年輕老師的信任度。 開學(xué)初，為了能更好地進(jìn)行家校聯(lián)系，我就將自己的日常工作支配與聯(lián)系方式，以告家長(zhǎng)書的方式告之家長(zhǎng)。一方面，家長(zhǎng)能夠?qū)蠋煹娜粘９ぷ饔兴私猓D(zhuǎn)變以往認(rèn)為老師一職是非常悠閑的工作，是種不錯(cuò)的換位思索方式;另一方面，在聯(lián)系的過程中不至于撲空，能夠有效的聯(lián)系。而在整個(gè)教學(xué)過程中，時(shí)不時(shí)地與各個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)以各種方式聯(lián)系，最終做到百分百的家校聯(lián)系率，以敬業(yè)的態(tài)度去獵取家長(zhǎng)的信任。 其次，關(guān)注學(xué)生的心理需求對(duì)高三學(xué)生亦是尤為重要。雖然學(xué)校有特地的心理老師，但是班主任更應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的心

3、理保健醫(yī)生。因?yàn)榘嘀魅伪旧碛兄锰飒?dú)厚的有利條件，從交往的距離感來說要小，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。 高三的學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的問題始終是我最關(guān)注的，當(dāng)然訓(xùn)練需無痕，有意識(shí)但不能很刻意。肯定的課余活動(dòng)能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此。一方面，通過班級(jí)的爭(zhēng)鳴角粘貼一些減壓的方法;平常的主題班會(huì)注意以各種方式賜予同學(xué)們一個(gè)施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的學(xué)習(xí)時(shí)間中加快熟識(shí)度、增加班級(jí)分散力。在高三的各項(xiàng)活動(dòng)中，能留給同學(xué)最多回憶的唯恐是第二學(xué)期去新城區(qū)公園的踏春、放風(fēng)箏了，在最困難的時(shí)候小小釋放一下對(duì)學(xué)生的再次沖刺是有利的。 考前的心理輔導(dǎo)其實(shí)也是相當(dāng)重要的。高考前，我將同學(xué)可

4、能在高考三天遇到的突發(fā)大事做了提示，更關(guān)鍵的是遇到后心態(tài)的調(diào)整。當(dāng)時(shí)不經(jīng)意的支配在高考階段的確起到了肯定樂觀作用。不少同學(xué)在遇到我考前提及的狀況時(shí)，那種處亂不驚的成熟讓我感到訓(xùn)練的成就感。 再者，調(diào)整自身心情，保持樂觀狀態(tài)，對(duì)于一個(gè)高三班主任是特別關(guān)鍵的。第一次見面時(shí)，我就對(duì)同學(xué)說：高考很殘酷，但不盼望自己成為摧殘他們的劊子手，我會(huì)爭(zhēng)取每天都有一張絢爛的笑臉來面對(duì)他們。一年的時(shí)間里，我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài)，可是竟然有一天在全班同學(xué)面前忍不住地哭泣事后，就在我為自己的舉動(dòng)感到懊悔時(shí)，因?yàn)閷⒆约旱男那閹胝n堂是一個(gè)老師的失職;但是讓我意想不到的卻是收獲到了學(xué)生的不少短信在他們的眼里，我一向是那

5、么頑強(qiáng)，頑強(qiáng)得讓他們感到有距離，倒是這樣的真實(shí)流露讓他們感到可親。心里的感覺是很簡(jiǎn)單的，突然意識(shí)到樂觀、樂觀的老師心情當(dāng)然對(duì)高三學(xué)生很重要，但是真實(shí)的情感流露或許更有說服力。 心與心的去與學(xué)生交換，必能使收獲更多于付出。高考前一天，我在松江點(diǎn)歌臺(tái)給全班同學(xué)點(diǎn)歌祝愿，之后的學(xué)生反饋?zhàn)屛殷@訝甚至有同學(xué)感動(dòng)萬分地打電話過來，只說了一句：老師，我看到你的祝愿了，便哽咽了高考第一天結(jié)束后，我給全班同學(xué)每人或其家長(zhǎng)的手機(jī)上發(fā)了一條鼓舞的短信，一時(shí)間又收獲了不少。直到今日，還有同學(xué)發(fā)過短信勸我明年不要再帶高三了，太累。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都讓我收獲著作為高三班主任的幸福感。 老師最大的成就感、幸福感來源于學(xué)生，我體

6、會(huì)著、更收獲著 班主任期末工作心得 為期一個(gè)月的班主任心理健康訓(xùn)練遠(yuǎn)程培訓(xùn)快要結(jié)束了，在這段充實(shí)而又緊急地學(xué)習(xí)中，讓我心中布滿著感謝，為自己有幸傾聽了訓(xùn)練專家的報(bào)告和講座，感到無比慶幸。既有專家們睿智的訓(xùn)練思想，前沿的訓(xùn)練理念，又有來自同行們精彩而珍貴的閱歷溝通。一個(gè)個(gè)鮮活的例子，讓我倍感親切，更給我們以思索和啟迪。自己的心理也得到了一次調(diào)理。雖然在之前自己也看過不少這方面的書，也聽過有關(guān)懷理健康訓(xùn)練的講座，但都沒有這一次的學(xué)習(xí)那么投入，那么充實(shí)。多年來的班主任工作帶給我的困惑，仿佛在這些天的學(xué)習(xí)中一下子都找到了答案，尋到了新的突破口。 下面就談?wù)勥@次班主任心理健康訓(xùn)練遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)帶給我的一些

7、啟示和收獲： 一、關(guān)注學(xué)生心理健康，老師首先要心理健康。 老師作為實(shí)施訓(xùn)練的主體，其自身的素養(yǎng)對(duì)開展心理健康訓(xùn)練起著舉足輕重的作用。很難想象，自身心理健康水平低，對(duì)心理訓(xùn)練缺乏科學(xué)地熟悉的老師可以培育出具有良好心理素養(yǎng)的學(xué)生。白玉萍教授講的老師心理健康與壓力的講座。給我印象深刻，由于老師的不當(dāng)訓(xùn)練行為造成了學(xué)生心理上的障礙，影響了學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)。聽了那么多的例子，我一次又一次的告誡自己：肯定要做個(gè)細(xì)心，急躁，有愛心的班主任，不做造成學(xué)生心理畸形的罪魁禍?zhǔn)住?學(xué)校工作是艱辛而又煩瑣的，尤其是我們班主任。所以，擁有一個(gè)好的心態(tài)就很重要。老師樂觀樂觀的心情可以感染學(xué)生，因此必需學(xué)習(xí)有關(guān)的理論和方

8、法技巧，提高自身的心理調(diào)整機(jī)能。總結(jié)教授們?cè)谥v座中供應(yīng)的方法，我覺得應(yīng)做到以下幾點(diǎn)： 1、用愉悅充實(shí)每一天。笑著過是一天，愁眉苦臉地過也是一天，那何不微笑著接納一切，假如一天是歡樂的，那么很多個(gè)一天組成的你的一生也是歡樂的。 2、多與他人交往。長(zhǎng)期獨(dú)處的人簡(jiǎn)單患抑郁癥。心理健康的人需要有一種歸屬感，有屬于自己的伴侶，在伴侶中感受到被敬重，被需要。 3、投身于有意義有價(jià)值的工作。假如你喜愛自己的訓(xùn)練事業(yè)，那么正好;假如你還不太滿足自己的職業(yè)，那么也請(qǐng)你嘗試著愛上它，都說日久生情，假如突然之間讓你離開訓(xùn)練崗位，我想許多人都會(huì)不適應(yīng)的吧，假使你不想離開這個(gè)崗位，那就請(qǐng)你好好珍惜它。 4、培育樂觀樂觀

9、的心情。記住三不要。不要拿別人的錯(cuò)誤來懲處自己，明明是學(xué)生犯了錯(cuò)，自己就氣得不行;不要拿自己的錯(cuò)誤來懲處別人，因?yàn)樽约盒那椴缓枚w怒學(xué)生的事情也不要做;不要拿自己的錯(cuò)誤來懲處自己，對(duì)自己做得不夠好的事情耿耿于懷也不利于身心健康。 一個(gè)老師心理不健康，禍及的可能是一大批或很多批學(xué)生。這句話聽來叫人不寒而栗。老師其自身素養(yǎng)直接打算其訓(xùn)練行為，只有自身心理健康，把握有關(guān)青少年兒童心理進(jìn)展的科學(xué)學(xué)問，按科學(xué)的規(guī)律和方法開展訓(xùn)練工作，處理學(xué)生日常表現(xiàn)出的心理行為問題和意外大事，老師才能真正做到將心理健康訓(xùn)練落到實(shí)處，才能真正促進(jìn)學(xué)生心理健康的進(jìn)展。 二、把握好學(xué)生的“心靈氣象”，讓孩子的心靈布滿陽光。

10、聽了趙曉穎的講座學(xué)校生常見心理行為問題緣由分析與策略應(yīng)對(duì)的講座，案例展現(xiàn)。我對(duì)學(xué)校生心理健康訓(xùn)練的內(nèi)容及方法的了解，使我們清晰地知道今后工作中要發(fā)覺的問題，要留意的問題以及要樂觀主動(dòng)地解決的問題。這其中特殊是師生關(guān)系，關(guān)心學(xué)生熟悉自我，消融學(xué)生逆反心理等方面的內(nèi)容，從理論到實(shí)踐，從講座到活動(dòng)都給我們很深印象。這對(duì)我今后的工作特別有指導(dǎo)意義。我以后會(huì)從學(xué)生的心理實(shí)際動(dòng)身，多與學(xué)生溝通溝通，做學(xué)生的知心伴侶。班主任要不斷學(xué)習(xí)心理學(xué)學(xué)問，了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，如心理品質(zhì)進(jìn)展不平衡、心情和情感的進(jìn)展不平衡、人際關(guān)系不協(xié)調(diào)和自我意識(shí)、自我實(shí)現(xiàn)的觀念與熟悉不平、熟悉力量的差異，在訓(xùn)練教學(xué)過程中，留意發(fā)覺學(xué)生

11、的心理問題，準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生克服障礙，健康成長(zhǎng)。 三、營(yíng)造培育健康心理的氛圍。 在教學(xué)過程中，創(chuàng)設(shè)一種和諧寬松的氛圍。要有這樣的觀念：老師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間都要建立一種和諧合作的關(guān)系。 公平對(duì)待每一位學(xué)生。一方面，要公平對(duì)待每一位學(xué)生，敬重每一位學(xué)生的人格;另一方面，要把學(xué)生視為與自己公平的一員，要擅長(zhǎng)相互溝通。在學(xué)科教學(xué)中，不能居高臨下地向?qū)W生灌輸學(xué)問，而是要引導(dǎo)學(xué)生和自己一起去探求學(xué)問。作為老師要愿意聽取每位學(xué)生的意見，重視師生情感的溝通。在課堂教學(xué)管理中，特殊是在訂正學(xué)生的違紀(jì)行為時(shí)，切不行損害學(xué)生，要滿意學(xué)生人格敬重的需要，要多鼓舞、多信任、多確定、多表揚(yáng)，使他們產(chǎn)生樂觀向上的力氣，獵

12、取信念，帶著樂觀、開心、輕松的心境去學(xué)習(xí)。 保持良好的教學(xué)心情。要用自己的真誠(chéng)情感去點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花，要用自己的飽滿心情去調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性。課堂上，信任我的每一個(gè)笑容、每一個(gè)眼神、每一個(gè)動(dòng)作、每一句話都是在和學(xué)生進(jìn)行情感溝通，要把樂觀的心情傳遞給學(xué)生。課堂上也會(huì)消失一些偶發(fā)或突發(fā)的大事，假如學(xué)生心情反常或發(fā)生過錯(cuò)時(shí)，我要擅長(zhǎng)掌握自己的心情，準(zhǔn)時(shí)拿出相應(yīng)措施，作好應(yīng)變處理，決不能讓學(xué)生的不良行為影響自己的心情，破壞教學(xué)的氣氛。在公平的人際關(guān)系中，在和諧的氛圍里，學(xué)生參加自己有愛好的學(xué)習(xí)活動(dòng)，就能有效地培育學(xué)生的自信念、自覺性、制造力和頑強(qiáng)的意志等良好的心理品質(zhì)。 四、愛崗敬業(yè)，教書育人。

13、對(duì)于班主任而言，首先就是要代表廣闊學(xué)生的利益，所作所為要有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。堅(jiān)固樹立“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的思想。在教學(xué)實(shí)踐中，要以學(xué)生為主體，因?yàn)樗麄冋幱陂L(zhǎng)身體、長(zhǎng)學(xué)問，逐步形成世界觀的關(guān)鍵時(shí)期，喜愛仿照甚至盲從他人，經(jīng)常把與自己朝夕相處的老師當(dāng)作心中的偶像和楷模，因此老師的言談舉止對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)、進(jìn)展具有極大的感染性和示范性。作為人類靈魂的工程師，首先要樹立一個(gè)正確的職業(yè)道德觀念，塑造一個(gè)良好的師德形象，要以身立教，為人師表，只有這樣才能有力地感染學(xué)生、訓(xùn)練學(xué)生，通過自己的言傳身教給學(xué)生以情操的陶冶和心靈的凈化，真正擔(dān)負(fù)起“培育社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，提高民族素養(yǎng)的

14、使命”。老師應(yīng)當(dāng)具備甘當(dāng)人梯和紅燭的獻(xiàn)身精神，對(duì)學(xué)生布滿愛心，對(duì)工作布滿責(zé)任心，對(duì)將來布滿信念，真正做到愛崗敬業(yè)，教書育人。我當(dāng)班主任已有20xx年，回顧自己走過的經(jīng)受，我始終把教書當(dāng)成了自己最鐘愛的事業(yè)，懷著對(duì)得起學(xué)生的心態(tài)來對(duì)待自己的工作，從中體會(huì)到了獻(xiàn)身訓(xùn)練事業(yè)的無比歡樂和驕傲。記得我教過的一個(gè)六班級(jí)學(xué)生在畢業(yè)時(shí)寫下：“蘭老師，您從一班級(jí)始終教我六班級(jí)，6年啊感謝您!是您讓我知道原來還有那么多人愛我，不厭棄我，我才沒有放棄自己。沒有您，就沒有今日的我。您就向我的媽媽，老師的愛最宏大，因?yàn)槔蠋煇鄣氖莿e人的孩子。”作為班主任還有什么比聽到這些話更快樂的呢?我感覺到，作為老師，有時(shí)只要那么一點(diǎn)

15、堅(jiān)持，轉(zhuǎn)變的可能就是一個(gè)學(xué)生一生的命運(yùn)。“這段難以忘記的文字，讓我感受到了作為人師、作為班主任的巨大幸福，同時(shí)也激勵(lì)著我對(duì)自己提出了更高的要求。 班主任學(xué)期工作心得體會(huì) 本學(xué)期，由我擔(dān)當(dāng)高20xx級(jí)20班班主任，一學(xué)期以來，在學(xué)校和班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在各位任課老師的大力關(guān)心下，我班各項(xiàng)工作開展順當(dāng)，學(xué)習(xí)和班級(jí)管理方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下： 一、全面深化了解學(xué)生，加強(qiáng)班級(jí)管理。 本學(xué)期學(xué)生基本穩(wěn)定下來之后，針對(duì)班級(jí)內(nèi)同學(xué)的特點(diǎn)，我利用各種時(shí)間，全面深化的了解學(xué)生。通過個(gè)別談心，小組內(nèi)談心等方式，對(duì)學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行了較為仔細(xì)的了解。通過談心，使20班

16、快速形成班級(jí)分散力，對(duì)于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ)。可以說，一學(xué)期以來，由于能夠準(zhǔn)時(shí)與學(xué)生談心，班內(nèi)未消失較嚴(yán)峻的違紀(jì)現(xiàn)象。 在班級(jí)管理方面，開學(xué)伊始，在班內(nèi)提出了“精、細(xì)、實(shí)、嚴(yán)”四字方針。對(duì)于班內(nèi)消失的各種現(xiàn)象，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行了解，準(zhǔn)時(shí)開展工作。對(duì)于課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、住宿等方面，大力選拔負(fù)責(zé)任的班委同學(xué)，協(xié)作班主任的工作。平常工作中，多了解學(xué)生的一些變化，以便盡早發(fā)覺班內(nèi)問題，防患于未然。對(duì)確有違紀(jì)的同學(xué)，做處處理不隔日。對(duì)心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)加以引導(dǎo)和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。一學(xué)期以來，班級(jí)管理做到了穩(wěn)步提升。 二、充分利用班會(huì)訓(xùn)練，將班會(huì)做成

17、學(xué)生德育訓(xùn)練和學(xué)習(xí)訓(xùn)練的主陣地 開學(xué)伊始，我對(duì)班會(huì)課進(jìn)行了大力的改進(jìn)。由原來的我的一言堂，變成學(xué)生為主體的訓(xùn)練陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增加分散力主題、喜愛學(xué)校主題、高考備考等主題班會(huì)。通過主題班會(huì)，學(xué)生進(jìn)行自我訓(xùn)練，收到良好效果。我還充分利用各種時(shí)間，向?qū)W生推舉各種勵(lì)志、感恩、高考的主題的文章，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)。利用每周班會(huì)后的自習(xí)課，在班內(nèi)開展了每周書寫周記的活動(dòng)。一學(xué)期以來，學(xué)生共書寫周記近20篇，通過周記發(fā)覺了班級(jí)內(nèi)消失的問題和學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，訓(xùn)練效果明顯。 另外，我也非常重視班級(jí)文化的建設(shè)。通過展板、板報(bào)等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。進(jìn)入六月份之后，將本班班級(jí)文化向高考主題靠近，

18、制作條幅、板報(bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行高三訓(xùn)練。 三、爭(zhēng)取各任課老師的協(xié)作，發(fā)揮好紐帶作用。 針對(duì)我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我主動(dòng)找任課老師準(zhǔn)時(shí)了解狀況。不定期召開班訓(xùn)練組會(huì)，對(duì)學(xué)生的狀況進(jìn)行逐一分析，尋求解決對(duì)策。深化課堂，進(jìn)行聽課。對(duì)于聽課過程中發(fā)覺的問題，準(zhǔn)時(shí)和任課老師進(jìn)行溝通。利用各種機(jī)會(huì)拉近任課老師和學(xué)生之間的距離。在學(xué)業(yè)水平考試之前的一段時(shí)間，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的狀況，協(xié)調(diào)任課老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力有明顯的提高。 四、在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法的指導(dǎo)，督促學(xué)生利用好每一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間。 本學(xué)期面臨學(xué)業(yè)水平考試，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重。針對(duì)學(xué)業(yè)水平考試，一方面請(qǐng)任課老師進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，另一方面，請(qǐng)班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的

19、同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)閱歷介紹。學(xué)習(xí)上注意和學(xué)生溝通，準(zhǔn)時(shí)鼓舞學(xué)生面對(duì)困難，迎難而上。在學(xué)習(xí)時(shí)間上，強(qiáng)調(diào)珍惜時(shí)間的重要性，早自習(xí)要求學(xué)生盡量早到學(xué)校學(xué)習(xí)，晚自習(xí)要求學(xué)生提前非常鐘進(jìn)教室。對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)靠前的同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練，讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習(xí)前的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過談話，大多數(shù)同學(xué)能充分利用這些時(shí)間，對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的帶動(dòng)起到了良好的作用。 進(jìn)入六月份之后，針對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)關(guān)心他們制定學(xué)習(xí)方案，及早開展高考備戰(zhàn)。另外，我還從往屆高三同學(xué)手中大量收集高考資料，分發(fā)給學(xué)習(xí)主動(dòng)的同學(xué)，讓他們提前進(jìn)入高考一輪復(fù)習(xí)。 五、樂觀籌備各項(xiàng)活動(dòng)，通過活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練 本學(xué)期學(xué)校和班級(jí)分別進(jìn)行了合唱競(jìng)賽，達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)，籃球賽，跑操競(jìng)賽等活動(dòng)，班內(nèi)也組織了乒乓球競(jìng)賽。通過舉辦競(jìng)賽，組織同學(xué)們?nèi)珕T樂觀參加，為活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，起到了分散人心，堅(jiān)持不懈，拼搏進(jìn)取的訓(xùn)練意義。 六、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通與溝通。 針對(duì)班級(jí)同學(xué)