1、員工激勵論文目標激勵目標激勵，就是確定適當?shù)哪繕耍T發(fā)人的動機和行為，達到調(diào)動 人的積極性的目的。 目標作為一種誘引， 具有引發(fā)、 導向和激勵的作用 一個人只有不斷啟發(fā)對高目標的追求，也才能啟發(fā)其奮而向上的內(nèi)在動 力。每個人實際上除了金錢目標外，還有如權(quán)力目標或成就目標等。管 理者就是要將每個人內(nèi)心深處的這種或隱或現(xiàn)的目標挖掘出來，并協(xié)助 他們制定詳細的實施步驟，在隨后的工作中引導和幫助他們努力實現(xiàn)目 標。當每個人的目標強烈和迫切地需要實現(xiàn)時，他們就對企業(yè)的發(fā)展產(chǎn) 生熱切的關(guān)注，對工作產(chǎn)生強大的責任感，平時不用別人監(jiān)督就能自覺 地把工作搞好。這種目標激勵會產(chǎn)生強大的效果。尊重激勵我們常聽到“公

2、司的成績是全體員工努力的結(jié)果”之類的話，表面 看起來管理者非常尊重員工，但當員工的利益以個體方式出現(xiàn)時，管理 者會以企業(yè)全體員工整體利益加以拒絕，他們會說“我們不可以僅顧及 你的利益”或者“你不想干就走，我們不愁找不到人”，這時員工就會 覺得“重視員工的價值和地位”只是口號。顯然，如果管理者不重視員 工感受，不尊重員工，就會大大打擊員工的積極性，使他們的工作僅僅 為了獲取報酬，激勵從此大大削弱。這時，懶惰和不負責任等情況將隨 之發(fā)生。 尊重是加速員工自信力爆發(fā)的催化劑，尊重激勵是一種基本激勵方式。上下級之間的相互尊重是一種強大的精神力量，它有助于企業(yè)員工之間 的和諧，有助于企業(yè)團隊精神和凝聚力

3、的形成。參與激勵現(xiàn)代人力資源管理的實踐經(jīng)驗和研究表明，現(xiàn)代的員工都有參與管 理的要求和愿望，創(chuàng)造和提供一切機會讓員工參與管理是調(diào)動他們積極 性的有效方法。毫無疑問，很少有人參與商討和自己有關(guān)的行為而不受 激勵的。因此，讓職工恰當?shù)貐⑴c管理，既能激勵職工，又能為企業(yè)的 成功獲得有價值的知識。通過參與，形成職工對企業(yè)的歸屬感、認同感, 可以進一步滿足自尊和自我實現(xiàn)的需要。工作激勵工作本身具有激勵力量。為了更好地發(fā)揮員工工作積極性，管理者 要考慮如何才能使工作本身更有內(nèi)在意義和挑戰(zhàn)性，給職工一種自我實 現(xiàn)感。管理者要進行“工作設(shè)計”，使工作內(nèi)容豐富化和擴大化，并創(chuàng) 造良好的工作環(huán)境。還可通過員工與崗

4、位的雙向選擇，使職工對自己的 工作有一定的選擇權(quán)。培訓和發(fā)展機會激勵隨著知識經(jīng)濟的撲面而來，當今世界日趨信息化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化。 知識更新速度的不斷加快，使員工知識結(jié)構(gòu)不合理和知識老化現(xiàn)象日益 突出。他們雖然在實踐中不斷豐富和積累知識，但仍需要對他們采取等 級證書學習、進高校深造、出國培訓等激勵措施，通過這種培訓充實他 們的知識，培養(yǎng)他們的能力，給他們提供進一步發(fā)展的機會，滿足他們 自我實現(xiàn)的需要。榮譽和提升激勵榮譽是眾人或組織對個體或群體的崇高評價， 是滿足人們自尊需要, 激發(fā)人們奮力進取的重要手段。從人的動機看，人人都具有自我肯定、 光榮、爭取榮譽的需要。對于一些工作表現(xiàn)比較突出、具有代表

5、性的先 進員工，給予必要的榮譽獎勵，是很好的精神激勵方法。榮譽激勵成本 低廉，但效果很好。當然我們在榮譽激勵上，存在著評獎過濫過多的不正確現(xiàn)象。如評 優(yōu)中的“輪莊法”、“抓閹法”、“以官論級法”、“以錢劃檔法”、“老同志優(yōu)先、 體弱病殘者優(yōu)先”等的“優(yōu)先法”等等， 都使榮譽的“含 金量”大大降低，使典型的榜樣示范作用大打折扣，這是必須要大力加 以糾正的。另外，提升激勵是對表現(xiàn)好、素質(zhì)高的員工的一種肯定，應將其納 入“能上能下”的動態(tài)管理制度。負激勵激勵并不全是鼓勵，它也包括許多負激勵措施，如淘汰激勵、罰款、 降職和開除激勵。淘汰激勵是一種懲罰性控制手段。按照激勵中的強化理論，激勵可 采用處罰方式，即利用帶有強制性、威脅性的控制技術(shù)，如批評、降級、 罰款、降薪、淘汰等來創(chuàng)造一種令人不快或帶有壓力的條件，以否定某 些不符合要求的行為。現(xiàn)代管理理論和實踐都指出，在員工激勵中，正面的激勵遠大于負 面的激勵。越是素質(zhì)較高的人員，淘汰激勵對其產(chǎn)生的負面作用就越大。 如果用雙因素理論來說明這一問題可能更易讓人理解。淘汰激勵一般