1、作文續(xù)寫1、什么是續(xù)寫讓我們先來弄清什么是續(xù)寫。續(xù)寫就是在原有故事的基礎(chǔ)上，將內(nèi)容繼續(xù)延伸，成為一篇完整的文章。續(xù)寫，是一種比較常見的“給材料作文”，是把不完整的故事繼續(xù)補充寫完整的寫作。它有助于培養(yǎng)我們合理想象能力，創(chuàng)造思維能力和語言表達能力。2、續(xù)寫的形式從續(xù)寫練習(xí)的形式來說，主要有兩種：一種是給出故事的開頭，然后要求續(xù)寫故事的情節(jié)和結(jié)尾。在中年級語文考試的試題中出現(xiàn)的續(xù)寫大多都是這種方式。另一種是根據(jù)一篇文章的主要內(nèi)容和基本情節(jié)接著寫下去，這是一種讀寫結(jié)合的續(xù)寫方式，往往要求寫出一篇有所發(fā)展，情節(jié)不同的新故事來。如，閱讀了龜兔賽跑后，續(xù)寫龜兔第二次賽跑 。新故事與原來的故事情節(jié)有一定聯(lián)系

2、，但是故事的中心變了，這次兔子接受教訓(xùn)，順利獲得勝利。這類續(xù)寫，既要理解原文的主要內(nèi)容和中心，展開想象，注意與原文保持一定的連續(xù)性一致性，還要有新意。3、續(xù)寫常用方法(1) 展開想象，合理推測原文內(nèi)容。展開想象，就是對原文故事沒有寫出的情節(jié)展開合理的推想，打開思路，多角度地去想象，想象出幾種情況，幾種結(jié)果，然后從中加以選擇。譬如，四年級有篇課文雨中，寫的是在傍晚的雨中，一位姑娘將滿載的一籮筐蘋果翻倒在馬路上，姑娘萬分焦急。課文僅僅對傍晚雨中路上的情景，以及姑娘翻倒籮筐的情景進行了描寫。許多同學(xué)寫出了不同的文章。有的續(xù)寫出人們伸出援助之手的故事，贊頌了社會的文明之風(fēng)。有的根據(jù)自己的生活閱歷，寫出

3、了路人的冷漠，斥責(zé)了這種做法。還有的寫出了姑娘為了不堵塞交通，忍痛放棄撿拾蘋果的故事。這幾種故事的結(jié)局都是合理的，這樣續(xù)寫的文章就會內(nèi)容豐富而有新意。(2) 前后照應(yīng)，防止自相矛盾。續(xù)寫要注意前后照應(yīng)，防止自相矛盾。特別是給開頭的續(xù)寫，必須要與上文緊密聯(lián)系，使上下文融為一體。譬如，文章難忘的一件事，文章給出的材料是這樣的：每當我看到下雨，腦海里就會出現(xiàn)一位叔叔的身影，而那件事也會浮現(xiàn)在我的腦海里，使我久久難以忘懷那是夏季的一天，放學(xué)時下起了滂沱大雨，我和一個小姑娘站在學(xué)校門口等人接。天色越來越晚，我們兩個都焦急不安。這時，遠處隱隱約約一個身影向?qū)W校奔來同學(xué)們的續(xù)寫各種各樣，大部分同學(xué)讀懂了材料

4、的內(nèi)容，寫出了叔叔是小姑娘的爸爸。經(jīng)過合理推想寫出這位叔叔看到我的焦急，就主動或步行、或騎自行車、或打出租車、或?qū)⒆约旱挠陚憬杞o我等情節(jié)，吻合了前面的材料。但是有的同學(xué)寫出了叔叔是一個壞人，我機智勇敢地與他進行了斗爭，成功脫險的事情。僅看所續(xù)寫的內(nèi)容好像也是在情理之中的，但是結(jié)合文章已經(jīng)給出的材料就會發(fā)現(xiàn)，續(xù)寫的內(nèi)容與題目和開頭有些矛盾。這種與壞人斗爭的事應(yīng)該是驚心動魄或者是心有余悸的，而不大可能是久久難以忘懷的，你們說對嗎？例文評析【文題】體育課上，五(2) 班王軍同學(xué)練習(xí)跳遠時，不小心把腳扭傷了，不能動彈要求：1. 根據(jù)提供的情節(jié)，聯(lián)系自己的生活實際展開想象，續(xù)寫一篇記敘文。題目腳扭傷之后

5、。2. 先確定作文的中心，把和中心關(guān)系密切的材料寫具體。提示：面對省略號，我們可以引發(fā)許多想象。可以想象王軍當時痛苦的樣子，以及師生的關(guān)心；可以想象師生怎樣送他上醫(yī)院治療，怎樣送他回家；還可以想象，王軍休養(yǎng)期間同學(xué)們怎樣探望，怎樣幫助他補課；還可以想象不知姓名的司機，怎樣幫同學(xué)們把王軍送往醫(yī)院；也可以想象王軍休養(yǎng)期間不忘班集體，為班級出力量可想象的內(nèi)容太多 了！同學(xué)們要抓住“腳扭傷之后”來展開合理想象，會續(xù)寫出一篇好文章的。在想象時，一定要注意“合理”，也就是要切合文中所給情節(jié)的實際，切合同學(xué)們生活的實際。不合情理地“胡編”，會違背了練習(xí)續(xù)寫的意圖。選擇怎樣的材料要先確定文章的中心。是要贊揚同

6、學(xué)之間的友情呢，還是贊頌老師對學(xué)生的愛，或是要反映改革大潮中人的真情中心確 定之后，圍繞中心去想象，把和中心有關(guān)的內(nèi)容想具體，寫具體就行了。續(xù)寫腳扭傷之后體育課上，五(2) 班王軍同學(xué)練習(xí)跳遠時，不小心把腳扭傷了，不能動彈。只見他手指著右腳，咬著牙說：“疼疼死我了幾個身高體壯的男生七手八腳地把他抬出沙坑，小心翼翼地脫下他的鞋襪一看，啊，腳腕已經(jīng)腫了起來，并且青里透紫地出現(xiàn)了淤血，王軍也由于疼痛而汗珠直淌。大家一下子都慌了，有的說： “快送醫(yī)院吧。 ”有的說： “快打電話通知他爸媽吧。 ”更有心急的同學(xué)，上前就要為他按摩，恨不得一下子把那個大腫包給揉下去。就在大家手忙腳亂，心急火燎的時候（由 x

7、 整理 ），體育王老師卻鎮(zhèn)定自若。他制止了要給王軍按摩的同學(xué)，對大家說： “剛剛扭傷，絕不可以亂動，大家聽我安排：馮旭馬上去醫(yī)務(wù)室請校醫(yī)，并讓她帶一卷繃帶來；肖鵬你勁大，把王軍背到水池邊。 ”肖鵬在老師的幫助下，小心翼翼地把王軍背到了水池邊。同學(xué)們也一齊圍了過來。老師邊用水池中的冷水沖洗王軍扭傷的腳，邊告訴我們，這是防止繼續(xù)瘀血。一會兒，校醫(yī)李老師來了，用繃帶把王軍腳腕上部纏緊。體育老師又告訴我們，這是不讓腫脹再擴散。然后，他又叮囑王軍把腳架在高處，保證血液回流暢通。看著老師熟練的操作，聽著那頭頭是道的講解，再看王軍減輕了痛苦的表情，大家都長吁了一口氣，一齊向老師投去了敬佩的目光

8、。這時，王老師又推來一輛自行車，讓王軍坐在后車架上，和校醫(yī)一起把他送到醫(yī)院去做進一步檢查治療。這堂課上得可真有價值，不光鍛煉了身體，還增長了急救知識。事后連受傷的王軍都開玩笑說： “用我身體的疼痛為你們換來了急救知識，值”從此，大家更佩服體育王老師了。【評析】這篇習(xí)作想象非常新穎，小作者寫體育老師如何當場“緊急處理”，從而覺得這節(jié)體育課不光鍛煉了身體，還增長了急救知識， “值” 。文中寫老師的“鎮(zhèn)定自若”，和同學(xué)們“一下子都慌了”形成鮮明對比，使體育老師給人們留下深刻的印象。結(jié)尾寫大家更佩服王老師了，是發(fā)自內(nèi)心的呼聲。小結(jié)總之，續(xù)寫既要注意原有故事情節(jié)，合理想象；又要敢于創(chuàng)新，寫出新意。那么怎

9、樣續(xù)寫呢?一、在讀懂原文的基礎(chǔ)上，以原文的結(jié)局為起點，寫出故事情節(jié)的 發(fā)展和變化。二、展開充分的想象與聯(lián)想，做到合情合理、真實生動。三、續(xù)寫文章要在主要人物思想行為、性格特點、語言特點和風(fēng)格上 與原文保持一致。下面以豬八戒吃西瓜為例談?wù)勅绾芜M行續(xù)寫.唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧一起到西天取經(jīng)。正值6月天氣， 烈日當空，他們走得又累又渴。來到一座荒廟，孫悟空說：“你們在這里休息休息。我出去找點 果子來給大家解渴豬八戒連忙說：“我也去，我也去!”豬八戒跟著孫悟空走呀，走呀，腳踏在曬熱了的土地上，燙得 難受，他心里后悔起來。走了一段路，看見路邊有棵白楊樹，豬八戒想: “要是能在這樹下睡一會兒多好!”他

10、就假裝肚子痛，說：“猴哥，我肚 子痛，走不動了，就在這里等你孫悟空點點頭，一個筋斗翻上天去了。豬八戒來到白楊樹下， 感到十分涼快。忽然，他看見山腳下有個綠油油的東西，在陽光的照耀 下閃閃發(fā)光。豬八戒連忙走過去一看，原來是個大西瓜。他心里高興極 了。他把大西瓜搬到樹下，拔出刀來，正要切又放下了，心想：“師 父和沙僧在廟里等著呢，我不能一個人吃了這個大西瓜他想不吃，可 又實在嘴饞，眼睛看著這個又圓又大的西瓜，嘴里直流口水。他忍不住 舉起刀來，邊切邊說：“我把這瓜切成四塊，我先吃自己的一塊，也說得 過去切好，便拿起一塊，大吃起來。再說孫悟空一個筋斗云十萬八千里，來到南海邊上。這里到處 瓜果飄香。他來

11、不及細看，急忙爬上樹去，摘了滿滿一包果子，往身上 一背，又一個筋斗，回到原來的地方。他正要落下，卻從云縫里看見豬 八戒捧著一塊西瓜在吃，吃完一塊，又拿起一塊，嘴里還不停地在說些 什么。孫悟空便停住細聽。只聽見豬八戒說：“一塊瓜不解渴，我再把 猴子的一塊吃了吧！留下兩塊給師父和沙僧，也說得過去豬八戒幾口 就把那塊西瓜啃完了，接著又說：“可越吃越想吃了，嘿，我把沙僧的一 塊也吃了吧，給師父留下一塊說著又捧起一塊吃起來。孫悟空聽了心 想：“這傻子也真貪吃，但總算還記得師父他正想著，不料，豬八戒 啃光了這塊西瓜，又捧起最后一塊西瓜來，說：“師父，師父！不是老豬 不留給您吃，一來是老豬實在口渴，二來拿回

12、去一塊西瓜也不好意思， 就讓我老豬代您吃了吧說著就把西瓜往嘴里送。孫悟空看得又好氣又 好笑，便在空中叫了聲：“八戒!”豬八戒聽見孫悟空叫他，心慌了。他怕孫悟空看見他吃剩下的 西瓜皮，就把它們?nèi)拥眠h遠的。接著，豬八戒就跟著孫悟空往回走。才走幾步，豬八戒就踩上一塊西瓜皮，摔了一腳，臉都跌腫了。 孫悟空連忙把他扶起來。豬八戒站起來一看，原來是自己丟的西瓜皮。想不到才走了十幾步，他又踩上一塊西瓜皮，身子一搖，跌倒 了。孫悟空把他扶起，叫聲：“哎呀，又是哪個家伙？吃了西瓜，把西瓜 皮亂丟豬八戒心想：“怎么又碰上一塊，真倒霉！可要小心點兒。”他 剛想到這兒，忽然腳下一滑，又跌了一跤。孫悟空把他扶起來，說：

13、“八 戒！你今天怎么老是摔跤？ "豬八戒低頭細看，又是一塊西瓜皮。他的 臉漲得通紅，一句話也說不出來。來到廟前，豬八戒想：”總算到了，讓我老豬進去，好好休息休 息，這一路摔得我好苦。”心里一急，腳步加快，一不小心，又摔了一跤。唐僧、沙僧看見八戒臉上青一塊、紫一塊，腫了一大半，就問 他是怎么回事。豬八戒結(jié)結(jié)巴巴地說：“我不該一個人吃了一個大西瓜, 這一路上摔了四跤說著大家哈哈大笑起來。故事梗概：豬八戒吃西瓜是一篇略讀課文,講述了唐僧師徒四人 在西天取經(jīng)的路上，豬八戒偷懶、嘴饞,偷吃西瓜的事.表現(xiàn)了他可笑、可 愛、笨拙憨厚的人物性格,也批評了這種自私嘴饞、好吃懶做的行為.讀了豬八戒吃西瓜

14、的故事同學(xué)們肯定會覺得豬八戒很可笑.可 笑過之后,想不想對八戒說點兒什么,或者推測一下八戒吃完西瓜后將會 發(fā)生的故事.要寫這次作文應(yīng)注意以下幾點：1、承接上文，自然過渡為了使續(xù)寫的故事或要對八戒說的話寫得生動有趣,而且要保持文章結(jié) 構(gòu)的完整性，應(yīng)簡要敘述一下豬八戒吃西瓜時的情景及當時的矛盾心理， 但為了突出重點,這部分內(nèi)容要寫得簡略些，自然過渡到下一段內(nèi)容.2、合理想象，生動有趣八戒盡情享用甘甜可口的大西瓜后,將會發(fā)生什么事呢?或見此情景，你 會對八戒說些什么呢?同學(xué)們可以結(jié)合自己的生活閱歷大膽地展開想象 盡可能做到合理周密.可能會想是由于豬八戒吃西瓜時狼吞虎咽,只顧自 已忘了師父、師兄,惹惱

15、了悟空遭到了捉弄.在回去拜見師父的路上八戒 突然肚子疼,搞得八戒滿地打滾,痛恨自己不該貪吃，你可能會說八戒自 作自受,不講情理；或許想到八戒為了懲罰自己,承擔(dān)了去西天取經(jīng)之行 化齋的一切任務(wù),進而展示一下自己的真本領(lǐng)，你或許會說這是徒弟孝敬 師父應(yīng)該做的；或許想到八戒當著師父的面講述了事情的來龍去脈負荊 請罪,以后的日子變得善良仁慈不貪吃，你可能會說要是真的改掉偷懶貪 吃的惡習(xí)該多好啊同學(xué)們可能還有許多金點子,寫出來比試一下,看 誰寫得更新奇、合理、有趣.3、設(shè)置懸念，引人回味八戒經(jīng)歷此次磨難之后,依然是自私嘴饞、好吃懶做還是事事為他人著 想呢?你希望自己心中的八戒是什么樣的形象呢?希望同學(xué)們

16、大膽地想象, 給讀者塑造出一個嶄新的八戒形象贏得讀者的青睞.【學(xué)生例文1】 豬八戒吃西瓜續(xù)編唐僧師徒西去取經(jīng)路過一座廟時準備討點吃的,可里面沒有人.師父只好 派孫悟空去找些野果子充機.站在一旁的八戒等不及了,也要跟著去.可 走到半路，八戒假裝肚子疼，悟空早就看穿了八戒的詭計但沒有說出口， 便一個跟頭飛走了.這時,躺在樹下的八戒發(fā)現(xiàn)了個西瓜因為嘴饞把西 瓜全吃了,而且找了四個充分的理由對付師父、悟空和沙僧可萬萬沒有 想到的是：采野果歸來的悟空早已看得一清二楚了.悟空突然叫了一聲，趁八戒愣神的工夫變成一只小飛蟲鉆進了八戒的肚 子里.八戒吃完最后一塊西瓜后，怕被猴哥發(fā)現(xiàn)，把西瓜皮扔得遠遠的.這 時,

17、悟空來到八戒面前,拉著他去面見師父在回去的路上,八戒連續(xù)摔了 四個跟頭.悟空心想:這叫自作自受.來到師父面前，八戒只好紅著臉把事 情的真相一五一十地告訴了師父大家一聽都哈哈大笑了.孫悟空便把采來的野果子分給大家吃,吃完后便繼續(xù)趕路.西行的路上， 八戒直喊肚子疼.悟空風(fēng)趣地說：“別耍花招了，又想吃西瓜？” “不 俺老豬沒騙你.”八戒無奈地說悟空沒管那么多,還是繼續(xù)前行.八戒肚 子疼得要命,在地上直打滾.心想：都怪自己貪吃嘴饞.可他哪里知道,在 自己吃西瓜狼吞虎咽時悟空趁機變成一只小飛蟲鉆進了自己的肚子 里.師父看八戒疼成這樣，心里很難過,便走過來關(guān)切地問：“要不要給你請 醫(yī)生？”八戒疼得在地上翻

18、來覆去地直打滾一邊打滾一邊喊：“哎喲， 疼死我了，我再也不哪里還顧得上與師父交談師父連忙說：“悟空 快看看八戒到底怎么了 ？”悟空裝模作樣地在八戒的肚子上按了嫡八 戒張嘴的空兒，就從嘴里飛了出來，八戒立刻就不叫了.八戒睜眼一看原 來是一只小蟲子在作怪.八戒急忙說：“謝謝你,大師兄,是你救了我的 命”這時，悟空嚴肅地說：“八戒，這就是對你的懲罰.”說完便用 金箍棒使勁兒往地上一拄，土地佬便出來了 .“大圣有事嗎？”悟空說：“以后只要八戒再偷懶貪吃，你就把那只小飛蟲叫來,讓他再想方設(shè)法鉆 到八戒的肚子里，好好懲治懲治他這個奸懶饞猾的家伙” “好 ！” 土 地佬應(yīng)了一聲就不見了.在以后西天取經(jīng)的日子

19、里,八戒不但改掉了偷懶貪吃的毛病而且學(xué)得十 分乖巧,一路上化齋的任務(wù)都由老豬一個人包了,從沒愧對過師父及師 兄.【教師點評】在習(xí)作前，小作者又重新仔細瀏覽了豬八戒吃西瓜 這篇課文,細細琢磨了豬八戒的性格特點首先細想了豬八戒的可笑之處 私自切瓜，每吃一塊之前,總是自言自語，自我圓場.然后,體會他四 次吃瓜時的心理,弄懂了他說的理由難圓的話.所續(xù)寫的故事,想象合理， 前后有關(guān)聯(lián),人物性格自然和諧.小作者能夠在通讀原文掌握大意的基 礎(chǔ)上,大膽地展開想象,不但能把八戒偷懶貪吃的老毛病體現(xiàn)得淋漓盡致, 而且?guī)е环N對八戒偷懶貪吃這種行為的極其不滿結(jié)合自己的生活經(jīng) 歷寫出了生動有趣的故事.本文在語言運用上

20、巧妙恰當,符合人物的特點, 達到了作者的寫作目的.【學(xué)生例文2】豬八戒吃西瓜后傳豬八戒獨自盡情享用了一個甘甜可口的大西瓜后,卻遭到猴哥的一翻戲 弄,不僅造得滿身青一塊紫一塊,還弄得面紅耳赤,連白白胖胖的大肚皮 也跟著紅得不可收拾.這可真是啞吧吃黃蓮一一有苦說不出啊！ 師父看著他那一臉不好意思的難堪相,意味深長地笑著說：“八戒,以后 切不可貪吃忘義呀.”豬八戒見師父這樣寬容更不好意思了，真想一下 子鉆進地縫里.他心里暗暗地責(zé)怪自己：“真沒出息自作自受，活該，活 該！”這時站在一旁的急性子孫悟空實在耐不住了，開口便罵：“你這呆 子,還不快謝謝師父！ ” “啊啊?”豬八戒這才回過神來趕緊兩手抱拳 給

21、師父作了個輯,連聲說：“謝謝師父,謝謝師父”從此以后,豬八戒像變了個人似的,不再好吃懶做了，還主動推薦自己去 化齋,化到齋飯也不再貪圖小便宜，總是帶回來和師父、師兄弟一起吃. 大家看在眼里，喜在心里.時間慢慢過去了,又是一年的六月，八戒按照慣例又頂著烈日去化齋.悟 空心想：這呆子這一年來為了給我們化齋飯吃，也算是盡心盡力,今天讓 我來試他一試.想到這，悟空變成一只小飛蟲落在八戒的肩膀上監(jiān)視著他 的行動.走啊,走啊,八戒被日頭曬得大汗淋漓,腿也軟了起來,他奇渴難 熬，自言自語道：“現(xiàn)在要是有個西瓜該多好哇！ ”悟空聽了心里樂了: 這下機會來了 .他便吹了一口氣在前邊變出了一個綠油油的大西瓜.八戒

22、 一眼就看到了西瓜，上前就抱了起來.悟空心里嘀咕：這呆子不會又要吃 了吧.這時只聽八戒興奮地說：“這回可好了,這么好的西瓜我要抱回去 和師父、猴哥、沙師弟一起吃.”說完就往回走歲空連忙現(xiàn)出原形， 對八戒說：“八戒，你真棒! ”豬八戒見猴哥站在面前都明白了,摸著大 肚皮憨厚地笑了，“猴哥你又戲弄我老豬，嘿嘿嘿,嘿嘿嘿”說完， 兄弟倆一同去化齋了.化齋回來,唐僧一邊吃著齋飯一邊聽悟空講述著事情的來龍去脈,欣慰 地笑了.【教師點評】豬八戒自上次因為貪吃落得狼狽不堪的殘相后,師父及 師兄弟依然為他創(chuàng)造了改過自新的機會八戒也由原來的好吃懶做,事事 變得勤奮主動,時刻為他人著想,的確變了一番模樣從而使我們

23、認識到： 要用發(fā)展的眼光去看問題,決不能因為一次失誤導(dǎo)致終生遺感應(yīng)適當給 別人創(chuàng)造改過自新的機會.八戒也正是在這種逆境中重新站起來的，我們 應(yīng)為之驕傲、自豪！小作者能夠在掌握全文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上,大膽地展 開想象,使自己續(xù)編的故事合理有趣、生動,吸引讀者.文中對八戒知錯就 改的難堪相描寫得十分貼切,簡直就像一個犯了錯誤的孩子.本文語言幽 默詼諧,尤其對八戒后來不再好吃懶做,主動推薦自己去化齋的描寫更符 合兒童的特點，而且適合兒童的特點.從而使八戒也改變了形象得到了師父、師兄弟的喜愛.松子不見了材料：秋天到了,松樹一家忙了好多天,采了許多松子,藏在倉庫一一樹 洞里,準備作為過冬的糧食.一天早上，

24、小松鼠發(fā)現(xiàn),倉庫里的松子不見 了.要求：根據(jù)提供的開頭，展開想象，續(xù)寫作文.題目自己擬定.提示：松子不見了，小松鼠找到原因了嗎?松子不見了,松鼠一家會怎么 辦呢？松子不見了秋天到了,住在森林里的松鼠一家忙碌起來他們要干嘛呢?哎!猜對了， 他們在收藏松子呢!花了整整一個星期的時間,終于把倉庫一一樹洞填滿 了松子.“啊終于填滿了 .”小松鼠高興地說.“可以做個美夢了 .”到 了晚上,松鼠一家因為太累了,所以很快地進入了夢鄉(xiāng).噓!千萬別吵醒他 們,讓他們好好休息吧！早上,只聽見樹洞了傳來小松鼠的聲音：“爸爸媽媽,不好了，松子不見 了. ”松鼠一家準備把這件奇怪的事弄個水落石出.他們又采了一些松子， 用來做誘餌,以查個究竟.晚上,松鼠一家誰也沒有睡覺,到了半夜,他們