1、.精品文檔.幼兒園20182019學(xué)年度第一學(xué)期工作計(jì) 劃幼兒園2018 2019學(xué)年度第一學(xué)期工作計(jì)劃2017-2018學(xué)年度在園長(zhǎng)辦的統(tǒng)籌管理下，在興科園全體教職工的共同努力，取得了可喜的成績(jī)：戶外環(huán)境進(jìn)行了 重新的規(guī)劃，投放了大量的戶外運(yùn)動(dòng)器械；結(jié)合園所化對(duì)室 內(nèi)環(huán)境也進(jìn)行了重新的創(chuàng)建；接待了市級(jí)示范園的驗(yàn)收，得 到領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)；順利通過(guò)區(qū)級(jí)語(yǔ)言示范校驗(yàn)收；幼兒園 的各項(xiàng)工作都邁上了一個(gè)新臺(tái)階。但在管理的過(guò)程中，我們 也發(fā)現(xiàn)了一些不容忽視的問(wèn)題和亟待解決的困惑。一是教師 駕馭課程的能力有待提高，對(duì)班本課程的建設(shè)理解不到位； 二是一日活動(dòng)皆為課程的理念不能很好的入腦、入心、入行,由現(xiàn)輕戶

2、外、重課堂的現(xiàn)象；三是閉環(huán)式管理模式的管理模 式還需要進(jìn)一步夯實(shí)。根據(jù)全園工作計(jì)劃、興科2016-2019三年發(fā)展規(guī)劃、 結(jié)合興科園的實(shí)際情況，特制定如下工作計(jì)劃。一、 指導(dǎo)思想深入學(xué)習(xí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要，深刻把握3-6歲兒 童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南精髓，牢固樹(shù)立以人為本的管理觀念， 將最科學(xué)的思想理念滲透到幼兒教育日常管理的各個(gè)環(huán)節(jié)， 做到四個(gè)新：與時(shí)俱進(jìn)，教育觀念不斷更新；堅(jiān)持素質(zhì)教育，開(kāi)展工作不斷創(chuàng)新；深入探索實(shí)踐，課程改革成果新 ；促進(jìn)教 師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，師資素質(zhì)面貌新。二、總體思路晉升自治區(qū)示范幼兒園，并借助晉級(jí)進(jìn)一步規(guī)范園所管 理。走教育內(nèi)涵發(fā)展之路，堅(jiān)持科學(xué)保教，以發(fā)展為本、育人為魂，以促進(jìn)

3、幼兒健康成長(zhǎng)、教師專(zhuān)業(yè)水平提高和幼兒園 的優(yōu)質(zhì)發(fā)展為準(zhǔn)繩，推動(dòng)園所優(yōu)質(zhì)、持續(xù)、健康發(fā)展，逐步 彰顯興科園的美術(shù)特色。三、工作目標(biāo)（一）晉級(jí)自治區(qū)示范幼兒園做準(zhǔn)備。（二）繼續(xù)推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化保健室和廚房的建設(shè)工作。（三）全園樹(shù)立一日活動(dòng)皆課程的理念，聚焦觀察、用 兒童的視角看世界。（四）晉升市級(jí)語(yǔ)言字示范校做準(zhǔn)備。四、具體工作措施及要求（一）優(yōu)化園所管理一是繼續(xù)將流程與標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行整合，各部門(mén)分口不分家， 繼續(xù)實(shí)行周四例會(huì)制，統(tǒng)一要求、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，查漏補(bǔ)缺減少 管理層級(jí)。管理人員深入一線全面了解工作，給予適時(shí)的指 導(dǎo)，并做好反饋工作。二是將常規(guī)工作與教研結(jié)合，合理、 有效利用小教研時(shí)間，減少會(huì)議次數(shù)，把老師

4、還給孩子。三 是繼續(xù)完善電子檔案資管理體系，各部門(mén)將開(kāi)展的活動(dòng)自行 留存資料，并于學(xué)期未統(tǒng)一上交資料室存檔，方便查用。四 是樹(shù)立“一日活動(dòng)皆為課程”的課程觀。繼續(xù)打造幼兒園戶 外環(huán)境，運(yùn)動(dòng)游戲體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng)的課程理念。五 是以興科園晉升市級(jí)語(yǔ)言字示范校為契機(jī)。對(duì)教職工進(jìn)行語(yǔ) 言字專(zhuān)項(xiàng)的培訓(xùn)，對(duì)教師的案頭資料、上教材料嚴(yán)格把關(guān)， 促進(jìn)其形成自覺(jué)行為。六是改革教師上班時(shí)間，把時(shí)間還給 老師，實(shí)行扁平管理讓老師有更多自己可支配的時(shí)間，回歸 班級(jí)、回歸幼兒。(二)強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)1 .師德師風(fēng)教育。通過(guò)集中培訓(xùn)、自學(xué)以及與群團(tuán)活動(dòng) 的結(jié)合，加大對(duì)教師師德的教育與約束，形成良好的育人氛 圍。并在

5、會(huì)前10分鐘結(jié)合推廣普通話開(kāi)展“你最美”師德 活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)身邊同事的優(yōu)點(diǎn)，宣傳正能量；增進(jìn)同事間的友 誼，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力。學(xué)期末組織師德測(cè)評(píng)活動(dòng) (教師互評(píng)、 家長(zhǎng)測(cè)評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)小組考評(píng))。2 .實(shí)施“教育專(zhuān)家培養(yǎng)行動(dòng)”。(1)發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)示范作用。繼續(xù)推進(jìn)師徒結(jié)對(duì) 活動(dòng)。通過(guò)日常進(jìn)班、教學(xué)觀摩、資料上交等形式確保師徒 結(jié)隊(duì)質(zhì)量；實(shí)行任期考核，動(dòng)態(tài)管理。引導(dǎo)骨干教師逐步形 成自己的教學(xué)特色和風(fēng)格，爭(zhēng)做專(zhuān)業(yè)型教師，發(fā)揮引領(lǐng)示范 作用。(2)抓好教師分級(jí)管理。開(kāi)學(xué)初通過(guò)自主申報(bào)、他人推薦等形式，讓骨干教師參與到教研組長(zhǎng)、項(xiàng)目組長(zhǎng)等管理中；積極組織興科園教師參加園內(nèi)成熟教師“崗位技能大賽”給予參賽教師

6、一定的指導(dǎo)確保每位教師取得優(yōu)異的成績(jī)，為 參加下一輪“市、區(qū)兩級(jí)教學(xué)能手”做好準(zhǔn)備；參與保育員 老師的集體備課、研課等活動(dòng)并給予指導(dǎo)提升課程質(zhì)量及教 師駕馭課程的能力。學(xué)期末完成新一輪教師等級(jí)劃分工作。(3)完成園部培訓(xùn)進(jìn)程。開(kāi)學(xué)初根據(jù)園長(zhǎng)辦“三分一總”培訓(xùn)體系的具體要求及教師隊(duì)伍培養(yǎng)實(shí)施方案，結(jié)合興 科幼兒園的實(shí)際情況，制定興科幼兒園教師培訓(xùn)進(jìn)程并組織 實(shí)施；12月份上交園長(zhǎng)辦質(zhì)量較高的培訓(xùn)視頻信息報(bào)道(至少1篇)。3 .抓實(shí)外由學(xué)習(xí)的質(zhì)量，要求外由學(xué)習(xí)教師認(rèn)真完成“外由學(xué)習(xí)記錄冊(cè)”，學(xué)習(xí)期間利用園內(nèi)的互動(dòng)平臺(tái)實(shí)時(shí)進(jìn) 行交流，返園后要進(jìn)行高質(zhì)量的二次培訓(xùn)。未按要求完成的 取消其外由學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)

7、。4 .規(guī)范辦學(xué)行為。教學(xué)管理人員在每日深入班級(jí)時(shí)要對(duì) 教師的規(guī)范辦學(xué)行為進(jìn)行督查，隨時(shí)進(jìn)行記錄，約束教師的 不規(guī)范行為，并將此作為一項(xiàng)重點(diǎn)考核內(nèi)容。5 .實(shí)施“專(zhuān)業(yè)能力提升行動(dòng)”。認(rèn)真開(kāi)展“讀一本好書(shū)， 樹(shù)立一種教育理念，倡導(dǎo)一種好教學(xué)方法，上一節(jié)優(yōu)質(zhì)教學(xué) 展示課”，并引導(dǎo)教師以敘事的形式進(jìn)行反思交流、總結(jié)提 煉推廣。學(xué)期初組織教師進(jìn)行“假期讀書(shū)分享會(huì)”。（三）教科研工作以聚焦觀察，關(guān)注幼兒成長(zhǎng)為原則。將教研的落腳點(diǎn)回 歸到幼兒一日生活中，教師在活動(dòng)中觀察幼兒的行為，支持 幼兒的游戲，用兒童的視角看世界、走近孩子、了解孩子、 發(fā)現(xiàn)孩子并支持兒童的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。從而提升教師業(yè)務(wù)、反 思成長(zhǎng)的行動(dòng)

8、研究。1 .大教研探索新模式。“學(xué)習(xí)故事”是當(dāng)今興起的一種 觀察記錄方式。通過(guò)培訓(xùn)講座、案例分享等形式進(jìn)行“學(xué)習(xí) 故事”的記錄研究。在一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)教師善于發(fā)現(xiàn)孩 子的“哇時(shí)刻”，老師們從專(zhuān)業(yè)的角度關(guān)注和剖析孩子的游 戲，詮釋孩子表現(xiàn)行為背后的支撐理念、更好的“讀懂孩子”2 .小教研解決問(wèn)題。小教研以年級(jí)組為單位，將選擇的 權(quán)利交還教師，由年級(jí)組教師商討選擇合適本年級(jí)組的教研 內(nèi)容。教研內(nèi)容可以是一日生活中由現(xiàn)的問(wèn)題，也可以是教 育教學(xué)中由現(xiàn)的問(wèn)題。例如分離焦慮、區(qū)域創(chuàng)設(shè)、生活常規(guī)、 幼小銜接、主題課程的完善等。將教研與教師的實(shí)際工作相 結(jié)合，一方面提高了教研的實(shí)效性和教師的積極性，另一方

9、 面也加強(qiáng)教師教科研能力。3 .課題組管理。繼續(xù)規(guī)范課題管理。按時(shí)推進(jìn)美術(shù)課題 組的各項(xiàng)工作，研究成果及時(shí)整理，形成階段性成果。積極 申報(bào)自治區(qū)級(jí)、國(guó)家級(jí)十三五課題研究，并將音樂(lè)、體育兩 項(xiàng)結(jié)題課題資在園推廣。嘗試用觀察記錄（學(xué)習(xí)故事）的方式進(jìn)行課程研究。4 .優(yōu)化課程資庫(kù)。學(xué)期初召開(kāi)課程資庫(kù)開(kāi)發(fā)與利用專(zhuān)項(xiàng) 說(shuō)明會(huì)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)資庫(kù)建立的重要性與已有資的使用。同時(shí) 強(qiáng)調(diào)資庫(kù)建設(shè)與開(kāi)發(fā)的緊迫性，并部署開(kāi)發(fā)資庫(kù)的工作任務(wù)。 開(kāi)啟業(yè)務(wù)部室課程資庫(kù)的創(chuàng)建，讓其更具科學(xué)性，操作性， 為教師提供更多的教學(xué)資參考。學(xué)期末上交園長(zhǎng)辦各年齡段 優(yōu)質(zhì)案例2個(gè)（其中藝術(shù)領(lǐng)域1個(gè)）（四）保教工作1 .依據(jù)幼兒園課程實(shí)施方

10、案學(xué)期初指導(dǎo)班級(jí)完成課 程安排：作息時(shí)間、一日教學(xué)活動(dòng)安排及周計(jì)劃等。2 .以完善教學(xué)資庫(kù)為目標(biāo)，本學(xué)期結(jié)合集體備課組織開(kāi) 展全園教師教學(xué)觀摩活動(dòng)，形式有所突破，體現(xiàn)教師的層級(jí),發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用，新教師給予更多的成長(zhǎng)空間。3 .改革主題說(shuō)明會(huì)的形式。充分發(fā)揮主題說(shuō)明會(huì)的價(jià)值和作用，解決課程資建設(shè)中存在的實(shí)際問(wèn)題，嘗試運(yùn)用教研 的模式，讓每位參會(huì)教師成為活動(dòng)的主人，避免一言堂和高 控的模式，充分調(diào)動(dòng)教師參與的積極性和主動(dòng)性。4 .嘗試構(gòu)建班本課程。課程資包的使用只供參考，教師 充分的自主權(quán)，自行根據(jù)本班幼兒的情況進(jìn)行課程的構(gòu)建和 調(diào)整，不要求整齊劃一，實(shí)現(xiàn)各班有特色，各班有重點(diǎn)的百 花

11、齊放的局面。將形成的園本或班本課程按月進(jìn)行收集整理， 保教處整理打包后于學(xué)期末上交到園長(zhǎng)辦。5 .嚴(yán)格審核班級(jí)計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃及日計(jì)劃。保證 各類(lèi)計(jì)劃間的連“序”性、銜接性與完整性，實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容 各版塊和領(lǐng)域間的有機(jī)聯(lián)系和平衡，確保幼兒經(jīng)驗(yàn)獲得的聯(lián) 系與完整性。6 .將“自主”課程理念時(shí)刻滲透到幼兒園一日各活動(dòng)流 程中，減少行政干預(yù)形成自主管理氛圍，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣。如：自我服務(wù)、圖書(shū)自行借閱、走班、社團(tuán)等活動(dòng)，管 理人員在“放權(quán)”的同時(shí)要做好監(jiān)督與指導(dǎo)工作。7 .拓展戶外活動(dòng)新思路。一是繼續(xù)對(duì)戶外環(huán)境進(jìn)行打造， 由臺(tái)創(chuàng)設(shè)方案，并組織實(shí)施；二是探索戶外混齡自主游戲的 新模式，充分發(fā)揮孩

12、子們戶外活動(dòng)的自主性，通過(guò)教研不斷 優(yōu)化游戲的價(jià)值，每周一次固化活動(dòng)時(shí)間。8 .在藝術(shù)教育課程方面，堅(jiān)持整體與特色結(jié)合。將“普 及+提高”的課程體系認(rèn)真落實(shí)，普及班級(jí)主題課程內(nèi)容， 提升社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量，穩(wěn)步提升藝術(shù)教育，形成鮮明的藝術(shù)教 育成果，全面提升幼兒各方面的能力，著力促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展， 進(jìn)一步凝練園所特色，加大品牌的建設(shè)力度。9 .續(xù)推進(jìn)校園足球活動(dòng)。繼續(xù)推進(jìn)“普及+提高”的教學(xué)模式。充分發(fā)揮家長(zhǎng)志愿者的優(yōu)勢(shì)，讓更多的孩子參與到 足球游戲當(dāng)中，以點(diǎn)帶面全面推進(jìn)各類(lèi)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，增加 幼兒戶外活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)量，帶動(dòng)幼兒體質(zhì)健康水平的整體提升。 本學(xué)期組織好“園長(zhǎng)杯”足球聯(lián)賽。（六）家長(zhǎng)工作1 .成

13、立家長(zhǎng)學(xué)校講師團(tuán)隊(duì)。在已有的家長(zhǎng)學(xué)校講師團(tuán)隊(duì) 的基礎(chǔ)上，繼續(xù)打造精品課程，讓更多的教師向優(yōu)秀家教工 作者的行列邁進(jìn)。同時(shí)進(jìn)一步充實(shí)家長(zhǎng)講師團(tuán)隊(duì)，建設(shè)家長(zhǎng) 講師梯隊(duì)，通過(guò)集體備課、研討、整理和匯編，讓家長(zhǎng)們?cè)?有限的時(shí)間內(nèi)獲取更多的科學(xué)育兒信息助力于家園合力，探 索新型家長(zhǎng)會(huì)有效實(shí)施和驗(yàn)證家長(zhǎng)培訓(xùn)課程。不斷完善家庭 教育工作保障體系，通過(guò)開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日，親子園等活動(dòng)， 推進(jìn)家園共育和家園一體化的進(jìn)展。2 .各班創(chuàng)新班級(jí)家長(zhǎng)工作。通過(guò)班級(jí)主頁(yè)、家長(zhǎng)園地、 微信平臺(tái)、幼兒成長(zhǎng)檔案等形式積極與家長(zhǎng)互動(dòng)，形成家教 合力。3 .開(kāi)展各種專(zhuān)項(xiàng)檢查與指導(dǎo)、 反饋。針對(duì)常規(guī)的家長(zhǎng)會(huì)、 接送園的溝通、家長(zhǎng)開(kāi)放日、

14、微信平臺(tái)互動(dòng)等給予關(guān)注與指 導(dǎo)，落實(shí)過(guò)程性監(jiān)控與管理，促使常規(guī)家長(zhǎng)工作更有效。4 .開(kāi)展分層、分類(lèi)的家教指導(dǎo)活動(dòng)。繼續(xù)驗(yàn)證實(shí)施我園 的家長(zhǎng)學(xué)校課程，針對(duì)父母、祖輩以及不同年齡層次家長(zhǎng)的 特點(diǎn)和要求，確定家長(zhǎng)學(xué)校的指導(dǎo)內(nèi)容，形成菜單式的培訓(xùn) 課程體系。5 .加強(qiáng)家委會(huì)隊(duì)伍管理。發(fā)揮家長(zhǎng)參與監(jiān)督功能形成家 園共育合力。充分利用家長(zhǎng)資，要把家長(zhǎng)委員會(huì)（家長(zhǎng)社團(tuán)） 的工作分解到部門(mén)和班級(jí)，切實(shí)落實(shí)。6 .加強(qiáng)對(duì)課題的引領(lǐng)。對(duì)園部立項(xiàng)的園級(jí)課題給予適時(shí) 的指導(dǎo)。讓更多的家長(zhǎng)家長(zhǎng)走入幼兒園，從而使更多的孩子 養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。豉勵(lì)家長(zhǎng)充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)助 教足球、家長(zhǎng)助教課堂等。實(shí)現(xiàn)家園良好合作，為

15、幼兒營(yíng)造 健康成長(zhǎng)環(huán)境。（六）做好后勤保障繼續(xù)推行誰(shuí)分管誰(shuí)負(fù)責(zé)的管理原則，嚴(yán)格執(zhí)行園長(zhǎng)辦下 發(fā)的管理制度及細(xì)則，做到不變形、不走樣、無(wú)偏差，將常 規(guī)工作嚴(yán)格落實(shí)到位，形成高效、便捷的幼兒園安全管理機(jī) 制。1 .潛心做好餐飲服務(wù)。一是加大對(duì)餐飲人員現(xiàn)場(chǎng)督查的 力度，嚴(yán)格按食藥規(guī)范要求進(jìn)行操作。包括：食品安全、個(gè) 人衛(wèi)生、采購(gòu)庫(kù)存、餐廚垃圾處理、餐飲管理標(biāo)準(zhǔn)、流程、 記錄表格的規(guī)范等工作要隨時(shí)隨地進(jìn)行督查，確保食品安全 關(guān)。二是繼續(xù)推行標(biāo)準(zhǔn)化廚房工作，工作人員嚴(yán)格按操作標(biāo) 準(zhǔn)、配餐標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，管理人員不定期抽查執(zhí)行情況，并給與 指導(dǎo)和考核。三是每學(xué)期開(kāi)展一次創(chuàng)新菜、廚藝評(píng)比活動(dòng)， 借助活動(dòng)提升廚師自

16、主研發(fā)能力，通過(guò)比、學(xué)、趕、幫、超 促進(jìn)廚藝提高。四是做好廚房現(xiàn)場(chǎng)和食材管理、食品專(zhuān)檔的 管理工作，創(chuàng)新開(kāi)展伙委會(huì)議，多形式讓家長(zhǎng)參與到伙食管 理當(dāng)中，多途徑向家長(zhǎng)宣傳幼兒伙食情況。五是快檢設(shè)備的 使用。根據(jù)藥劑使用次數(shù)明細(xì)表，按要求和標(biāo)準(zhǔn)對(duì)食材進(jìn)行 檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不合格要及時(shí)進(jìn)行退貨處理。快檢室要隨時(shí)鎖好 門(mén)，使用人按衛(wèi)生要求操作，并加強(qiáng)對(duì)藥劑的安全使用管理 工作。六是園部?jī)?nèi)對(duì)營(yíng)養(yǎng)員工作手冊(cè)進(jìn)行實(shí)施，對(duì)存在 的問(wèn)題及時(shí)上報(bào)園長(zhǎng)辦，確保“手冊(cè)”的可操作性和質(zhì)量。2 .創(chuàng)新衛(wèi)生保健工作。一是繼續(xù)推行保健醫(yī)管理廚房各項(xiàng)工作的模式，調(diào)整食譜、營(yíng)養(yǎng)分析、現(xiàn)場(chǎng)管理，將幼兒健 康從飲食到體格檢測(cè)等方面結(jié)合跟蹤

17、指導(dǎo)，更加全面細(xì)致的 服務(wù)幼兒，使其身心健康全面發(fā)展。二是協(xié)助保健醫(yī)完成工 作手冊(cè)，嘗試建立幼兒的健康成長(zhǎng)檔案， 為幼兒提供有計(jì)劃、 更專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)建議；三是特殊幼兒的觀察指導(dǎo)。統(tǒng)計(jì)匯總?cè)?園特殊幼兒，根據(jù)特殊幼兒管理辦法，形成個(gè)案，保健醫(yī)、 教師、家長(zhǎng)共同對(duì)該幼兒健康成長(zhǎng)協(xié)調(diào)配合，加大關(guān)注度，整理成個(gè)案冊(cè)；四是對(duì)“三大員”操作手冊(cè)的審定提由合理化建議，組織學(xué)習(xí)和規(guī)范操作，提升“三大員”工作質(zhì)量 和標(biāo)準(zhǔn)；五是細(xì)化全園衛(wèi)生區(qū)， 明確個(gè)人職責(zé)，繼續(xù)推行“三 查”制度，重點(diǎn)的每周一重點(diǎn)衛(wèi)生死角的處理要提前布置， 巡查指導(dǎo)，對(duì)衛(wèi)生這一保底工作做到細(xì)要求、細(xì)檢查、細(xì)考 核。六是繼續(xù)推行保育員“五個(gè)一”管理

18、模式。每?jī)芍苷匍_(kāi) 一次工作例會(huì)，解決常規(guī)中遇到的問(wèn)題；每月進(jìn)行一次專(zhuān)業(yè) 知識(shí)培訓(xùn)，提高專(zhuān)業(yè)理論水平；每月組織一次教研活動(dòng)，借 助骨干教師力量，繼續(xù)研究生活教育課程內(nèi)容。每學(xué)期開(kāi)展 一次崗位練兵活動(dòng)，通過(guò)練兵提高業(yè)務(wù)能力。每學(xué)期開(kāi)展一 次應(yīng)知應(yīng)會(huì)測(cè)試，檢測(cè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握情況。通過(guò)“五個(gè)一” 活動(dòng)的開(kāi)展，規(guī)范一日生活常規(guī)、提高保育指導(dǎo)能力，促進(jìn) 保教結(jié)合，更好的服務(wù)幼兒與家長(zhǎng)。3 .抓實(shí)全園安全工作。一是落實(shí)“三查”機(jī)制。繼續(xù)執(zhí) 行每日安全員巡查大型設(shè)備；每周安全排查小組排查一項(xiàng)安 全設(shè)備；每月集團(tuán)下安全聯(lián)合檢查組對(duì)各部整體安全工作進(jìn) 行檢查。對(duì)排查到的隱患?xì)w類(lèi)后及時(shí)進(jìn)行維修，確保將安全 隱患排除在

19、萌芽狀態(tài)。同時(shí)形成各班各崗人人重安全、人人 會(huì)排查的良好氛圍。二是抓實(shí)安全教育。利用外部、內(nèi)部資 組織各園部教職工進(jìn)行兩次集中的制度、預(yù)案、安全知識(shí)、 器材使用培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高教師安全意識(shí)。加強(qiáng)對(duì)幼兒安全教 育的督查落實(shí)，每?jī)芍艿陌踩n程，日常活動(dòng)安全教育，最 后一分鐘安全警示都要落在實(shí)處，時(shí)刻提醒幼兒安全游戲、 安全活動(dòng)。組織教師層面的安全知識(shí)測(cè)試，了解學(xué)習(xí)掌握情 況；開(kāi)展入班抽查幼兒安全知識(shí)應(yīng)知應(yīng)會(huì)。三是演練重實(shí)效。根據(jù)演練方案和園所的實(shí)際情況每月按時(shí)組織演練，包括： 交通安全、火災(zāi)逃生、防踩踏等。要求安全員提前做好準(zhǔn)備 工作，要求班班組織，人人參與，不留死角，不走過(guò)場(chǎng)，重 在實(shí)效。通過(guò)逼真

20、的演練活動(dòng)，提高防范意識(shí)、自救能力。 四是嚴(yán)格門(mén)衛(wèi)管理。繼續(xù)執(zhí)行家長(zhǎng)持卡入園、外人員登記入 園、高峰期雙崗、24小時(shí)值班制度，做到崗不離人，禮貌接 待。進(jìn)一步明確白班、夜班工作職責(zé)，除接送時(shí)間，其他時(shí) 間大門(mén)要處于關(guān)閉狀態(tài)，嚴(yán)格做好園所的第一道防護(hù)工作。 五是創(chuàng)建幼兒園微型消防站。按照上級(jí)要求配備相關(guān)設(shè)備。（七）準(zhǔn)備晉升自治區(qū)示范園。組織相關(guān)人員對(duì)照指標(biāo) 體系，在自查的基礎(chǔ)上，計(jì)劃添置設(shè)備、創(chuàng)設(shè)整體環(huán)境、整 理檔案資料，責(zé)任分工到人，逐項(xiàng)整改落實(shí)，全面圍繞晉級(jí) 開(kāi)展各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)圓滿的完成檢查驗(yàn)收工作。五、2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期月重點(diǎn)工作安排八月份：1 .召開(kāi)開(kāi)學(xué)教職工大會(huì)及其競(jìng)聘上崗大會(huì)2 .新教師上崗培訓(xùn)3 .制定各類(lèi)工作計(jì)劃，并上報(bào)各園室計(jì)劃4 .搞好編班、報(bào)名、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作5 .組織召開(kāi)新生家長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn)會(huì)6 .開(kāi)展教師滅火器使用培訓(xùn)和滅火器使用演練活動(dòng)7 .修訂、完善、匯編課程實(shí)施方案8 .組織新生預(yù)入園活動(dòng)及開(kāi)學(xué)典禮9 .成熟教師與骨干教師的練兵活動(dòng)九月份：1 .開(kāi)展中秋節(jié)、教師節(jié)與國(guó)慶節(jié)等節(jié)日主題教育活動(dòng)2 .組織教師教學(xué)觀摩活動(dòng)3 .各班召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)簽定“家長(zhǎng)安全責(zé)任