1、精品文檔幼兒文明禮儀的論文古典文學常見論文一詞，謂交談辭章或交流思想。幼兒文明禮儀的論文幼兒文明禮儀的養成教育探析隨著社會的快速進步，對人們的文化素養提生了一定要 求。幼兒階段是成長發育的關鍵時期，對日后的學習和生活 具有很大影響。將文明禮儀與教育內容進行有機結合，使幼 兒養成良好的文明禮儀習慣，培養幼兒的綜合素養，推動我 國社會主義精神文明建設的進步發展。因此，本文針對幼兒 文明禮儀養成教育的意義和現狀進行分析，提由相關策略。幼兒；文明禮儀；養成教育；綜合素養文化禮儀我國的傳統的美德， 加強社會主義精神文明建設 已經成為社會各界廣泛關注的重點內容。我國享有“禮儀之 邦”的美譽，人們的綜合文化

2、素養是我國優秀民族文化的體 現。幼兒是國家進步發展的新生代動力，在幼兒時期進行文 明禮儀養成具有重要意義，不僅可以體現幼兒文化素養，還 可以促進幼兒的全面發展。幼兒園要積極展開教育宣傳，營 造文明禮貌的教學氛圍， 將文明禮儀養成教育融入到幼兒日 常生活中，貫徹落實文明禮儀教育理念。一、幼兒文明禮儀養成教育的意義文明禮儀是教育教學工作的重點組成部分，教師要明確幼兒時期文明禮儀養成教育的重要性，幼兒是祖國進步發展的新生力量，對未來社會民族的整體素質具有很大影響。由于 幼兒時期對外界新鮮事物充滿強烈的好奇心，教師要牢牢把握教育的黃金時期， 積極向幼兒灌輸文明禮儀的相關教育內 容，培養學生的良好文明習

3、慣。不僅對幼兒日后的學習和生 活產生積極影響，還會促進幼兒思想道德的整體發展，滿足 社會進步對人才的多方面需求。二、幼兒文明禮儀養成教育的現狀1.過于重視學習成績。在應試教育背景下，教師過于重視 學習成績，而忽視文明禮儀的養成教育，導致幼兒的文明禮 儀有待提高。目前，許多幼兒園仍然將重點放在開展興趣班 上，提高幼兒學習知識的積極性，而不能積極響應新課改提 由的要求，導致幼兒的文明禮儀養成受到一定影響。2.無法為學生樹立學習榜樣。在教學過程中，許多教師不能明確認 識到幼兒的主體地位，無法發揮由自身的主導地位，難以為 學生樹立可以學習的榜樣。由于幼兒的認知水平有限，對文 明禮儀等相關道理的理解存在

4、一定困難。在對幼兒進行文明禮儀養成教育過程中，教師要發揮自身引導作用，用規范的 言行感染到幼兒。但是許多教師還在向幼兒灌輸文明禮儀的 理論道理，給幼兒的理解造成一定難度，導致教育效果不理 想。3.學校教育與家庭教育相沖突。大部分幼兒在學校和家 庭是兩種不同的狀態。許多幼兒在校園里是講文明、懂禮貌 的好孩子，與同學可以友好相處；但是在家里就變得任性蠻橫、調皮貪玩，與在學校是兩種截然不同的狀態。教師對幼 兒的嚴格要求得不到家庭的相關配合，導致文明禮儀教育與家庭教育產生沖突，嚴重影響幼兒文明禮儀的養成教育。三、幼兒文明禮儀養成教育的策略1.營造良好文明禮儀的教育氛圍。幼兒園要根據幼兒實際情況積極開展

5、教育活動，營造良好文明禮儀的教育氛圍，加 強幼兒對文明禮儀的認識。 教師可以將文明禮儀與幼兒日常 生活進行有機結合，比如，可以在吃飯前使幼兒背誦文明禮 儀的相關詩歌，為文明習慣養成創造充足機會和條件。與此 同時，教師要積極發揮自身的榜樣力量，直接感染到幼兒良 好習慣的養成，使文明禮儀充滿整個校園。2.規范幼兒的日常學習生活行為。實踐操作是文明禮儀的重點組成部分。教 師要不斷擴大幼兒的學習和生活空間， 結合幼兒的認知水平 積極開展豐富的教學活動， 使每個幼兒都可以積極主動參與 文明禮儀的養成教育活動中。通過親身實踐體驗，培養幼兒 形成良好的文明意識和禮貌習慣。比如，教師可以組織幼兒 種植小樹苗，

6、定期澆水施肥，指導學生設計環保卡片，切實 保護幼兒園的綠色環境，使幼兒形成環保意識，為文明禮儀 養成教育奠定堅實基礎。文明禮儀教育為知識教學提供了良 好基礎，通過規范幼兒的日常學習生活行為，有效提高幼兒 自身的文化素養，實現文明禮儀養成教育的意義。3.積極與家長進行溝通交流。 家庭教育對幼兒文明禮儀的養成教育具有重要作用。幼兒園要積極與家長進行溝通交流，使家長可 以配合教師的教學活動， 提高文明禮儀養成教育效率。比如，教師可通過家長會、幼兒園開放日等活動，及時與家長進行 溝通，使家長明確認識到幼兒文明禮儀養成教育的重要性。打破傳統教育教學的單一性，營造良好的教育氛圍。同時， 幼兒園還要建議家長

7、在日常生活中可以發揮榜樣作用，引導幼兒形成良好的文明禮儀習慣。家庭作為幼兒生活的主要環境，家長要充分配合學校教育，使幼兒與家長在日常生活中 可以互相學習、互相改進，切實保證文明禮儀養成教育效果。四、結束語總而言之，幼兒文明禮儀文明養成教育具有重要意義。不 僅有利于發揚中華民族的優良傳統，還可以規范幼兒的行為習慣。由于幼兒階段是成長發育的關鍵時期，教師和家長要 積極對其進行文明禮儀養成教育，營造良好文明禮儀的教育氛圍，規范幼兒的日常學習生活行為，培養幼兒講文明、講 禮貌的良好習慣，促進幼兒的全面發展，培養幼兒正確的人 生觀、價值觀、世界觀，為幼兒日后的學習和生活奠定良好 基礎。參考文獻：1王春平，季杰，姜麗杰.文明在心中文明伴我行-文明禮 儀養成教育“五步走”模式研究J