1、學生學習情況問卷調查分析隨著廣鐵學院的教育發展，學院創辦國家級骨干院校和省示范院校已經逐步實現。學校學生的學習已經不再是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，反而是追求理論與實踐相結合的綜合性素質的知識。所以了解全部學生的學習情況的現狀和發展前景更是基礎性作用。本次問卷調查是使學生對自己學習情況作深刻了解，提高學生發現自己學習中的不足和解決存在問題的能力，使學生學習狀態得以改善，并為我院創辦國家級骨干院校和省示范院校做鞏固基礎。調查概括此次問卷調查主要對軌道交通系09、10屆學生的學習情況進行調查，其中包括學生學習目標，學習總結情況，學習態度，上課表現和課外學習的方面。調查采取隨機抽樣形式，以走

2、訪宿舍，發放問卷調查表進行對軌道交通系09、10屆男女學生調查。本次調查共發放問卷170份，實際回收的有效問卷162份，有效率為95.3%，其中90屆的學生占38.3%，10屆的學生占61.7%。在本次調查中，充分考慮了學生的代表性和真實性相協調，因此此次調查較為客觀地反映軌道交通系學生近年來的學習情況。為了方便學生答題，問卷均以選擇題的形式進行調查。在我們這次調查中，有35.8%的學生在班上排名是前20名，44.4%的學生在班上排名是2030名，17.9%的學生在班上排名是30名之后，但是有1.9%的學生未選擇自己在班上排名情況。調查結果及分析1學習目標和學習總結情況何為目標？目標就是目的+

3、標準，要達到什么樣的目的就要有什么樣的標準。學習也是要有目標，階段性的學習目標就是短暫性的理想。據調查顯示，16.9%的學生從來都沒有制定過階段性的學習目標；以前有制定過學習目標，而現在沒制定的學生和以前沒制定過學習目標，而現在有制定的學生一樣多，都是26.8%；只有29.5%的學生是一直有制定學習目標。進一步分析可以看出，軌道交通系有一半的學生任然不知道安排大學的生活和學習，處于“當一天和尚，敲一天鐘”的生活狀態。總結和反省不但可以使人知道自己以前的不足和缺點，更是可以使人從中得出新想法逐步提升和改進自己，古人則“吾日三省吾身”，這是一種使人不斷進步的美好傳統習慣。現在大學生有繼承古人的傳統

4、習慣，但是并不深刻，其中有32.9%的學生是經常總結和反省自己的學習和生活，61.9%的學生是偶爾總結和反省，5.2%的學生是從不總結反省自己的學習和生活。總結原因應該是學生從小就沒有養成總結反省的習慣。2學習態度米盧說過：態度決定一切。學習態度將決定學生的以后發展和就業情況，良好的學習態度能使學生更好處理生活問題和提高學生學習效率。對于學生的學習態度，我們從學生的課前預習，課后復習，作業情況和對待考試的態度等方面進行調查。課前預習和課后復習大部分學生都表現的比較被動，其中主要取決于學生對學習知識的重要性的分析，比如對于基礎課程，學生的重視度就沒專業課程大。調查數據比例如圖所示：圖中可知，學生

5、的主動學習能力有待提高和改進。而對待老師布置的作業情況相對比較樂觀，但也不理想。如圖：對于對待平時考試就沒那么好，因為大部分學生都是臨時抱佛腳和得過且過，這不得不使人擔心。如圖所示：綜合以上，軌道交通系學生的學習態度并不樂觀。這樣就會造成會學習的學生就突飛猛進，沒有學習方法的學生就會迷茫和退步，甚至會在大學期間學不到東西。如果長期出于這種狀態，將會嚴重影響軌道交通系的學生的學習效果。3課堂表現對于學生課堂學習情況，我們調查主要從上課配合老師程度和課堂反應，對課后疑問是否請教老師和同學三方面進行調查。調查顯示，學生上課情況有經常與同學聊天的占8.8%，經常睡覺的學生占6.0%，經常自己看書的學生

6、占18.6%，經常玩 的學生占14.4%,認真聽講和做筆記的學生占52.2%。歸其原因可能是學生對課堂學習不重視和課堂學習氣氛不夠活躍，或者也可能是老師講的課程過于簡單和老師只是僅根據課本已有知識進行講解，沒有擴展和延伸。富蘭克林曾經說過：“你要追求工作，別讓工作追求你。”這里就包括主動性，學習也應該是這樣，作為學生，我們要追求學習，而不是讓學習追求我們。經調查，經常主動回答老師的提問的學生占19.6%，看心情而定的學生和不經常主動回答老師的提問的學生占41.2%和39.2%。對于課后是否經常向老師和同學提出自己在學習方面的疑問則如圖所示：4課外生活大學生活的多姿多彩不僅表現在課內學習，還表現在課外生活。我們這次調查主要考慮學生課外生活的上網情況，體育活動和課外讀書情況等方面。調查表明，學生上網時間主要在13小時內，3小時以上上網的學生次之，一小時以內上網的學生最少。而對于學生上網干什么的調查顯示就不樂觀具體說一下重點。如圖所示：對于學生是否經常進行體育活動的問題調查，其中經常進行體育活動的學生有45.3%，偶爾進行體育活動的學生有57.3%，從不進行體育活動的學生有7.3%。在調查中提問到學生是否經常去圖書館和報刊閱覽室，其中有12.7%的學生是經常去圖書館和報刊閱覽室，有15.3%的學生是從不去圖書館和報刊閱覽室，剩下的學生百分比寫出來