1、第一節我知我家 一、教學目標 1、知識目標。使學生進一步了解家的含義,認識家庭的特點及家庭關系的確立,明白子女與父母的關系是不可選擇的。 2、能力目標。提高學生認識、分析自己家庭的能力,培養學生感受有關發揚良好家風、學習并繼承家人優秀品質的能力。 3、情感目標。培養學生熱愛家庭、熱愛父母的情感,引導學生繼承家庭的良好傳統,學習家人的優秀品質,增強對家庭的責任感和自豪感。 二、教學重點、難點 本節課的教學重點是對"家"的理解;難點在于引導學生能正視"與父母的關系不可選擇"現實,學會愛自己的父母、愛自己的家庭。 三、課時安排 1課時。 四、教學過程 1、導入

2、。放歌曲我想有個家,展出一系列與家相關的圖片和照片。 2、談"家" 師:剛才歌曲中的"我"唱著"想要有個家",想要有個什么樣的家?有人為什么明明有家卻不想回家呢? 看了以上關于"家"的圖片,你認為哪張圖片最能代表"家"?根據你的理解,你認為究竟什么是家? 小結:剛才大家從各個角度談了對家的理解。沒錯,家是一個地理位置,是我們的生活住所、人群集合體但它又不同于這些,它最大的特點是"有親人,有親情",這與我們平常所說的"家庭"有關。 3、說"家&qu

3、ot; 首先展示事先準備好的照片,向學生介紹自己的家-家庭成員、家庭特色等。 學生相互展示并交流自己準備的家庭照片,并向大家介紹自己的家。 從家的介紹中,進一步探究家庭關系的建立、家庭結構的類型。 家庭關系(板書) 家庭結構的不同類型:核心家庭,主干家庭,單親家庭,聯合家庭。(板書) 小結:雖然我們的家庭可能因為種種原因,建立的情形不同,家庭結構有別,但相同的是,我們都有親人、都有親情。 4、析"家" 師:我們每個人都有一個"家",但是并不是每個孩子都滿意自己的家庭,都滿意自己的父母。下面我們聽一聽"我可以選擇嗎?"這個故事 聽了這個

4、故事,你有什么感想?由小組討論,然后回答。 這個同學為什么不滿意自己的家庭和父母?你有類似的情形嗎? 如果給你一次重新選擇的機會,你會選擇什么樣的父母,什么樣的家庭? 與父母親情不可選擇、無法改變。(板書) 5、知識拓展-我"知"我家 師:既然我們不能選擇,我們就應該學會接受,學會珍愛。當我們學會用"心"來看我們的家、我們的父母時,就會發現其實他們也同樣很優秀。 板書:-家庭的良好傳統,如 -家人的優秀品質,如 6、小結 今天的主題是我知我家,通過學習和討論,我們現在不僅知道了什么是家,以及家庭的建立與家庭的結構,我們還通過××同學的

5、故事明白了我們與父母的關系不可選擇。對于良好的家風和父母優秀的品質,我們應該學習并繼承。 7、練習 在課堂上自己完成"家庭樹"。 8、作業回家與父母交流自己的家風,并寫出小結。 9、教學反思 第二節我愛我家 一、教學目標：1、知識目標：通過教學，讓學生體會家庭成員之間的親密情感，對“家”有一個更全面、深入的認識；明白撫養和教育子女的道德和法律義務。2、能力目標：通過活動，鍛煉學生與家長溝通的能力，收集父母為家庭作貢獻的具體事例，感受親情的能力；進一步培養學生運用知識和分析判斷的能力。3、情感目標：通過教學，使學生感受父母對自己的愛心，尊重父母的勞動和情感；認識到每個家庭成員

6、的責任，并承擔起自己對家庭的責任。二、教學重點和難點：1、重點：體會父母的愛心與親情，感受家庭的溫馨。2、難點：使學生真正認識自己是家庭成員之一，熱愛家庭就應承擔起自己的責任，與家人一起營造溫馨家庭。三、課時安排：1課時。四、教學過程：1、導入：Flash讓愛住我家。家的溫馨。 設計意圖：用Flash動畫，生動形象，讓學生多感官感受，提高學生的學習興趣，喚起起學生的聯想和回憶。2、新課教學 活動一：分享珍藏的溫馨回憶小時候受父母呵護的甜蜜時光，把自己的童趣或印象最深的一件事說給大家聽，讓這份溫馨的回憶與大家一起分享。小結：家庭是我們成長的搖籃，我們的港灣和第一所學校；父母是我們最親的人，也是我

7、們的第一人老師。活動二：說說父母對家庭的貢獻。1、說說家人對自己家庭的主要貢獻。(課本p8表格）2、夸夸自己的父母（說父母的優點），并講給同學聽。小結：美滿的家庭離不開父母的愛心與奉獻，而這份愛心與奉獻也正體現了父母對家庭的責任。 活動三：為父母寄言在感激父母撫育、理解父母心情的基礎上，把你最想對父母說的話寫出來。 總結：我們不僅要懂得珍愛家庭的溫馨，感謝父母的關愛；作為家庭的一員，我們更有責任，通過自己的努力，“讓愛住我家”，相親相愛到永遠。五、課堂練習完成文中練習題六、作業寫一篇感激父母的短文七、教學反思： 第三節難報三春暉 （一）教學目標 1、知識目標：通過教學，讓學生明白孝敬父母不僅是

8、中華民族的傳統美德，也是一項道德義務和法律義務。 2、能力目標：通過活動，培養學生辯證地分析孝敬父母的好處與不孝之壞處的能力，以及孝敬父母的具體行為實踐能力。 3、情感目標：通過教學，使學生進一步熱愛自己的父母，厭惡不孝行為；讓學生增強履行家庭義務的責任觀念。 （二）教學重點和難點 1、重點：學會“孝敬父母”，并將“孝敬”落實到生活的點滴之中。 2、難點：怎樣將“孝敬父母”落到實處，從孝敬父母的實踐中體會幸福快樂。 （三）教學方法和手段 1、教學方法：討論法 2、學法指導：指導學生學會分析、討論、解決問題，學會合作與交流。 3、教學手段：多媒體教學。 教學過程 （一）播放歌曲懂你，導入新課，引

9、出話題 1、教師播放歌曲懂你，提出要求 師：同學們，今天老師帶來了一首歌曲懂你，上課前大家先來聽聽，然后一起跟著唱，在聽、唱的過程中品味其中的感情和旋律，并說說這首歌的旋律如何？表達了什么樣的感情？你最喜歡哪句歌詞，為什么喜歡？聽了這首歌，你有什么感想？ 2、學生談自己喜歡的歌詞，歌曲的旋律、感情及聽后的感想 師：這首歌的旋律如何，表達了什么樣的感情？你最喜歡哪句歌詞？你聽了有什么感想？ 生：這首歌的旋律比較低沉、悲傷，它表達了子女對父母的感激、熱愛之情；我最喜歡的歌詞是“把愛全給了我，把世界給了我”，因為它唱出了父母對子女偉大而無私的愛。聽了這首歌，我覺得父母非常偉大，他們為子女默默奉獻，忍

10、受著孤獨、寂寞。我們作為子女要熱愛自己的父母、孝敬自己的父母。 生：這首歌的旋律比較凄婉、哀怨，它表達了對偉大母愛的理解、贊美之情；我最喜歡的歌詞是“多想告訴你，你的寂寞我的心痛在一起”，因為它唱出了子女對父母的愛、理解和關懷，道出了子女與父母心心相連。聽了這首歌，我心里很難過，鼻子酸酸的，眼前又浮現出父母操勞奔波的身影。我想對父母說：“我愛你們，你們辛苦了。” 師：同學們說得很好，很有感情。老師相信同學們今后能讀懂父母，會好好報答父母、孝敬父母。那么，我們該如何報答父母、孝敬父母呢？今天我們就帶著這個話題來學習難報三春暉這一框題。 （二）學生自主學習，整體感知、理解課文，找出主要觀點 1、教

11、師提要求，學生列觀點 師：同學們用十分鐘時間把教材內容快速看兩遍，然后列出主要觀點。 生：（1）父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦撫育我們長大，我們應回報父母、孝敬父母。（2）孝敬父母是中華民族的傳統美德，也是公民應盡的道德義務和法律義務。不孝敬父母要受道德的譴責，要承擔法律責任。 生：還講了“孝敬父母的表現、含義、要求” 生：我們不僅要孝敬父母，還要孝敬父母的長輩；反對盲目的愚孝。 生：孝敬父母需要我們付出代價，但收獲的是甜蜜、幸福、快樂。 2教師小結 同學們看書非常認真，自學能力很強，把書上的觀點都列了出來，對這一框題內容有了整體理解。下面我們進行一項比賽，看誰說得多，說得準。 3、活動：

12、“愛的交響樂” 比一比，賽一賽：（1）說說古今孝敬父母的典型故事 （2）說說以贊美父母、熱愛父母、報答父母為主題的歌曲、影片名、電視劇名 （3）設計兩條宣傳標語，號召人人“熱愛父母、孝敬父母” 生：故事有“黃香溫席”、“穎考叔食肉”；歌曲有世上只有媽媽好、媽媽的吻、電影有寶蓮燈；標語是“孝敬父母，人人有責”、“別忘了常回家看看”。 生：故事有“沉香劈山救母”、“陸績懷桔”；歌曲有常回家看看；電影有我的父親母親、漂亮媽媽；電視劇有母親；標語是“愛父母就等于愛自己”、“再苦再累別苦父母”。 師：同學們講得很好，老師希望大家業余時唱唱這些歌，看看這些故事、電影、電視劇，感受其中的親情和父母偉大無私的

13、愛，學習主人公熱愛父母、孝敬父母的良好品質。 （三）分解話題，討論提升 1、學生分組交流，對話題進行分解 師：剛才的活動讓我們懂得了孝敬父母是中華民族的傳統美德，作為子女，我們應好好報答父母、孝敬父母。下面就請同學們以“報答父母、孝敬父母”為話題，八人一組，對這一話題進行分解，找出本組感興趣的話題。（學生討論交流） 生：（A組）我們的話題是“我們中學生該怎樣報答父母、孝敬父母？”（B組）我們的話題是“為什么要孝敬父母？”（C組）我們的話題是“怎樣使人人都自覺孝敬父母？”（D組）“孝敬父母是否意味著盲目的順從，父母違法犯罪視而不見？”2選定話題，討論提升 師：同學們思維非常活躍，很快就列出了許多

14、很有見地的話題，不過時間有限，我們只能選擇兩個話題進行研究討論，并且這兩個話題應體現教材中的重點內容，具有現實意義。下面大家根據要求，各組商量一下，從上面話題中選出兩個來。 生：“我們中學生該怎樣報答父母、孝敬父母？”、“孝敬父母是否意味著盲目的順從，父母違法犯罪視而不見？” 師：下面老師布置一下任務：A、B、C三組同學負責討論“我們中學生該怎樣報答父母、孝敬父母”這一話題，其他三組同學討論“孝敬父母是否意味著盲目的順從，父母違法犯罪視而不見？”這個話題，同時要求每組選出兩個代表，一個負責記錄，一個負責發言。（學生討論交流，教師參與其中，適時引導） 師：剛才老師看見大家討論得非常熱烈，見解也非

15、常獨特，下面先請ABC三組代表按順序上臺發言。 生：A組代表：“報答父母、孝敬父母應從日常生活的點滴做起，如幫父母做家務、幫父母盛飯；父母累了給父母捶背；努力學習，好好做人等。”B組代表：“報答父母、孝敬父母還應從了解父母、關愛父母做起，如了解父母的生日、興趣愛好、人生經歷、愿望等；父母外出時提醒父母注意安全、天氣變化；為父母分憂解愁，不亂發脾氣等。”C組代表：“報答父母、孝敬父母要做到正確對待父母的批評教育，學會換位思考，理解父母的良苦用心，不向父母提過分要求，寬容父母等。 師：剛才三位代表的發言都非常精辟，使我們對如何報答父母、孝敬父母有了深刻的認識，老師希望同學們都能按照上面所說的去做。下面有請DEF組代表上臺為我們做精彩的發言，大家掌聲歡迎。 D組代表：“孝敬父母并不意味著盲目的順從，對父母違法犯罪視而不見？而應做到：父母做出不道德的事,要勇于批評和制止。”E組代表：“孝敬父母應做到：父母觸犯法律，做兒女的要依法辦事，不能因親情而寬恕、包庇其違法行為。”F組代表：“孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目的順從，而是在平等的基礎上對父母的尊敬和侍奉，是在道德和法律基礎上對父母辛勤勞動和養育之恩的報答。” 師：剛才同學們的發言非常精彩，老師深受啟發。通過大家的討論發言，我們知道了“孝