1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上實(shí)踐性教學(xué)在地理科學(xué)中的作用探討【摘 要】 地理科學(xué)是研究地理環(huán)境的形成、發(fā)展與區(qū)域分異以及生產(chǎn)布局的科學(xué)，具有明顯的實(shí)踐性。本文主要就地理科學(xué)中實(shí)踐性教學(xué)的目的、類型等進(jìn)行分析，總結(jié)了實(shí)踐性教學(xué)在地理科學(xué)中的作用，豐富多彩的地理實(shí)踐教學(xué)活動，對提高地理教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)地理教學(xué)目標(biāo)具有特殊的意義和作用。【關(guān)鍵詞】 地理科學(xué) 實(shí)踐性教學(xué) 作用一、地理科學(xué)中實(shí)踐教學(xué)的目的地理實(shí)踐性教學(xué)目的在于使學(xué)生更好地駕馭所學(xué)知識，將所學(xué)的知識真正轉(zhuǎn)化為自身的素質(zhì)，學(xué)生通過長途路線觀察和短途徒步考察，以及參觀、訪問等方式，除了能使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握一些實(shí)習(xí)地區(qū)的具體地理知識外，更重要的在于培

2、養(yǎng)學(xué)生觀察和收集第一手資料的能力，發(fā)現(xiàn)地理問題和解決地理問題的能力。二、地理實(shí)踐性教學(xué)的類型地理實(shí)踐性教學(xué)主要是指“地理課堂教學(xué)以外的，教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行的各種有關(guān)地理學(xué)科的課外、校外、野外學(xué)習(xí)活動”。地理實(shí)踐教學(xué)活動在地理科學(xué)中具有特殊的地位。地理實(shí)踐教學(xué)活動類型多種多樣，可在校內(nèi)校外，也可以組織學(xué)生進(jìn)行野外實(shí)習(xí)和參觀，也可以進(jìn)行地理講座等。本文主要從地理實(shí)踐教學(xué)活動內(nèi)容上介紹主要的幾種類型：1、觀測類。地理觀測類是一種比較基本的地理實(shí)踐教學(xué)類型。主要包括經(jīng)緯度觀測，氣象觀測，水文觀測等。尤其以經(jīng)緯度觀測最基礎(chǔ)，緯度的觀測就是觀測某一地理事物的經(jīng)度和緯度，即觀測其地理坐標(biāo)。2、野外考察類。野外

3、考察是地理實(shí)踐教學(xué)中最重要的獲取地理科學(xué)信息的方式。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，關(guān)鍵在于指導(dǎo)學(xué)生積極主動地進(jìn)行觀察，地理野外考察實(shí)踐主要包括地形觀察，河湖觀察，土壤和天然植被觀察等。土壤觀察。土壤觀察主要是對成土母質(zhì)（如沖積土、黃土、風(fēng)化殼等）、土壤類型（如沼澤土、紅壤、黃壤、黑土、灰化土等）、土體構(gòu)型、顏色、質(zhì)地、結(jié)構(gòu)等的觀察。例如：實(shí)踐活動中對土壤剖面性觀測。此次對土壤的觀察，使學(xué)生把課堂上學(xué)習(xí)到的理論知識與實(shí)際聯(lián)系起來，把課堂中學(xué)到的地理知識用于實(shí)踐，用實(shí)踐去驗(yàn)證理論，加深了學(xué)生對地理知識的理解，使學(xué)生學(xué)會了地理野外觀察的基本技能。三、在地理科學(xué)中，實(shí)踐性教學(xué)的作用1、掌握地理過程與方法，培養(yǎng)探

4、究能力。學(xué)生在地理實(shí)踐教學(xué)活動中有機(jī)會親自對周圍的地理環(huán)境進(jìn)行觀察和研究，培養(yǎng)了學(xué)生觀察地理事物，分析地理事物的能力，豐富了學(xué)生對地理表象和地理感性認(rèn)識。地理實(shí)踐教學(xué)活動中涉及的知識領(lǐng)域廣闊，要探究的問題不可能在書本上找到現(xiàn)成的答案。許多自然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象要從多側(cè)面、多角度進(jìn)行觀察思考。因此在實(shí)踐過程中，學(xué)生必須自己去觀察，去思考，去探究。從而使學(xué)生掌握解決地理問題的過程與方法，培養(yǎng)學(xué)生探究地理問題的能力。2、提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)地理問題和解決地理問題的能力。地理實(shí)踐教學(xué)常常是圍繞一個重點(diǎn)地理問題展開，但無論哪種實(shí)踐活動，都可以讓學(xué)生在開放的環(huán)境中自主的發(fā)現(xiàn)和提出地理問題，設(shè)計解決問題的方案。并通過實(shí)

5、地觀察、實(shí)際操作，采集相關(guān)信息，分析處理信息，最終找到解決問題的方法。地理實(shí)踐性教學(xué)十分注重學(xué)生在自主探究過程中激活已有的知識儲存，學(xué)習(xí)并掌握一些科學(xué)方法和技能，提高自身發(fā)現(xiàn)地理問題和解決地理問題的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理地理信息的能力。地理科學(xué)實(shí)踐性教學(xué)后期，都會進(jìn)行實(shí)踐報告及實(shí)習(xí)記錄的整理。這時候就要求學(xué)生知道如何去收集所需要的地理信息，如何分析處理這些地理信息，完成實(shí)習(xí)后期的工作任務(wù)。在地理科學(xué)實(shí)踐教學(xué)中，學(xué)生學(xué)會了實(shí)地考察，上圖書館，上網(wǎng)查找資料等收集信息的方法，還學(xué)會了對信息進(jìn)行分類，分析歸納等處理信息的方法，達(dá)到地理理論與地理實(shí)踐環(huán)節(jié)相結(jié)合。4、鍛煉非智力因素，升華情感、態(tài)度、價值觀。在地理科學(xué)實(shí)踐活動中，學(xué)生接觸到了豐富多彩的自然與社會，激發(fā)了學(xué)生的好奇心。在實(shí)踐過程中，學(xué)生也會面臨多種困難和障礙，要求學(xué)生必須有堅(jiān)強(qiáng)的意志和克服困難的勇氣。另外，通過地理實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生受到國情教育、科學(xué)的人地觀教育、辯證的唯物主義和歷史唯物主義教育等。這些對培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素都起到積極的促進(jìn)作用，對學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀的升華起到促進(jìn)作用。四、結(jié)論實(shí)踐性教學(xué)在地理科學(xué)中有重要作用，在地理科學(xué)教學(xué)過程中，實(shí)踐性教學(xué)可以使學(xué)生親身體驗(yàn)到地理知識產(chǎn)生的過程，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷和體驗(yàn)