1、教師教育教學經驗總結本人任現職以來，深感肩頭責任重大，伏下身子，認真學習，刻苦鉆研，并結合學生實際和自身特點，總結經驗，不斷創新,對自身不斷完善,努力提高政治思想覺悟,文化專業知識水平,不斷提升自己的教育教學水平，取得了不錯的成績。為更好地教育學生，現將自己任現職以來的教育教學經驗總結如下：一、提高自身綜合素質,不斷完善自我 ,做適應時代需要的教師。 為了讓學生“親其師，信其道，樂其學”，我時刻注意自身的形象，不斷提升自身素質，加強自己的人格修養，增強自身的人格魅力，讓自己真正做到以身作則，為人師表。只有明確人生目標,才不會再為環境、條件而懊惱不已了。雖工作幾經周折,我依然毫無怨言。有人說,一

2、個教師應該具備半個演講家的口才,半個作家的文才,半個演員的表演藝術絀于言詞的我為了鍛煉口才常常廢寢忘食的學習。為了充實的教學理論,更新教學理念,我閱讀理論書籍?？傊?我努力朝著我的話去做:一個合格的教師應該有著永遠清醒的頭腦,時常新鮮的血液。二、做到理論指導實踐,實踐提升理論。一線的教育教學生活是最好的注解和補充。這幾年，我連續擔任數學教師兼班主任，平時將時間都用在教育教學工作上。在執教中為教好書、育好人，不知花了多少心血，特別是一些成績差的留守兒童學生，他們一點也不懂，我下決心教好他們，每學期都能按要求認真制訂好教育、教學工作計劃，根據學生的個性，采取不同的方法教育他，每天都是早出晚歸，風雨

3、無阻。平時很注意自己班主任應有的職責，課外經常對學生進行耐心、細致的輔導工作，開展科學性、知識性、趣味性的活動，培養能力、開發智力。平時經常與學生打成一片，了解他們的心理特征，做他們的知心朋友。在課堂上，為了調動學生的積極性，我經常鼓勵他們，給戴紅花。使學生對學習產生了濃厚的興趣。及時批改作業，發現問題及時糾正，想盡一切辦法，提高和鞏固他們和知識，經常叫他們談談心。為了使學生盡快地得到進步，我還利用雙休日、傍晚、假日與孩子的爺爺、奶奶密切聯系，和他們共同教育好其子女。功夫不負有心人，這些后進生在我的精心教育下，思想有了較大的轉變，成績也進步了。平時為了使更好更快地掌握知識，我認真備課，充分利用

4、課堂時間進行認真教學。課內重視學生思維能力和創新思想的培養，讓學生多動腦、提問題,對事業的熱愛,對學生的熱愛,才能教好書,管好班級。多年來,我一直都擔任班主任，輔導員工作。在工作中從不歧視差生。而是想方設法了解學生,深入到學生中間,做學生的貼心人。很多所謂的差生在我的教導下變得規規矩距,熱愛學習,熱愛集體。我所接管的班級也能夠在比較短的時間內形成良好的班風、學風。光有愛而缺乏課堂教學藝術是不能達到科學、高效的目的的。我從事數學教學,在教學中刻苦鉆研,勇于探索。根據目前學生接觸媒體的實際情況,主張教學實踐應緊隨社會發展趨勢。三、  堅持德育為主，以德促智 在教學中，我不但注重

5、學生的知識教學與能力的培養，還特別注重學生的德育教育，培養學生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛母校、守紀律、勤奮學習，和同學團結友愛的好習慣。教育學生互相幫助、互相愛護。通過實踐對學生進行德育教育。如：有一次學校開展迎國慶彩排演出，學生都自發地準備一些新的服裝，我班上有一位失去雙親的孤兒，因生活困難，沒錢購買服裝，好幾天為此事悶悶不樂。當我將此事告訴全班學生時，全班學生向他伸出了友誼之手，將自己平時節省下的零用錢捐出來，給這位學生購買服裝，使他重展天真的笑容。這些，都是同我平時對學生進行積極有力德育教育分不開的。除此之外，我還在班內開展了豐富多彩、積極向上的有益活動。如：經常組織全班學生大掃除

6、、定期檢查衛生。為了培養學生觀察能力，熱愛祖國大自然，經常帶學生出去活動，還有小制作活動、讓學生找到樂趣、找到了自身的優點，從而懂得了學習的重要性，同時達到了愛國主義教育的目的。另外，在對學生進行德育時，我注意“從我做起，影響學生”，學生積極主動去“從我做起，影響他人”，從而實現了“人人做起，人人受益”的良性德育氛圍。事實證明，抓好德育工作，對教學工作和其它班級管理工作都有巨大的促進作用。四、在教育教學中加強班干部培養工作。教育教學離不開班級管理，我堅持“嚴”“愛”并舉的原則，對學生在學習上熱心幫助，生活上悉心照料，紀律上嚴格要求。注意加強對班干部的培養力度，使他們既不影響自身的學習，還提高了班級管理的能力，鍛煉了自己的管理水平，對自身也起到了很好的促進作用。通過自己的努力，我班的班務管理井井有條，在班內形成了良好的班風、學風，受到了任課教師及家長的好評，自己的教學成果更得到了別人的一致好評五、反思教育教學中出現的問題，及時總結經驗，提高自己的理論水平。 在日常教育教學工作中，我及時反思，認真總結，不斷提高自己的理論水平。任現職以來，我撰寫的小學數學教學策略與策略研究一文，獲得市三等獎，撰寫的師德論文讓大愛的陽光溫暖孩子的心靈獲得縣三等獎?？傊?，我深深地懂得：一名