1、百度文庫Lesson K Four Seasons 說課一、說教材：本節課是四川教育出版社出版的新路徑英語三起點第三冊LessonK Four Seasons第二課時的教學。本課話題與日常生活息息相關，非常貼近學生生活，本課功能是培養學生運用-75 coming. It's的能 力，并在此基礎上培養學生合作學習和運用所學語言進行日常交際的 能力。本課教學內容為 Let' chant, Magic box, Listen and write "a/”“x" and Let' read的教學，本課我分兩節課完成教學，在第一課時我主要完成 Magic bo

2、x里的前三個單詞spring, summer, winter和Let' s read的教學任務。在第二課時將學習 Magic box里的單詞season和小 詩Four Seasons進行擴展。二、說學情：學生已學了 一些簡單常見的英語知識，他們具備了進行簡單口語交際的能力，對英語學習也表現出一定的學習興趣。他們好動，好表演， 重視在群體和伙伴交往中的地位和作用。因此，采用游戲，表演，設 置情景的形式來進行交流，學習語言，運用語言是很受歡迎的，學生 學起來也比較輕松。三、說教學目標：（一）知識目標：1.%要求學生能聽懂、理解、會說，句型”iscoming."及“It'

3、 s”，并能在實際的語言環境中進行簡單的描述。2.要求學生能有感情地，有節奏地朗誦課文中的Let' s chant部分，做到語言準確，語調自然，情感真實。（二）技能目標：1.培養學生傾聽，模仿跟讀的技能。2.培養學生認讀單詞和句型的能力。3.培養學生簡單的口語表達能力。4.培養 學生協作能力，綜合運用語言的能力和創新精神。（三）學習策略目標：1.通過兩兩對話，小組活動等形式，培養提高學生用英語進行思考的能力。2.培養學生與他人積極合作的能力。（四）情感態度目標：1.培養學生學習英語的興趣，幫助學生學習英語的自信心。2.通過對四季的學習，讓學生懂得欣賞四季的美麗 景色，培養學生熱愛大自然

4、的情感。四、說教學重難點：（一）說教學重點1.學生能聽懂、理解、會說本課四季與氣候單詞。2.能正確運用句型表達四季中的氣候。（二）說教學難點：1.正確運用新句型描述四季的氣候。2.學生新舊知識的融會貫通。五、說教學準備：錄音機，單詞卡片，CAI課件等.六、說教學過程：Step1. Warm up.1. Sing English songs齊唱英文歌曲。2. Greetings師生相互問候。3. Revisions 復習。/設計意圖：營造寬松，和諧的學習氛圍，消除學生的緊張情緒，讓孩子們輕松愉快地進入到學習的氛圍中來。Step2. Lead in new class , teach new wo

5、rd and show topic.T: Spring, summer autumn and winter are belong to season class words.Follow me: Season, season.Ps: Season, season.T: How many（多少）seasons in a year? Ps: Four seasons.T: Yes, four seasons. So, this class, we ' ll learn Lesson K Four Seasons.Say it.Ps: Lesson K Four Seasons.設計意圖：歸

6、納總結，自然過渡。Step 3: Let's chant.1. Task1: Put the pictures correct order according to listen to the tape.設計意圖：訓練學生的聽力，同時讓學生初步感知小詩。2. Task2: Listen to the tape again, then fill the vacancies.設計意圖：再聽錄音，并填空，明確四季的氣候特征，進一步熟悉小詩，理解小詩。3. Read the rhyme follow the tape.設計意圖：培養學生傾聽，模仿跟讀的技能。/4. Practice: Clap

7、 and chant.5. Game: Little poem dominos .設計意圖：采用不同操練的方式，讓學生總能保持一種新鮮感，教學效果明顯。Step 4: Listen and write “ x ”1. Listen and write “x” .2. Check answers and say the causes.3. Understand Spring is here.”設計意圖：反饋小詩的掌握、理解情況。同時為小詩的拓展做下鋪墊。Step 5: Summary and homework:1. Summary:T: What did you learn in this class?Ps:設計意圖：對節課所學知識進行梳理和總結。2. Homework: Make up a new rhyme use ”is here. It ' s"".'設計意圖：鞏固拓展小詩，把新舊知識融會貫通，培養學生的創新能力和綜合運用語言的能力。Step 6: Say Goodbye” each other.設計意圖：鼓勵學生，增強他們的自信心和成就感，讓他們更愛英語。七、說板書設計：Lesso