1、本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載大班繪本小房子本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來，上傳到平臺為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔， 請點擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬事 如意！大班繪本：小房子一、設(shè)計構(gòu)思：1 .教材結(jié)合近幾年的城市規(guī)劃，我們身邊的高樓大廈、 馬路、汽車不斷增多，而那些具有特色的老建筑在 逐漸的被拆掉，不斷消失著。在主題 拆”的活動引領(lǐng) 下，發(fā)現(xiàn)小房子這個繪本故事恰好就巧妙地從 小 房子”的視角講述了城市化進(jìn)程的加速給自然環(huán)境帶 來的巨大變化以及消極影響，從而引發(fā)我們的思考： 當(dāng)城市發(fā)展的速度越來越快、變得越來越美時，我們

2、 該怎樣看待身邊那些象征過去的 小房子”呢？這個話 題對孩子來說既具有現(xiàn)實意義又具有教育意義。2 .重難點：重點：理解故事，感知小房子四周的變化，表達(dá) 出自己對于小房子拆與不拆的看法。難點：感受小房子隨著周圍環(huán)境變化而產(chǎn)生的心 理變化和老建筑和城市的美好結(jié)合，產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)的美 好情感。3 .設(shè)計理念：小房子原著的內(nèi)容比較冗長，涉及到季節(jié)變 化、人類居住環(huán)境變化、社會發(fā)展、人的情感變化等 內(nèi)容，若將繪本全盤拿來”讓幼兒欣賞、分析、討論， 顯然不符合大班幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平和學(xué)習(xí)特點。因 此，教師對教材進(jìn)行了加工，巧妙地將作品中的主角 小房子”作為有生命、有情感的角色加以呈現(xiàn)，讓幼 兒體會小房子的情感

3、變化，并適時拋出了一個關(guān)鍵問 題 要不要拆掉小房子”，激起幼兒的思維沖突，引發(fā) 幼兒熱烈討論。4 .活動流程：觀察封面，導(dǎo)入活動 觀察畫面， 理解故事內(nèi)容，引出話題 拆與不拆”-一經(jīng)驗遷移， 了解生活中的老建筑。二、活動目標(biāo)：1 .觀察閱讀畫面，理解故事內(nèi)容，樂意表達(dá) 小 房子拆與不拆的看法。2 .感受生活中城市建設(shè)的變化，以及老建筑的獨 特風(fēng)貌，產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)的美好情感。三、活動準(zhǔn)備：ppt （1.小房子故事內(nèi)容2.周莊古建筑圖片） 四、活動過程：（一）導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣1 .出示畫面1 （封面），今天老師給大家?guī)砹艘?個繪本故事小房子。2 .出示畫面2,看一看，這是一幢什么樣的小房子 呢

4、？窗戶像什么，門前彎彎的臺階又像什么？看起來 是什么表情？（二）觀察畫面，理解故事內(nèi)容這樣一幢漂亮、微笑著的小房子將會遇到什么樣 的事呢，我們往下看。1 .教師講述畫面3-9,（很久以前.走過了春夏 秋冬）師：小房子住在哪里？春、夏、秋、冬它的周圍 分別是什么樣的？小結(jié)：小房子周圍的景色隨著季節(jié)的腳步漸漸的 變化著，但依然很美麗。2 .教師繼續(xù)講述畫面10,（小房子也很喜歡 城市是什么樣的）師：誰愿意告訴小房子城市是怎樣的呢？小結(jié)：城市有高樓、花園、馬路 城市這么繁 華，難怪小房子要對城市感到好奇了。3 .接下來可能會發(fā)生什么呢？（幼兒自由討論） （觀察畫面，結(jié)合已有經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒大膽表述 小

5、房子周圍四季的變化及感受城市生活的一些特征。）4 .教師繼續(xù)講述畫面 11-16,（沒過多久 很方便。）師:小房子的周圍發(fā)生了什么變化？（建起了高 樓，修起了地鐵，高架，）這時候小房子是什么感覺？ 它的心情怎么樣（不開心），為什么？小結(jié)：小房子擠在高樓里只有中午才能看到太陽， 晚上的燈光又太璀璨，亮的小房子看不清天上的星星， 吵鬧的汽車鳴笛讓小房子再沒有享受安靜的時候了、 渾濁的空氣也讓小房子沾滿灰塵這些都讓它的心情很 不好。5 .教師繼續(xù)講述故事結(jié)尾就在這時，（人們也發(fā)現(xiàn)小房子越來越破舊了， 可 是它的里面仍舊是很好的小房子。終于有一天，城里 有個人說：小房子那么舊了，沒人住了，要不拆了算

6、了。他一說這話，城里的人就爭吵起來了，有的說：我 們房子不夠住，拆了小房子造高樓吧。”有的說：不 行不行，不能把小房子拆掉 ”）師：你們覺得小房子是拆還是不拆？為什么？6 .那到底故事里的小房子有沒有被拆掉呢，我們起來看看。出示畫面17,師：看，小房子最后怎么樣了呀？ 小結(jié)：原來故事中的小房子最后沒有被拆掉，人 們在小房子的周圍重新開辟了一塊草地，讓它成為了 城市的一道風(fēng)景。老房子在繁華的城市里也可以變得 很美好。（揭示小房子最后的結(jié)局，驗證幼兒的猜想，并 體會不拆掉小房子也能讓城市變得更加美好）（三）遷移經(jīng)驗觀察畫面18師：在我們生活中也有很多美好的老建筑，讓我 們來看一看。師：這些房子你們

7、見過嗎？它們是怎樣的？小結(jié)：這些古老的建筑都來自我們昆山的古鎮(zhèn)周 莊，它們和故事里的小房子一樣已經(jīng)很老了，但是也 都沒有被拆掉，經(jīng)過重新修建后成為我們昆山的一個 吸引外地游客來參觀，游玩的景區(qū)，它們也讓我們的 城市變得更加美好。我們身邊還有沒有這樣的老房子呢？以后我們一 起去找找看吧！活動反思：活動中，幼兒能很好的參與畫面的講述和問題的 討論，對小房子拆與不拆這個問題很多孩子都有自己 的見解，幼兒的語言表達(dá)能力和想象力都得到一定的 發(fā)展。活動的不足之處是都是通過來觀察畫面并回答 問題，活動過程顯得比較單一，如讓幼兒自己來翻閱 讀書，興趣可能會更高。由于畫面不是特別清晰，小 房子的情緒變化幼兒很

8、難發(fā)現(xiàn)，使得活動的一個重點 沒有突顯出來，內(nèi)容的銜接上有些僵硬，如能將小房 子表情變化的圖片單獨展示出來，讓幼兒觀察，效果 會更好。附故事：小房子很久以前，在城外很遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，有一幢小房子。 這是一幢美麗又堅固的房子，房子的主人說：他永遠(yuǎn) 都不會賣掉小房子，他要讓他的子子孫孫都住在里面。小房子很開心地坐在山岡上，每天看著它四周的 鄉(xiāng)村田園。早晨，它看著太陽慢慢地升起。黃昏，它 又看著太陽慢慢下山。每天，都有一點不一樣，可是, 我們的小房子，它總是老樣子。時間從小房子身邊悄 悄溜走。春天來了，燕子從南方飛回來，草地慢慢變 綠了，樹上長出了嫩綠的芽兒；夏天來了，大樹小樹 都披上了綠葉衣裳，孩子們快樂

9、的在池塘里游著泳； 秋天來了，樹葉被染成黃色、紅色、橙色，人們開始 采摘蘋果收割莊稼，非常熱鬧；冬天來了，大雪瞧瞧 的覆蓋了整個村莊。小房子看著身邊的鄉(xiāng)村田園跟隨 季節(jié)的腳步慢慢地變模樣，它走過了春、夏、秋、冬。小房子也喜歡晚上，晚上它可以看星星、看月亮, 沒有星星月亮的時候，它就看遠(yuǎn)遠(yuǎn)的那邊城市的燈光。小房子從來都沒有去過城市，它很好奇，它不知道城 市是什么樣的。沒過多久，在小房子的身邊，也發(fā)生了一些變化。 有一天小房子驚訝地發(fā)現(xiàn)許多的工程車開來了，從工 程車上卸下了各種大石頭和小石頭，沒過多久，一條 公路就造好了。有了公路，這個地方就方便多了，來了很多人， 大家造了很多的小房子居住，小房子

10、的朋友越來越多， 它覺得好熱鬧。又過了不久，大家發(fā)現(xiàn)房子不夠住了，怎么辦呢？ 人們在小房子的周圍造起了高高的公寓樓，越來越多 的人們住進(jìn)了公寓樓，有的人上班自己開車，有的人 上班坐公交車。慢慢的，地面的交通越來越擁擠了， 于是人們又造起了高架，修起了地鐵，可是周圍也越 來越吵鬧了。交通越來越方便了，住在這里的人越來越多，于 是，人們又拆掉了高高的公寓樓，造起了摩天大廈， 躲在大廈中間的小房子只有中午才能看到太陽了。現(xiàn)在這里有了漂亮的燈光、寬闊的馬路、高樓林 立。出門就能坐公交、乘地鐵，很方便。可是小房子怎么不開心了 ？人們突然發(fā)現(xiàn)小房子越來越破舊了，可是它的里 面仍舊是很好的小房子。終于有一天，城里有個人說：小房子那么舊了， 沒人住了，要不拆了算了。他一說這話，城里的人就