1、中班心理健康困難，我不怕活動目標：1 學習調整情緒的方法，保持愉快的心情。2能用積極的態度去面對困難和挫折?；顒訙蕚洌? 取 20 個孩子參與本次活動，為幼兒準備好寫有其名字和學號的胸貼。2 教具：小桌子、無線鼠標以及鼠標墊；放有彈珠的小籮筐1 個、筷子 1雙、罐子1 個、記錄紙1 張、記號筆1 支；金牌6 塊，銀牌6 塊；同一名幼兒夾彈珠不成功到后來夾彈珠很成功的兩段視頻以及其介紹成功經驗的視頻，兩段小朋友遇到困難的視頻。3 學具： 彈珠若干，小籮筐 20 個， 筷子 20 雙， 橡皮泥罐子20 個， 記錄紙 人手一份，幼兒用筆人手一份?；顒舆^程：一、 幼兒入場?！靶∨笥?，和客人老師打聲招呼

2、吧。 ”二、幼兒入座，教師引題。1 教師出示一份材料：放有彈珠的小籮筐、罐子、筷子、記錄紙、筆。師： “ 今天我們要進行一場夾彈珠比賽。老師為你們準備了這些材料，在規定的時間里請你把彈珠夾到罐子里，夾多的為勝，比賽結束后數一數自己夾了幾個，把它記在記錄紙上，夾幾個，圈數字幾，然后帶著記錄紙回來。 ”教師邊說邊出示記錄紙，示范記錄方法。2幼兒自由選擇空位，準備比賽。三、幼兒操作比賽，教師口喊倒數計時。1 師：“小選手們準備好，預備開始！109876 5 4 3 2 1 0！時間到！數數自己夾了幾個，把個數圈出來。比賽開始，每位幼兒參與比賽，賽后圈出自己的成績。（主配班分組指導）2師：“請你們帶著

3、記錄紙回到座位上。 ”幼兒拿著記錄紙回到位子上，入座。3評選出金牌和銀牌。師：“誰夾了 10個？ ”“誰夾了 9個？ ”教師在評選時逐一請幼兒上臺，根據情況給予孩子金銀牌獎項，并為其掛上獎牌。四、情感體驗交流（一）與獲獎幼兒的交流1 師： “你得了第一名，真厲害！我們為他（她）鼓鼓掌吧！ ”“現在你的心情怎樣？”教師做進一步的小結。2 “你得了第二名，你的心情怎樣？”“得了第二名，你的心里很高興，你有什么心里話要和大家說嗎？”教師做進一步的小結。（二）與沒獲獎幼兒的交流1 “那沒有獲獎的小朋友，你們的心情怎樣？”2 “你的心里是怎么想的？”3 “你有沒有想過自己為什么沒有獲獎呢？”請幼兒自由分

4、析。（三）設問討論1 “沒有獲獎該怎么辦？”請幼兒自由討論。2師：“老師班里也有這么一個孩子，她也參加了一次夾彈珠比賽。我們來看看發生了什么事情。”（1）教師播放視頻彈珠1?！八趺戳?？” “為什么哭了？”2 2） “過了一個月后，我們又進行了一場比賽，這回她怎么樣了？”教師播放視頻彈珠2，請小朋友回答?！澳悄阒罏槭裁磫幔俊闭堄變鹤杂苫卮?。“我們來聽聽看甜甜到底是怎么做的。 ”請幼兒回答。3）教師播放視頻彈珠3教師小結： “甜甜說得對，當我們的愿望沒有實現的時候，首先不能灰心，要想一想自己失敗的原因，再繼續努力，爭取有進步！”五、看錄像，幫助有困難的小朋友1 師： “夾彈珠的時候會遇到困難，其實在生活中也會遇到很多的困難，那我們來看看錄像中的小朋友遇到了什么困難。”（ 1）第一段視頻“這個小妹妹遇到了什么困難？”“當你衣服不會穿的時候，你會怎么做？”（求助同伴、多練習、請老師