人教版三年級語文下冊修辭手法_第1頁
人教版三年級語文下冊修辭手法_第2頁
人教版三年級語文下冊修辭手法_第3頁
人教版三年級語文下冊修辭手法_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、三年級下冊復習修辭手法研學案班級： 學號： 姓名：一、研學導航（一）目標導航1、能熟知常用的修辭手法有哪些。2、能夠正確判斷句子所運用的修辭手法。3、能夠把普通句子轉換成含某一修辭手法的句子。4、能夠運用修辭手法自己寫句子。（二）學習準備：回顧所學過的修辭手法。二、知識鏈接：修辭手法是通過修飾、調整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式和方法。運用修辭手法能讓我們的語言更生動形象， 更活潑優美，更富有情感，因此要提高我們的寫作水平就必須掌握好并運用好一些常見的 修辭手法。三、研學問題（一）研學鋪墊1、我見過的修辭手法有：（二）研學練習1、第一關：我能判斷下面句子的修辭手法。A設問 B

2、反問 C夸張 D比喻 E擬人 F排比（1）桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。（）（2）海底有聲音嗎？海底有各種動物發出的細微的聲音。（）(3)漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可 以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。 ()(4)生我養我的故鄉，我怎么能忘懷呢？()(5)工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。()(6)姑娘一閃身向外跑，屋子里連掃帚也在歡笑。()2、第二關：我能按要求改寫下面的句子。(1)這里的工作這么重要，我不能離開。(改成反問句和設問句)反問句： 設問句：(2)教室里很安靜。(改成夸張句)夸張句：(

3、3)天上正下著大雪。(改成比喻句)比喻句：(4)風輕輕地吹動小樹。(改成擬人)擬人句：3、第三關：我能找出下面語段所運用的修辭手法。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、 梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜 樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星。雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。 樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得 逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著 蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。4、終極挑戰：以校園的XX寫一段話，里面至少用兩種修辭手法。四、評價【自我評價】為進一步提升學習效能，請自我小結這節課的收獲與疑惑。我的收獲我還想知道【小組評價】由組長根據同學表現在對應欄內打。 組長簽名： 學習態度參與討

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論