四年級品德工作總結（33篇）

四年級品德工作總結（通用33篇）

四年級品德工作總結篇1

一年的時光就這樣匆匆忙忙地過去了，回顧一年來的點滴工

作，想說的真是太多太多。古人云：教師是蠟燭是春蠶；今人

說：教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業。為了

不辱沒教師這個神圣的職業，下面就本學期的各項工作進行總結

和反思，以便在新的一年里更好地為教育，為師生服務，句德藝

雙馨的教師邁進。

一、加強思想政治學習，提高師德修養

一年來，我在思想上嚴以律己，熱愛黨的教育事業，能夠以

黨員的標準來要求、約束和鞭策自己，同時遵守學校各項規章制

度，與老師團結合作，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關

系，特別尊敬老教師，把他們作為自己學習的榜樣；愛崗敬業，

有奉獻精神；能積極涌躍參加學校組織的各種形式的政治和業務

學習，通過學習提高思想認識，端正工作態度，服從工作安排。

向這次周老師生病，領導安排我帶三個班的數學教學工作，雖然

我兒子即將面臨中考，需要我付出很多精力去照顧，但我仍然二

話沒說不提任何要求把工作接受下來，從不叫苦喊累，只默默盡

心去干好。

二、刻苦鉆研業務，努力提高課堂教學效果

教學工作可以說是一項常做常新，永無止境的工作。社會在

發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化，

為了更好地進行教學，首先除了堅持參加學校舉辦的業務學習

外，還利用大量的業余時間自覺學習了解新課程的教育理念，并

寫了近萬字的學習心得與學習筆記，而且在小學教育網上發表了

十二篇關于教育教學的.文章C其次，利用所學新理念結合我校

學生具體情況創造性開展教學工作，在教學中先讀教材，對教材

作深入細致的鉆研，準確把握教材的重難點，對教材進行合理整

合，確實做到了是用教材而不是教教材，然后根據學生心理特點

和班上學生的實際知識水平，制定恰當的教學目標，選擇合適的

教學設計方案，在課堂教學中始終堅持“教師主導、學生主體、

教學為主線”的愉快式教學，從不搞滿堂灌，而是講練有機結

合，尤其注重在課堂教學中充分給學生時間進行自主、合作、探

究學習，給學生機會讓學生自己提出問題，自己想辦法解決問

題，注重培養學生養成傾聽他人發言的習慣，學會正確評價同伴

等。最后積極做好學困生的工作，用發展的眼光看待學困生，不

歧視、冷淡，做到“真誠、耐心”，允許他們學新知時暫時聽不

懂，給他們一個接受知識的過程，盡最大限度保護他們學習自尊

心和求知興趣。

由于教育教學行為規范，能夠因材施教，及時發現、研究、

反思和解決教學工作中的新情況、新問題，我所帶班級的學生對

數學學習不厭倦，學習數學的能力普遍得到提高，學困生面在逐

漸減少。

三、班級常規工作，培養學生良好行為習慣

本學期我班有54名學生，其中45人是外來借讀生。這些學

生的父母大多文化程度較低，居住環境較差，整天為生存而忙

碌，因此很少關心孩子的教育成長，從而導致了很多學生一張口

就出口成“臟”，一動手就“比武”不分勝負決不罷休，而且性

格很擰，個個都象一匹匹小野馬似的不好教育，針對這種情況，

我以《小學生日常行為規范》為標準制定了每月工作重點，主要

從下面幾方面入手狠抓德育工作促行為習慣養成。

1、利用升旗和學校舉行的各種活動對學生進行德育教育。

向每周升旗儀式結束后，回到教室，我總是讓學生說一說國旗下

講話內容，想一想自己受到了哪些啟發和教育，本周打算怎樣

做。通過這種方式使學生無形中學會做人，做一個寬容、有愛心

的人。

2、發揮“小干部”的大作用。班上的兩操、紀律、衛生、

作業等大膽放手讓小干部們去做，我只從旁進行協助和指導。

3、利用班會、隊會課請學生對照《小學生日常行為規范》

開展自評、互評活動，評出“星級學生”和“明日之星”。

四年級品德工作總結篇2

思品教學要以兒童生活為基礎，幫助學生參與社會、學習做

人，追求教育的基礎性和有效性。開放性的思品教學就是從多方

位多角度改變傳統的思品教學的某些弊端，使思品教學充滿思辯

色彩，充滿生機活力。它以大思品為理念，以開放的氛圍為前

提，以開放的課堂為核心，以開放的實踐為基本渠道，以主體參

與貫穿始終，以提高思品教學實效為根本，使學生養成良好的道

德行為習慣為終極目標。

本學期四年級的思品教學總結如下：

一、廣闊的教學陣地。

開放教學要打破教學場地的限制，除了在教室教學外，還可

根據教學內容，組織學生到教室以外的場所去進行教學活動。

二、互動的動態式討論。

在現實生活中，學生已經形成了一定的品德和行為習噴，積

累了一些社會生活經驗，形成了相應的態度和能力。因此，在教

學時要善于調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實

際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發展學生的生活

經驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規范的價

值觀。

開放的動態式討論、小組合作形式，使學生的主體得到了充

分發揮，學生得到了全身心的投入上，有利于培養他們的興趣和

注意力，特別是在解決問題的過程中，學生在有了更為真切的情

感體驗，有利于道德認識內化為學生的自覺行為，同時也培養了

合作意識，增強了可持續發展的能力。

三、多樣化的情境式表演。

我們可以結合有關教學內容，采用講故事、聽歌曲、情感朗

誦、角色游戲、小品表演、知識競賽等多種形式的情境表演。教

學中分別讓學生角色扮演，加深了對課文內容的理解，使學生進

一步體會內容。當學生有了一定的道德認識，這時更應該給他們

創設一定的情境。

情境表演對于學生來說比較真實、親切，能使學生充分參

與、積極表現，融入課堂教學，比較自然地主動發展，從而深化

道德認識，內化道德情感，起到事半功倍的效果。

三、設計開放式實踐活動。

《課標》中提出教師要面向學生的生活實際，加強課程內容

與學生生活實際的密切聯系，教學空間不局限于學校和課堂，應

創設條件盡可能向社會延伸。優化思品課堂教學，就是要有意識

地挖掘教材中的社會因素，由課堂延伸到課外，依托教材，緊密

聯系社會實際，將校園、家庭、社會等一切有利于學生明理、導

行的場景都當作課堂，創造條件讓學生積極參與社會實踐，體驗

社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經驗，逐步提高認識

社會、參與社會、適應社會的能力。切實提高思品教育的實效。

1、與社會實踐活動緊密結合。

我們的作業設計要沖破封閉的圈子，向課外延伸，跟生活接

軌，結合相關的教學內容，開展一些社會實踐活動變得生動、活

潑、有趣C

2、與少先隊活動緊密結合。

學生的天性是樂于自己探索，好游戲、活動，課堂上的說教

再生動也缺乏形象性、參與性，而少先隊活動可融思想性、趣味

性、藝術性、知識性、參與性于一爐。因此，作為教師，要不失

時機地把思品教學與班隊活動結合起來，從班隊活動中深化思品

教育。

學生良好的行為習慣不是一節思品課就能解決的問題，為配

合好思品教學，應有一定的強化規范訓練，結合思品教學制定每

周每月的規范目標，使課堂上的熱情延伸到課外。經常不斷地進

行課后導行、鞏固，才能使學生把熱情傾注到所接受教育的內容

上，逐步養成良好的行為習慣。

3、運用開放式的評價考核。評價的根本目的在于獲得反饋

信息，促進兒童發展。

實施思想品德教育課開放化，將引起教學結構、教學形式、

教學方法的變化。總之，只有真正改變過去從教材到課堂封閉、

單一的思品教學模式，從多方位、多角度、多渠道加強思品教

育，才能真正提高思品教育效益，提高學生的道德素質。

小學數學教師工作總結

一年的時光就這樣匆匆忙忙地過去了，回顧一年來的點滴工

作，想說的真是太多太多C古人云：教師是蠟燭是春蠶;今人

說：教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業。為了

不辱沒教師這個神圣的職業，下面就本學期的各項工作進行總結

和反思，以便在新的一年里更好地為教育，為師生服務，句德藝

雙馨的教師邁進。

一、加強思想政治學習，提高師德修養

一年來，我在思想上嚴以律己，熱愛黨的教育事業，能夠以

黨員的標準來要求、約束和鞭策自己，同時遵守學校各項規章制

度，與老師團結合作，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關

系，特別尊敬老教師，把他們作為自己學習的榜樣；愛崗敬業，

有奉獻精神；能積極涌躍參加學校組織的各種形式的政治和業務

學習，通過學習提高思想認識，端正工作態度，服從工作安排。

向這次周老師生病，領導安排我帶三個班的數學教學工作，雖然

我兒子即將面臨中考，需要我付出很多精力去照顧，但我仍然二

話沒說不提任何要求把工作接受下來，從不叫苦喊累，只默默盡

心去干好。

二、刻苦鉆研業務，努力提高課堂教學效果

教學工作可以說是一項常做常新，永無止境的工作。社會在

發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化，

為了更好地進行教學，首先除了堅持參加學校舉辦的業務學習

外，還利用大量的業余時間自覺學習了解新課程的教育理念，并

寫了近萬字的學習心得與學習筆記，而且在小學教育網上發表了

十二篇關于教育教學的文章。其次，利用所學新理念結合我校學

生具體情況創造性開展教學工作，在教學中先讀教材，對教材作

深入細致的鉆研，準確把握教材的重難點，對教材進行合理整

合，確實做到了是用教材而不是教教材，然后根據學生心理特點

和班上學生的實際知識水平，制定恰當的教學目標，選擇合適的

教學設計方案，在課堂教學中始終堅持教師主導、學生主體、教

學為主線的愉快式教學，從不搞滿堂灌，而是講練有機結合，尤

其注重在課堂教學中充分給學生時間進行自主、合作、探究學

習，給學生機會讓學生自己提出問題，自己想辦法解決問題，注

重培養學生養成傾聽他人發言的習慣，學會正確評價同伴等。最

后積極做好學困生的工作，用發展的眼光看待學困生，不歧視、

冷淡，做到真誠、耐心，允許他們學新知時暫時聽不懂，給他們

一個接受知識的過程，盡最大限度保護他們學習自尊心和求知興

趣。

由干教育教學行為規范，能夠因材施教，及時發現、研究、

反思和解決教學工作中的新情況、新問題，我所帶班級的學生對

數學學習不厭倦，學習數學的能力普遍得到提高，學困生面在逐

漸減少。

三、班級常規工作，培養學生良好行為習慣

本學期我班有54名學生，其中45人是外來借讀生。這些

學生的父母大多文化程度較低，居住環境較差，整天為生存而忙

碌，因此很少關心孩子的教育成長，從而導致了很多學生一張口

就出口成臟，一動手就比武不分勝負決不罷休，而且性格很

擰，個個都象一匹匹小野馬似的不好教育，針對這種情況，我以

《小學生日常行為規范》為標準制定了每月工作重點，主要從下

面幾方面入手狠抓德育工作促行為習慣養成。

L利用升旗和學校舉行的各種活動對學生進行德育教育。向

每周升旗儀式結束后，回到教室，我總是讓學生說一說國旗下講

話內容，想一想自己受到了哪些啟發和教育，本周打算怎樣做。

通過這種方式使學生無形中學會做人，做一個寬容、有愛心的

人。

2.發揮小干部的大作用。班上的兩操、紀律、衛生、作業等

大膽放手讓小干部們去做，我只從旁進行協助和指導。

3,利用班會、隊會課請學生對照《小學生日常行為規范》開

展自評、互評活動，評出星級學生和明日之星。

四年級品德工作總結篇3

思品教學要以兒童生活為基礎，幫助學生參與社會、學習做

人，追求教育的基礎性和有效性。開放性的思品教學就是從多方

位多角度改變傳統的思品教學的某些弊端，使思品教學充滿思辯

色彩，充滿生機活力。它以大思品為理念，以開放的氛圍為前

提，以開放的課堂為核心，以開放的實踐為基本渠道，以主體參

與貫穿始終，以提高思品教學實效為根本，使學生養成良好的道

德行為習慣為終極目標。

本學期四年級的思品教學總結如下：

一、廣闊的教學陣地。

開放教學要打破教學場地的限制，除了在教室教學外，還可

根據教學內容，組織學生到教室以外的場所去進行教學活動。

二、互動的動態式討論。

在現實生活中，學生已經形成了一定的品德和行為習噴，積

累了一些社會生活經驗，形成了相應的態度和能力。因此，在教

學時要善于調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實

際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發展學生的生活

經驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規范的價

值觀。

開放的動態式討論、小組合作形式，使學生的主體得到了充

分發揮，學生得到了“全身心”的投入上，有利于培養他們的興

趣和注意力，特別是在解決問題的過程中，學生在有了更為真切

的情感體驗，有利于道德認識內化為學生的自覺行為，同時也培

養了合作意識，增強了可持續發展的能力。

三、多樣化的情境式表演。

我們可以結合有關教學內容，采用講故事、聽歌曲、情感朗

誦、角色游戲、小品表演、知識競賽等多種形式的“情境表

演“。教學中分別讓學生角色扮演，加深了對課文內容的理解，

使學生進一步體會內容。當學生有了一定的道德認識，這時更應

該給他們創設一定的情境。

情境表演對于學生來說比較真實、親切，能使學生充分參

與、積極表現，融入課堂教學，比較自然地主動發展，從而深化

道德認識，內化道德情感，起到事半功倍的效果。

三、設計開放式實踐活動。

《課標》中提出“教師要面向學生的生活實際，加強課程內

容與學生生活實際的密切聯系，教學空間不局限于學校和課堂，

應創設條件盡可能向社會延伸。"優化思品課堂教學，就是要有

意識地挖掘教材中的社會因素，由課堂延伸到課外，依托教材，

緊密聯系社會實際，將校園、家庭、社會等一切有利于學生明

理、導行的場景都當作課堂，“創造條件讓學生積極參與社會實

踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經驗，逐步

提高認識社會、參與社會、適應社會的能力。”切實提高思品教

育的實效。

1、與社會實踐活動緊密結合c

我們的作業設計要沖破封閉的圈子，向課外延伸，跟生活接

軌，結合相關的教學內容，開展一些社會實踐活動變得生動、活

潑、有趣。

2、與少先隊活動緊密結合。

學生的天性是樂于自己探索，好游戲、活動，課堂上的說教

再生動也缺乏形象性、參與性，而少先隊活動可融思想性、趣味

性、藝術性、知識性、參與性于一爐。因此，作為教師，要不失

時機地把思品教學與班隊活動結合起來，從班隊活動中深化思品

教育。

學生良好的行為習慣不是一節思品課就能解決的問題，為配

合好思品教學，應有一定的強化規范訓練，結合思品教學制定每

周每月的規范目標，使課堂上的熱情延伸到課外。經常不斷地進

行課后導行、鞏固，才能使學生把熱情傾注到所接受教育的內容

上，逐步養成良好的行為習慣。

3、運用開放式的評價考核。評價的根本目的在于獲得反饋

信息，促進兒童發展。

實施思想品德教育課開放化，將引起教學結構、教學形式、

教學方法的變化。總之，只有真正改變過去從教材到課堂封閉、

單一的思品教學模式，從多方位、多角度、多渠道加強思品教

育，才能真正提高思品教育效益，提高學生的道德素質°

小學數學教師工作總結

一年的時光就這樣匆匆忙忙地過去了，回顧一年來的點滴工

作，想說的真是太多太多。古人云：教師是蠟燭是春蠶;今人

說：教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業。為了

不辱沒教師這個神圣的職業，下面就本學期的各項工作進行總結

和反思，以便在新的一年里更好地為教育，為師生服務，向德藝

雙馨的教師邁進。

一、加強思想政治學習，提高師德修養

一年來，我在思想上嚴以律己，熱愛黨的教育事業，能夠以

黨員的標準來要求、約束和鞭策自己，同時遵守學校各項規章制

度，與老師團結合作，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關

系，特別尊敬老教師，把他們作為自己學習的榜樣；愛崗敬業，

有奉獻精神；能積極涌躍參加學校組織的各種形式的政治和業務

學習，通過學習提高思想認識，端正工作態度，服從工作安排。

向這次周老師生病，領導安排我帶三個班的數學教學工作，雖然

我兒子即將面臨中考，需要我付出很多精力去照顧，但我仍然二

話沒說不提任何要求把工作接受下來，從不叫苦喊累，只默默盡

心去干好。

二、刻苦鉆研業務，努力提高課堂教學效果

教學工作可以說是一項常做常新，永無止境的工作。社會在

發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化，

為了更好地進行教學，首先除了堅持參加學校舉辦的業務學習

外，還利用大量的業余時間自覺學習了解新課程的教育理念，并

寫了近萬字的學習心得與學習筆記，而且在小學教育網上發表了

十二篇關于教育教學的文章。其次，利用所學新理念結合我校學

生具體情況創造性開展教學工作，在教學中先讀教材，對教材作

深入細致的鉆研，準確把握教材的重難點，對教材進行合理整

合，確實做到了是用教材而不是教教材，然后根據學生心理特點

和班上學生的實際知識水平，制定恰當的教學目標，選擇合適的

教學設計方案，在課堂教學中始終堅持“教師主導、學生主體、

教學為主線”的愉快式教學，從不搞滿堂灌，而是講練有機結

合，尤其注重在課堂教學中充分給學生時間進行自主、合作、探

究學習，給學生機會讓學生自己提出問題，自己想辦法解決問

題，注重培養學生養成傾聽他人發言的習慣，學會正確評價同伴

等。最后積極做好學困生的工作，用發展的眼光看待學困生，不

歧視、冷淡，做到“真誠、耐心”，允許他們學新知時暫時聽不

懂，給他們一個接受知識的過程，盡最大限度保護他們學習自尊

心和求知興趣。

由于教育教學行為規范，能夠因材施教，及時發現、研究、

反思和解決教學工作中的新情況、新問題，我所帶班級的學生對

數學學習不厭倦，學習數學的能力普遍得到提高，學困生面在逐

漸減少。

三、班級常規工作，培養學生良好行為習慣

本學期我班有54名學生，其中45人是外來借讀生。這些

學生的父母大多文化程度較低，居住環境較差，整天為生存而忙

碌，因此很少關心孩子的教育成長，從而導致了很多學生一張口

就出口成“臟”，一動手就“比武”不分勝負決不罷休，而且

性格很擰，個個都象一匹匹小野馬似的不好教育，針對這種情

況，我以《小學生日常行為規范》為標準制定了每月工作重點，

主要從下面幾方面入手狠抓德育工作促行為習慣養成。

1.利用升旗和學校舉行的各種活動對學生進行德育教育。向

每周升旗儀式結束后，回到教室，我總是讓學生說一說國旗下講

話內容，想一想自己受到了哪些啟發和教育，本周打算怎樣做。

通過這種方式使學生無形中學會做人，做一個寬容、有愛心的

人。

2.發揮“小干部”的大作用。班上的兩操、紀律、衛生、作

業等大膽放手讓小干部們去做，我只從旁進行協助和指導。

3.利用班會、隊會課請學生對照《小學生日常行為規范》開

展自評、互評活動，評出“星級學生”和“明日之星”。

四年級品德工作總結篇4

不知不覺，這個學期已過了一大半了，時間過得真快啊！上

個星期三，我們學校進行了期中考試，我所任教的班級的語文成

績不是很理想，距離同年級的第一名有一定的差距。我就這次期

中考試，談一談自己的感受：

一、學生考得不是很理想，沒有達到我預想的效果，這主要

有以下幾個方面，一方面與年級的特點有關。因為隨著年級的增

長，語文基礎知識的難度也加大了，而且增加了閱讀題。所以剛

上二年級，孩子們很難一下子適應這個轉變。隨著時間的發展，

孩子們能逐漸適應，上半學期單元測驗已一次比一次好，看到成

效了。所以我們要繼續努力，加強課堂上的基礎知識點的滲透、

閱讀指導的練習，爭取更大的進步。

二、平均分不高，與優生人數有關。這次優生人數只有十幾

人，大多數學生本來能達優的，這次茄沒有達優。他們做題時，

沒有做到認真審題，認真檢查，所以有些基礎題卻因粗心大意做

錯了。以后在審題方面要加強訓練，做到細做，細檢查的習慣。

三、及格率較低，不及格的人數較多，主要是在閱讀與寫話

方面失分較重，主要的責任還歸根于我。學習程度比較差的同

學，沒有養成良好的學習習慣，做題時不審題，好對基礎的語文

題都沒有做對。所以在平時的練習中近需加強基礎知識的練習，

四、反思與改進

1、注重良好習慣的培養。不仔細讀題，不認真作答，不用

心檢查，是導致每次考試失分的一個重要原因。書寫潦草，卷面

臟亂，這也是長期的不良習慣養成的后果，應當引起重視。其實

養成良好的學習習慣，也是學生的一個基本的素質，它將使學生

受益終生。今后的教學過程中我會更加重視學生學習習慣的培

養，讓學生做到仔細審題、認真答題、用心檢查。并且還要重視

學生的書寫，字要端正、規范，卷面整潔。平時的作業都要嚴格

要求。

2、注重在教學時讓學生掌握好基礎知識。為什么反復強調

的知識點和多次聽寫過的詞語，還是有學生出錯？仔細翻看學生

考卷，

期中工作總結

得出的結論是這些學生在平時上課時不能聚精會神聽講，容

易思想開小差，搞小動作，課堂、作業也經常出錯但是改錯不積

極，于是考試中出現原題還是不會做或者是一錯再錯。今后還是

要注重培養學生的學習習慣，沒有良好的學習習慣，不可能有優

異的'成績。此外，還是要注重基礎知識的講授。課堂教學方式

要多樣化，吸引學生的注意力。在聽寫、作業、或卷子中發現學

生的錯誤后，要讓學生及時改錯。對于糾錯本中再出現錯誤的同

學要嚴厲批評并加以耐心教育和輔導。

3、注重培養學生的寫作能力。寫作是低年級教學的重點和

難點，從本次寫作中，清楚地看到學生的習作能力亟待提高。在

寫話方面，建議學生多多閱讀課外書，為寫作打基礎，使學生的

寫作水平逐步提高。向寫作困難的學生建議多看作文書中范文以

及堅持課外閱讀。

4、加強學困生的輔導工作。從本次試卷成績看，有五六位

同學進步十分明顯，但還有一小部分學生成績非常不理想。因

此，在日常的教學中，必須重視對這些學困生的輔導工作，對這

部分學生要有所偏愛，及時給予補缺補漏，以保證不同的人都能

得到不同的發展，從而大面積提高教學質量。

我想，在后半個學期的教學中，繼續抓好學生的基礎知識，

同時加強學生完成閱讀與寫作的能力，利用空余時間多練習，教

給學生正確的做題方法。爭取期末考試考得好成績!

四年級品德工作總結篇5

提起筆又是一學期！感慨于時光的匆匆，有時也愿回首走過

的路，因為那里有付出的充實，也有收獲的喜悅。在工作上，我

們克服種種壓力，用滿腔的真誠和科學的態度邁著堅實的步伐走

過來了！下面就本學期的工作進行回顧總結：

一、班主任工作

1、熱愛學生，尊重學生，相信學生

我相信學生在我的主導作用下能管好自己，所以，我充分發

揮班干部的主體作用。發動同學們自覺參與班級管理。這樣一來

發揮了班干部的主體性，調動了班干部的積極性，工作起來輕松

許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內還開展

各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策

劃，組織，總結，收到較好的效果。

2、以身作則，為人師表

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是

一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得

多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話

說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜

樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別

能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平

時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做

到的，老師先要做到“。

3、加強思想品德的教育

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身

心得到全面健康的發展。對于四年級的孩子來說，正是接受各方

面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識

世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結

合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排。

4、加強家校聯系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表

現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給

家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。

二、語文教學工作

（一）、培養學生良好的習慣，促進學生的全面發展1、培

養學生良好的學習習慣。

1、針對學生的實際情況和好勝心強的特點，實行小組競爭

機制，評選出學習認真的好學生，獎以花朵、笑臉，以此促進學

生自覺的學習，逐漸養成良好的學習習慣。每天在早讀和練字的

時間里，安排兩位學生當“小老師”負責朝讀的讀書情況。一位

安排讀的內容，一位邊讀邊在下面轉著看，以免有些學生開小

差。以此培養學生的組織能力和朗讀能力。經過不斷努力，學生

朗讀能力提高了，課文讀熟了，上課的熱情自然就高漲了，同時

也鍛煉了學生的組織能力。

2、規范學生的書寫習慣，提高書寫質量。

發作業本時強調：表揚優秀的，有進步的，鼓勵作業差的學

生向優秀學生學習。這樣，學生慢慢的開始對比了，開始競爭

了，對老師作業上的批語重視了，書寫習慣也逐步向好的方向發

展。3、培養學生良好的閱讀課外書籍的習慣。

（二）、用全新的教育教學理念，改革課堂教學

為了讓學生掌握好語文知識，我做好每一節課課前準備，深

鉆教材。并結合本班的實際情況，運用輕松愉快的教學方式，激

發學生的學習興趣。在語文課堂教學中，創設輕松和諧的教學氛

圍。運用先進的教學手段，激發學生的學習積極性，鼓勵他們在

課堂上敢說敢想，做學習的主人，真正體現以學生為主體。本學

期還特別關注學困生。給他們以最大的鼓勵，并提供更多的機

會，讓他們也能學而有趣，有所進步。

（三）、加強培優補差的工作，全面促進學生發展

為了促使每一位學生能在原有的基礎上都有所發展，我著重

“抓兩頭，帶中間”。注重培養優生，同時，還在班級里開展

“一幫一”的活動。激勵學困生樹立信心，做到課外輔導，課內

多給他們創設機會，以此激起他們的學習興趣。在班里掀起一

股，先進幫后進，后進學先進，先進更先進的好的風氣。這樣，

全班的學習成績都有所提高。同時做好家訪工作，及時與家長聯

系，取得家長的支持，尤其是復習期間，能監督學生完成家庭作

業，有能力的家長參與輔導，對學生的生字進行聽寫檢查，家校

合力共同提高教學質量。最后在學困生的輔導上，還離不開班里

的班干部，對于基礎作業，背誦課文等作業，實行優幫差，優生

及時檢查自己的幫扶對象，使其在復習期間能迎頭趕上。

三、數學教學工作

1、認真鉆研教材。在備課時，不但備學生而且備教材教

法，根據教學學內容及學生實際，設計課型，擬定采用的教學方

法，并對教學過程的程序及時間安排作了詳細的記錄，每一課做

到“有備而來”，并制作了有趣的教具，課后及時作出總結，寫

課后記，并認真收集各課的知識要點，歸納成集。

2、增強上課技能，提高上課質量，使講解清晰化，條理

化，準確化，情感化，生動化。做到線條清晰、層次分明、言簡

意賅、深入淺出、在課堂上注重調動學生的積極性，加強師生交

流，充分體現學生的主動性。加強師生交流，讓學生學得容易、

學得輕松、學得愉快、注意精講精練，在課堂上盡量講得少，學

生動口動手盡量多，同時照顧各個層次的學習能力，讓各層次的

學生得到提高。

3、虛心請教其它教師。在教學上，有疑必問，在各個章節

上積極征求其它教師的建議，學習他們的方法，同時多聽老師們

的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。

4、真批改作業。布置作業做到精練，有針對性，有層次

性，為了做到這一點，我常常收集資料，并進行篩選，力求每一

次起到最大的效果，同時批改作業及時，認真分析并記錄學生的

作業情況，將他們出現的問題進行分類總結，進行透徹析評講，

并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

5、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層

次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生要求，對后進

的輔導并不限于學習知識的輔導，更重要的是思想輔導，要提高

后進生的成績，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重

要性和必要性，使之對它萌發興趣，要通過各種方式激發他們的

求之欲和上進心，從而自覺把身心投入到其中去，這樣后進生的

轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來

了，使學習成為他樣自我意識的一部分，在此基礎上，再教給他

們學習方法，提高他樣的技能，并認真細致地補缺。

6、狠抓學風。我所教的班，上課時候比較認真，大部分學

生能專心聽講，課后也能認真完成作業，但有為數不多學生，學

習上有問題不敢問老師，作業也因怕分數低而抄別人的，這樣就

影響了成績的提高，對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種你追

我趕的風氣，從期末看來，雖然取得了較好的成績，但存在的不

足還很多，如學生的知識結構不完整，這些有待以后改進。

回顧一學期，心中如秋水般清澈平和，精誠合作是我們的行

為準則，溝通信任是我們處事的方式，我們用真誠的努力去實踐

著我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯，甘為儒

牛。落紅不是無情物，化做春泥更護花。

四年級品德工作總結篇6

時光飛逝，在過去的一個學期里，對四年級組來說是不平凡

的，是富有轉折性挑戰性的一學期，值得每個四年組的人驕傲的

一學期。我們在學校領導的指導下，以科學發展觀統領全局，堅

持教育優先發展，全面貫徹黨的教育方針，以實施新一輪基礎教

育課程改革為核心，開拓創新，全面推進了素質教育。圍繞校長

室和各職能部門的工作意圖，開展工作，強化年級組建設，強化

發展意識，提高教育教學質量，促進了學生的全面發展。

一、堅定不移地抓教學質量的提高

1、教育教學的事業是良心的事業。

少年兒童是最純潔善良的，我們組的老師做到了辨證的愛、

科學的愛、神圣的愛，這也許就是人們常說的：教師是太陽底下

最神圣的職業。”教學質量是學校的生命線，也是年級組工作的

催化劑，沒有教學質量的提高，教師工作就沒有積極性。四年級

是小學階段過渡期，很重要。這個學期的開始，按照學校的要求

和年級組的工作計劃，我們在狠抓課堂教學質量的同時，還做了

以下幾方面的工作：（1）縱向、橫向都找出我們的差距，達到促

進提高的效果。（2）舉行轉轉課。（3）抓好2個階段時間的調配

管理與利用，一是早讀課，二是課外活動，（4）開展培優補差的

工作。（5）組織學生開展學習經驗交流，各班級利用期中練習、

單元練習為契機，鼓勵學生提高綜合素質，（6）積極參加學校組

織的各項活動，張揚學生個性，發展其特長。

我們四年級組有10個班，我們分工明確，都把自己的崗位

看得嚴實。本年級組的“轉轉課”大家都上得很認真，寫了詳細

的聽課筆記，上完之后還認真組織了集體評課，大家互相交流，

取長補短。老師們的教學水平不斷地得到了提高。

2、作文教學，求真務實

3、切實抓好了教學課堂教學。首先重在備好課，備好每一

堂課，做到重點明確，難點突出，訓練得法，作業布置得當。使

學生的閱讀答題能力有所提高。在期中期末考試中都能體現出

來。

4、重視了把握質量關。日常教學中，開展情感性課堂教學

研究，利用各種培訓課的機會，提升自己的理論和實踐水平，明

確情感性課堂教學的內容的選擇與加工方法，使課堂富有情趣。

質量是我們的生命線，我們做好了培優補差工作，重視平時

的每一節課，每一次練習，每一次測試，針對每次考試要及時總

結分析找出原因。為了縮短班級與班級的差距，學生與學生的差

距，力爭及格率達100%,我們語、數老師協調安排時間給予補

缺補差，從不收一分錢和禮物，全身心投入。我們組內的每個老

師都在默默無聞地任勞任怨地盡心盡責地做好自己的工作。發燒

了吃點藥、嘔吐了擦擦嘴從沒因病耽誤過一堂課。

5、注重抓好文體活動，豐富學生和老師的課余生活。

國慶節我們成功的舉行了“祖國在我心中”的歌詠賽，利用

課外活動時間，我們組織了拔河比賽，二人三足接力賽等等妙趣

橫生的體育競技活動，取得了良好的活動效果。元旦節，我們組

教師精心排練的舞蹈《歡天喜地慶元旦》和三句半《夸咱校》獲

得了聯歡晚會全場最熱烈的掌聲，同時也證明了我們節目的含金

量。

二、切實抓好教育工作

1、抓好學生的養成教育

良好的生活習慣能促進學生良好學習習慣的形成，隨著年齡

的增長，要提高對學生常規管理的要求。我們組的班主任積極鼓

勵、引導、批評和教育，使學生形成良好的生活和學習習噴。各

班重點抓好班風建設，每班有自己的班訓，針對個別調皮學生，

班主任、任課老師要積極引導，想對策，通過反復抓，促學生的

養成教育進一步得到提高。各班都培養了一批得力的小干部，促

使班風得到好轉，做到周周都有訓練的重點。開展好“爭星”活

動，與其他常規訓練整和好，提高了常規管理的效益，十個班級

學生的行為日益規范，學生們都說，：“飛得最高的雛鷹是四年

級！得星星最多的是我們四年級的學生。”

在迎接上級領導的安全檢查驗收活動的前一天下午，政教處

把必檢項目------“安全伴我行”的主題班會和“禁毒演講賽”

的任務交給我們四年級，我們組的老師沒講任何價錢，接下任

務，精心安排，漂漂亮亮地完成了此項任務，獲得了上級領導的

好評。為學校安全教育工作檢查順利過關做出了貢獻。

2、抓好學生的安全工作

安全工作是學校的重中之重，提高學生的安全意識和自護意

識是工作重點。老師們帶領學生參加了學校組織的安全教育活

動，加強了對學生水、火、電安全、活動安全和人身安全教育，

進行切實的講解和指導防范措施。認真組織學生學習安全工作

“十要十不要”，增強安全意識，防止安全事故和人身傷害事故

的發生。

特別是在學校甲流防控期間，我們組的老師堅持早到校，堅

持晨檢和午檢，堅持做到一發燒就隔離，保證做好防控工作。堅

持教室里每時每刻都有老師看守，確俁了每一個學生的安全。

3、重視學生的學習方法的培養

老師們十分重視培養學生的學習方法，各學科針對學生的薄

弱環節制訂措施，進行針對性的輔導，特別是使學生能認真上

課，聽課，積極動腦，認真完成作業等。認真組織了家長函授學

習活動，進行家校聯系，提高教育效率。

值得一提的是，我們組的田冬梅老師，她愛學習，工作從不

講價錢，學校本學期多次給她布置的工作任務時間短，任務重，

三天組織一場演講賽，兩天組織好全市中小學生的大型緬懷活

動，一天組織一場班會活動，所有的演講稿，主持詞及學生的訓

練，她都在短時間內漂漂亮亮地完成了，還有全年級的十個班主

任老師及田麗瓊老師，胡琴老師，石原姿老師，張聶聶老師，張

英老師，他們雖然不是班主任，但卻為班級做了很多事情，早上

到校早，和班主任一起，齊抓共管，為營造文明優秀的班集體作

出了自己的貢獻。我們組老師們講奉獻的精神是值得大家肯定和

學習的。

三、加強師德師風銳意進取，求實奉獻形成團隊精神

1、組內老師認真學習《中小學教師職業規范》，《新師德規

范》，依法執教，做到愛崗、愛校、愛生，嚴謹治學。加強誠信

教育，以誠待人，團結同志。組內事就是大家的事，各人的事就

是大家的事，發揚團隊協作的精神，共同做好組內的事。依靠團

隊精神戰勝一切困難，形成了良好的組風。

2、晨會課向學生進行健康衛生教育及思想品德教育。班主

任與副班主任老師協調好步伐一致。培養學生團結協作的精神，

使他們懂得身體健康的重要。積極參加體育鍛煉。同學之間你追

我趕，互幫互助，取得了優異的成績。

四、誠信、協作、求實、團結

四年級組的老師嚴守出勤制度，做到不遲到，不早退，中途

不擅自離崗，離校，有事提前請假，在工作時間，不做與工作無

關的事情，一人外出開會或有事大家爭著代課。

五、特色

當我問起組內的特色時，老師們都異口同聲說：奉獻。各位

老師，毫無怨言，特別是四（8）班的屈路易老師，他工作非常

踏實，無論是字詞，作文還是句段的歸納，甚至回答問題的規律

他都認真指導，進了教室就見縫插針，各個擊破，對個別學生個

別指導，當天任務當天畢，決不拖到第二天。他務實的工作作風

得到了家長的肯定，也取得了豐碩的教育教學成果。

我們組的語、數老師的課盡管都很多，但是，我們都協調得

很好，在補缺補差上交錯安排，環環相扣流暢。語、數老師里應

外合，教學工作開展的有條不紊，組內教師互敬互愛，團結協

作，達到了一種默契，潛移默化地使各項工作開展得順利，做到

學生放心，家長高興。

六、今后努力方向

1、數學教研活動還須進一步加強交流（特別是小組內的溝

通），由于缺少時間我想下一學年應該有共鳴火花，老師們要多

寫論文。

2、組員之間要進一步坦誠相助構建真正的和協組室。

3、真正做到與時俱進，開拓創新這個理論概念與實踐相結

合，腳踏實地的走好每一步。

四年級品德工作總結篇7

對于任意一個整數除以一個自然數，一定存在唯一確定的商

和余數，使被除數二除數—商十余數（0W余數除數），也就是說，整

數a除以自然數b,一定存在唯一確定的q和r,使

a=bq+r（0Wr

我們把對于已知整數a和自然數b,求q和r,使

a二bq+r（OWr

例如5+7=0（余5）,6+6=1（余0）,29如5二5（余4余

解決有關帶余問題時常用到以下結論：

(1)被除數與余數的差能被除數整除。即如果(余

r),那么b|(a-r)0

因為a+b=q(余r),有a=bq+r,從而a-r二bq,所以b|(a-

r)o

例如39+5=7(余4),有39=5_7+4,從而39-4=5_7,所以

5|(39-4)

(2)兩個數分別除以某一自然數，如果所得的余數相等，那

么這兩個數的差一定能被這個自然數整除。即如果al+b=ql(余

r),a2+b=q2(余r),那么b(al-a2),其中al，a2。

因為因+b=ql(余r),a24-b=q2(余r),有al=bql+r,

a2=bq2+r,從而al-a2=(bql+r)-(bq2+r)=b(ql-q2),所以

b|(al-a2)o

例如，22+3=7(余1),28:3=9(余1),有22=3_7+l,

28=3.9+1,從而28-22=3_9-3_7=3-(9-7)，所以31(28-22)。

(3)如果兩個數al和a2除以同一個自然數b所得的余數分

別為rl和r2,rl與r2的和除以b的余數是r,那么這兩個數

al與a2的和除以b的余數也是ro

例如，18除以5的余數是3,24除以5的余數是4,那么

(18+24)除以5的余數一定等于(3+4)除以5的余數(余2)。

(4)被除數和除數同時擴大(或縮小)相同的倍數，商不變,

余數的也隨著擴大(或縮小)相同的'倍數。即如果a+b=q(余

r),那么(am)4-(bm)=q(余rm),(a4-m))4-(b+m)=q(余

r+m)(其中m|a,mb)o

例如，144-6=202),那么(14_8)+(6_8)=2(余2_8),

(14+2):(6:2)=2(余2:2)。

下面討論有關帶余除法的問題。

例1節日的街上掛起了一串串的彩燈，從第一盞開始，按照

5盞紅燈，4盞黃燈，3盞綠燈，2盞藍燈的順序重復地排下去，

問第1996盞燈是什么顏色？

分析：因為彩燈是按照5盞紅燈，4盞黃燈，3盞綠燈，2

盞藍燈的順序重復地排下去，要求第1996盞燈是什么顏色，只

要用1996除以5+4+3+2的余數是幾，就可判斷第1996盞燈是什

么顏色了。

解：1996：(5+4+3+2)=142???4

所以第1996盞燈是紅色

四年級品德工作總結篇8

開學時忙碌的身影似乎還在眼前，時間的腳步已匆匆地走到

了一學期的末尾，回首個中味，每個瞬間都值得銘記。我們四年

級組是一個積極上進的年級組，大家熱情有責任心；是一個有向

心力的年級組，大家團結一致，具有強烈的團隊合作意識與精

神。本學期，年級組全體教師認真貫徹學校工作總目標，本著

“求真務實”的工作作風，扎扎實實地開展工作，較好地完成了

學校各處室下達的各項任務，現總結如下：

一、愛崗敬業，構建服務團隊。

我們四年級組共有教師13名，每位教師都能熱愛教育事

業，努力做到教書育人、為人師表，熱愛學生，發揚奉獻精神。

班主任是學校最基層的組織一一班級的管理者，主任的素養

直接關系到班級的穩定，學校的發展。我們組有七位班主任，他

們在教學上業務能力強，在班級管理上經驗豐富。七位班主任盡

心盡職，工作積極。這里值得一提的是我們的鄭卓老師，她愛人

在外地工作，她又當班主任又當語文老師，孩子還在上幼兒園，

真是辛苦了。張霞老師雖然年輕，但工作極其認真，班主任工作

做得有板有眼！年級組其他任課老師也認真負責，樂于奉獻。胡

艾發老師雖然年逾五十，但工作熱情絲毫不遜于年輕老師，并協

助做好副班主任工作。正是有了這樣一個樂于奉獻的.集體，五

年級組本學期的各項工作才開展得這樣有聲有色。

二、同伴互助，營造和諧團隊。

學校是一個大家庭，年級組是一個小家庭。我們年級組教師

無論是在工作上，還是在生活上，都互相關心、互相幫助，是一

個團結、和諧的團隊。年級組無論是開展教師活動，還是學生活

動，大家都鼎立支持，竭力配合。在校各種教研活動中，無論是

哪位教師開課，同組教師都積極配合與支持，共同研究教材，共

同商討教學設計。正是同組老師的積極配合，我們組李荊芳、張

霞教師所執教的課獲得了聽課教師的好評。課后，你經常可以看

到老師們在愉快地交流任教情況，你也經常可以看到正副班主

任、任課教師在和學生、家長談心，交流管理學生的方法。工作

上，我們互相合作。生活中，我們互相關心，就像一個溫馨的小

家。

三、工作成績：

1、本學期，年級組有數名教師在校同課異構比賽中獲獎。

2、張霞、李荊芳、趙愛玲、胡永霞等老師在教師基本功比

武中獲得優勝獎。

3、在校教職工籃球比賽中進入四強。

4、楊中明等老師的論文獲省級獎勵。

5、在縣網球比賽中，四三班賈奕麟同學獲一等獎，多位學

生獲乒乓球比賽獎，為學校爭得了榮譽。沈亞寧等多名學生在慶

六一活動中充分展現了自己的才藝。

6、在政教處紐織的“春游”“愛心義賣”“捐資助殘”等

幾次大型活動中，我們四年級全體師生共同努力，也表現不俗,

獲得領導好評。

回顧這半年來的忙忙碌碌，點點滴滴，心中就低聲吟唱一首

《感恩的心》，感謝學生給我們帶來奮斗和喜悅，感謝領導給我

們關心和支持，感謝組內老師創造的成績和感動。

如果說我們的育紅小學是一顆熠熠生輝的明珠，那六個年級

組就是它發出的七色光中的六種顏色。我們四年級組就是那一份

寧靜的“藍”。

我們組有六個班級，有教職工20人，其中趙文英老師修產

假，陳燕冰老師在11月底退休。和許多年級組一樣，組內有著

一些從來就是默默無聞工作的“老黃牛”。

開學初，張蘊芳老師的高血壓發了，可她卻心系著兩個班的

學生和學校的工作，仍堅持帶病上課。張蘊芳、陳雁冰兩位老教

師對年級工作非常關心，提出了許多寶貴意見。她們對年輕老師

也很關心，經常教給他們一些教育、教學中的方法。在這個學期

中，本年級的情況有些特殊：周子蒙的愛人住院開刀，嚴漪波的

愛人住院化療，年級中的老師都能互幫互助，主動與這兩位老師

調課，問長問短。謝校生病后，呂芹和周一斐主動承擔謝校的課

務，超工作量上課，毫無怨言。

在學生期中調測中，年級中的語、數、英三門學科的老師齊

抓共管，整體情況反映良好。其中語文、數學兩門學科消滅了不

及格，四⑶班的語文進步比較明顯，這與陸云老師的辛勞教學

是分不開的；但在英語、數學方面還需努力，這也不能怪老師，

龔靖亞、周一斐這兩位老師對工作很負責，防差轉差做得很及

時，（3）班的班級底子本身就差，與其他班級的均分差已經縮短

了差距。因此，我們對龔靖亞、周一斐這兩位老師的工作還是給

予了肯定，給予了表揚。在省里進行四年級語文、數學質量調測

中，呂萍和張蘊芳老師接到任務后，就積極準備，放棄許多休息

時間，幫學生復習整理，一遍遍地教學生怎樣填寫答題卡。

在班級管理中，各自的“小秘方”是六位班主任津津樂道的

主題，班主任們就像媽媽一樣關心每一個學生，善于觀察摸索孩

子的心理，做好學生的思想工作。你經常可以在辦公室里看到六

位班主任在一起商討解決班級建設中的一些問題，學習他人的長

處，改正自己可能存在的缺點。我組的語、數、英老師態度積極

認真，互相幫助，團結進取。輪到誰上課，其余老師盡力做好后

盾，聽課試教、參加議課、提出意見、修改教案。龔靖亞老師承

擔“學校教育服務課題結題”的展示課任務，她克服困難，一次

次地試教，同年級數學組的老師一遍遍地幫著出主意、修改教

案，充分體現了團隊精神。馮曙光老師要上一節勞動課并要進行

錄象，他一次次地試教，其他班主任幫著聽課修改教案，護導員

主動承擔看班任務，這也是團隊精神的體現。仲磊、馮曙光老師

還積極主動地承擔“班主任節”的“中隊活動”，他們利用平時

地休息時間進行排練，制作道具，很辛苦。

我們組的術科老師也在改革中奮進。綠茵場上史明紅老師響

亮的口令聲，標準的示范動作讓學生欽佩，是他教會了學生跑、

跳、擲的基本功，運動場上有了學生們小小的矯健的身影。《心

之橋》上學生的作品頻頻亮相，那是語文老師認真教學的結晶。

音樂課上學生興趣濃厚，參與熱情高，歌聲優美，笛音動聽，那

是徐聞田老師開放的教學觀深深吸引著學生。校合唱隊成績的取

得，也有我們四年級學生的一份功勞。

蹲點的潘教導，除了要做好她的學校工作，還經常手把手地

指導我們的新教師一一秦穎娟，教她怎樣備課、怎樣上課、怎樣

輔導學生……，因此，我們的秦穎娟老師在這半年中的進步很

快，所教班級的語文平均成績名列年級前茅，班級管理有條不

紊。

我們的校醫一一陳忠娟老師，在創建“市健康促進學校”、

“省健康促進學校”的工作中犧牲了許多休息時間，打印材料、

建立臺帳、……事情紛碎雜多，但從來是腳踏實地，一樣也不馬

虎。我門的錢偉媛老師，在自己的工作崗位上兢兢業業，為大家

服務，保證了我們的教學工作的正常運作。

年級中的各位老師都深知讀書好，好讀書，讀好書。一學期

年來，每一位老師都認真寫好讀書筆記，多位老師的多篇論文

省、市、區級獲獎，教師、學生積極向校刊《心之橋》投稿，多

人次作品在“心之橋”上發表。

我們年級組的每一位老師用自己的行動敬業奉獻著，我們朝

夕相處在一起，互相關心、互相體諒。有了好品質、好環境、好

心情，工作起來就會更起勁、更出色。我們在實踐中探索，在實

踐中摸索，隨著老師們觀念的變化，我想我們組的老師們今后會

做得更好、更出色。

七色光只有紅的更火、綠的更綠、黃的更亮、藍的更純……

才會更絢麗，育紅小學這顆明珠才會更耀眼。六個年級本是一

家，讓我們互相學習，互相融合，攜手貢獻聰明才智，使育紅小

學這個“家”更輝煌！

四年級品德工作總結篇9

我班有52人，學生年齡在10&12歲，思想水平不一，整體

素質稍低，班級工作相對比較困難。但在師生的共同努力下，我

班圓滿地完成了本學期的各項工作任務。為了更好地搞好將來的

工作，我把本學期的班級工作情況總結如下。

一、進一步加強思想政治教育，造就了良好的班級風氣。半

年來，我根據學校少先隊大隊部的教育工作計劃，針對中年級學

生特點，積極開展愛國主義教育，培養學生良好的行為規范，收

到顯著成效。首先利用開學之初，抓住升級的有利時機，借助班

會對全體同學進行政治思想教育，使每位學生都能迅速地從假期

的散漫、生活無規律中轉化到正常的小學生的學習生活；激發了

同學積極向上的思想意識，形成了團結、務實、積極、爭先的良

好班風，增強了班級凝聚力；再者，結合學生身邊的正反事例認

真剖析，分析其是非，總結其教訓，吸取其經驗，引導學生進行

自我教育，完美自己；最后，利用每周一次的升國旗儀式發全班

同學進行愛國主義、講文明、懂禮貌教育，并從學生的一舉一

動、一言一行入手，使每位學生從小形成良好的行為習慣、文明

習慣，為培養新世紀的人才打下了扎實的基礎。

二、借助學科教學這一陣地對學生進行潛移默化的品德教

育，提高了學生的綜合品德素質。

小學教育主要是養成教育，一個人能否養成良好的行為習慣

和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育，特別是低段的教

育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件

事，每一項活動，每一節課，長期熏陶才能形成。近年來，我著

重從入手抓日常行為規范的養成教育。我以課堂生活為主體，以

常規訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和

勞動等九方面基本行為準則的教育。培養學生對學習的責任感和

自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統一地完成各

項教學任務。

三、加強了班級安全教育。

本學期中，能夠針對當前不安全因素，對學生的安全教育工

作做到長抓不懈。力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能

力，使每一位學生都能高高興興上學來，平平安安回家去。半年

來，在全班師生的共同努力下，沒有發生任何安全事故。

四、重視與家長的聯系，雙向管好孩子。

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長c為

了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯

系，進行友好交往。本學期繼續進行家訪、碰頭會面等形式，并

在5月份召開家長會。向家長介紹一些教育孩子的方法、經驗，

通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的

教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。

五、開展豐富多彩的活班級動。

本學期中除了配合學校積極完成各項教育教學工作，圓滿組

織完成了爭學《新守則》《新規范》，針對學生的實際情況進行

教育，為形成良好的班風，養成良好的行為習慣、文明衛生習慣

奠定了基礎。其中在學校組織慶6,1活動中，我班學生刻苦訓

練，團結拼搏，榮獲好成績。在其它活動中也抓住有利時機在班

級及時開展各種活動調動同學們學的積極性;讓同學們在假期中

不但玩得痛快，而且能夠積極參加社會實踐活動，了解社會知

識，大大提高了學習興趣，豐富了知識。

總之，全班同學經過努力取得了一定的成績，但是也還存在

有許多的不足之處，比如家訪不夠及時，對學困生的轉化措施不

夠得力，另外和其他學科任課教師聯系不足，造成學科之間教

育上的脫節等問題，當然這也是今后班級教育工作的努力的方

向。

四年級品德工作總結篇10

我承擔了四年級的《品德與社會》的教育教學工作。一學期

來，按照課程特點制定實施了教育教學工作計劃，對學生進行了

一系列的教育。品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社

會性發展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛

心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠

定基礎。現將本學期的工作總結如下：

一、教學措施：

本學期充分利用現代化教學手段，提高學生的學習興趣，充

分利用課文中的插圖等直觀教具和掛圖，使學生能夠直觀地、形

象地理解和掌握課文內容。注重學生的特點在教學中從他們常見

的社會事物和現象入手由遠及近由淺入深由具體到抽象。堂上讓

學生聯系自己、班級、自然社會多講、多討論，提高學生的觀察

能力，鍛煉學生的語言表達能力。經常組織學生進行社會調查，

促進活動的正常開展。在活動中對學生進行培養教育。經常帶領

學生走出課堂，到社會中實踐，在自然生活中觀察實踐中提高學

生的能力。

二、目標達成

1、初步形成了民主、法制觀念和規則意識。

2、學習了利用規則調整關系。養成遵守規則的習慣。

3、初步了解了兒童的基本權利和義務，初步理解了個體與

群體的互動關系。

4、了解了一些社會規則，初步懂得了規則、法律對于社會

公共生活的重要意義。

5、珍愛生命，有良好的生命意識，熱愛生活，樂觀向上、

有責任心、自尊心、自信心的品質。

6、能夠初步認識自我，形成健康文明的生活方式。養成良

好的生活習慣。

7、了解了不良生活習慣的危害，知道吸毒是違法行為，知

道邪教的危害。

8、培養學生珍愛生命，熱愛生活的態度，熱愛大自然，初

步形成保護生態環境的意識。

9、學會了看交通圖；學會了乘坐一般性的交通工具；能發

現交通中的問題并有不同解決問題方法。

三、引導學生自主學習

兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發展，是在各

種活動中通過自身與外界的相互作用來實現的。為此，由單純的

知識傳授者向學生學習活動的引導者、組織者轉變，創設學生樂

于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自

主學習和生動活潑的發展提供充分的空間。注意引導學生從自己

的世界出發，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界

的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發現和解決問題，

要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創造性的思考，引導學生得出有

價值的觀點或結論。

四、評價方法

1、教師觀察記錄描述性評語。教師對學生在日常生活中表

現出的情感、態度、能力、行為進行觀察，并做記錄。

在與學生進行充分交流的基礎上，教師對學生在一段時間內

學習本課程的學習態度、表現等以描達性的語言進行評價，鼓勵

學生鞏固進步，修正不足，繼續努力。

2、學生自評

教師引導和幫助學生對自己在學習中的表現與成果進行自我

評價，以提高自我認識、自我調控的能力。

3、學生互評

學生依據一定的標準互相評價，這種評價可以幫助學生逐步

養成尊重、理解、欣賞他人的態度，相互促進。

通過一學期的教育教學，教學效果良好，達到了預期效果。

品德乃人之靈魂，之根本。人的思想品德則體現一個克族的

形象，反映一個社會的性質。為此，《品德與社會》教育凸顯其

重要性。為了培養優秀的高素質的人才，適應社會發展的需求，

教師責任重大，也義無反顧，乃事業之崇高。

四年級品德工作總結篇11

本期以來，自己認真踐行新課程理念，積極探索數學課堂教

學改革的新思路，大力組織進行合作學習，努力激發學生學習數

學的興趣，更好的培養了學生的學習習慣，有效地促進了全體學

生學習數學能力的提升，現就本學期的教學情況具體作如下小

結。

一、主要工作

L律己育人。本人能自覺遵守教師職業道德，做到干一行，

愛一行。勤奮學習，刻苦鉆研教材，精心備課，及時總結得失，

更新知識，不斷提高教學藝術。以認真負責的態度上好每堂課，

以滿腔的愛心關心學生，積極做好學生的思想工作，既教書又育

人，對學生一視同仁，嚴慈相濟，與學生共同制定了《課堂常

規》《作業常規》，并督促學生逐一落實，逐步培養學生良好的學

習習慣。

2,用心教學。針對本班學生的差異和年齡特點，因材施教。

教學中重點做到精講多練，重視運用直觀演示、運用學具動手操

作，精心設計練習課，講究練習形式的多樣化，提高了練習效

率。整體上使不同學生的知識、技能得到了不同程度的進步和提

高。自己編印了易錯題集，并逐單元整理了復習題，印發給學

生，提高了練習的效度，減輕了學生的負擔。

3.不斷創新。在課堂教學中，自己正確處理了“教”與

“學"“學”與“導”的關系，把教與學的重點放在“學”

上，在教法上著眼于“導”，以學生發展為本，激發學生的求知

欲，誘導學生主動探索，主動參與認知結構的過程，促使學生樂

學、會學、學會。

4.積極完善。本期以來，自己進一步完善了本班的小組合作

學習機制。結合學生的學業成績及平時表現將學生進行了重新分

組，遵循了組間同質、組內異質的'分組原則，并打印成表格張

貼在教室里，著力進行了小組長的選拔和培訓工作，明確了小組

長的職責，并指定大組長監管小組長的學習情況。中考以后，自

己對表現優異的小組和小組長進行了表彰獎勵，進一步激發了全

體學生積極向上的學習意識，班級里形成了勤奮認真的良好學

風。

總之，在備課中，我認真鉆研教材、教學用書，力求吃透教

材，找準重、難點，上課時力求抓住重點，突破難點，從學生實

際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，科學訓練，

扎實復習，課余時間進行了有針對性的輔導和督促，圓滿完成了

本期的教學任務。

二、存在問題

L一部分學生學習目的不夠明確，學習態度不夠端正，上課

聽講不認真，家庭作業有拖欠。

2.有些家長對孩子的學習重視不夠，不能積極與老師配合，

影響了孩子的學習。

3.極個別學生做作業只講數量、不講質量，不善動腦，書寫

較差，正確率較低。

三、今后設想

L加強業務學習。自己還要不斷充電，不斷提高自身業務素

質，充分利用直觀、多媒體教學，把難點分到各個層次中去，調

動學生學習的積極性。

2?加強個別輔導。自己還有繼續加強對后進生的輔導，找準

突破口，抓住閃光點，更多一些愛心與耐心，幫助和鼓勵他們不

斷取得更大的進步。

3.加強習慣培養。在今后的教學中，自己更要著力培養學生

良好的學習習慣，培養認真審題、驗算，自我檢查的能力。同

時，也要培養學生良好的生活習慣，讓學生合理膳食，科學運

動，善于調節，學會自理。

4.加強思想教育。思想是行動的先導。自己將教育學生在

“孝敬父母，尊敬師長，團結同學，善于合作，勤于動手，勤奮

刻苦，積極努力”等方面做得更好，使學生自立自強，學會自

律，具有高尚的道德品質°

二。一二年一月

四年級品德工作總結篇12

本學期，我級部緊密圍繞學校中心工作，結合自身實際，認

真貫徹落實相關部門的工作意見和要求。在進一步規范管理工作

的同時，切實加強新課程理念、新課程標準以及先進教學理論的

學習。努力促使新教師盡快熟悉業務，培養教學基本功，提高級

部教師的整體素質，為構建有能力、有活力、有凝聚力的級部邁

出了堅實的一步。此外，我們十分注意學生行為習慣和公共安全

方面的養成教育，使他們在做人習慣、學習習慣、生活習噴、勞

動習慣等方面得到高標準、嚴要求的訓練，逐步增強學生的學習

意識、安全意識、環保意識以及遇急應變的能力，切實提高了學

生的城市文化氣質。現將一學期以來的情況總結如下：

一、主要工作

（一）進一步規范管理，發揮級部“分校”作用

1、每周一召開級部教師會議。傳達行政、級長例會精神，

布置當周教育、教學任務，并根據級部實際對教師們提出工作要

求；一學期下來，級部管理工作秩序井然，教師都能主動協助上

級各部門完成各項常規任務。

2、在落實各項檢查評比工作之余，積極承擔并按時完成學

校的臨時性工作。本學期，學校參加市、鎮組織的大課間評比活

動。級部教師在忙于教育教學工作之余，還耐心組織學生學習集

體舞，并按照學校體育組的要求分班開展大課間游戲活動。活動

增強了級部師生的體質，提高了各班的活力和凝聚力，更促進了

級部的和諧，受到學校領導的充分肯定。

3、組織教師學習了學校對級部管理考核的各項制度和章

程，明確教師責任，落實分工。同時，結合我們四年級新教師比

較多的實際，實施“師徒互助”模式，讓老教師傳授教學經驗、

班級管理方法，新老師創新教學模式和信息技術方面協助老前

輩，兩者互助互利，相得益彰！

4、定期召開級部師生會議。總結級部運作情況，表揚先

進，批評不足，并對下階段的工作提出要求。同時，我們一旦在

年級發現的一些安全隱患，立刻對學生進行教育。正因為全體教

師的不懈努力，整個學期我們四年級沒有發生一起安全事故。

（二）加強師資建設，做到率先垂范

1、認真學習教育思想，不斷更新教育理念。本學期，我們

利用級部業務學習時間分別學習了省、市教育部門下發的指導性

工作文件以及—省洋思中學的先進教育理念，提高了教師們的業

務能力。

2、繼續落實新老班主任幫扶制度，完善班主任工作職責規

范和考核、獎懲機制。這學期，四（4）、四（5）、四（7）、四

（8）這四個班級的班主任都是新手，在班級管理方面缺乏經

驗，針對這一情況，我安排他們向老班主任拜師學藝，做好跟

蹤，定期組織他們交流經驗，提出存在問題，研究解決方法。經

過一學期的磨煉，這幾名新班主任漸已成熟，各自形成一套行之

有效的班級管理模式。其中四（5）班還兩次被評為學校的“文

明示范班級”。而科任老師從學期初就明確了自身的責任，能與

班主任團結協作，全力構建文明班級。

（三）教研扎實，效益顯著

1、各備課組長嚴格按照教導處的要求，精心組織集體備

課，堅持把各環節落實到位。我們圍繞“過程與實效緊密結合”

的原則，積極開展教學、教研活動，活動上人人爭先表現，暢所

欲言，取長補短；教學上個個互相學習、互相幫助，共同進步，

從而構建了和諧、融洽的教研氛圍。同時，為創新教學理念，提

高教學質量，我們數學科在學校數學科組的指導下，認真學習借

鑒洋思中學的先進教學方法，在全年級的數學課堂上開展以“堂

堂清、日日清、周周清”為主題的教研活動，取得了開始。

2、強化了教學常規管理。做到不遲到、不拖堂，科學掌控

課堂教學主陣地，體現新課改以生為本的理念。此外，我們還十

分重視備課一一上課一一作業批改一一輔導學生這一流程管理，

努力向40分鐘要質量、要效益，面向全體學生，制定了切實可

行的培優補差計劃，進一步提高了教學質量。為此，本學期四年

級語文為鎮的抽考科