1、教學評估檔案資料分七大方面： 、教學管理、B、課程管理 C、教學條件 D、校本研修（校本培訓和教研） E、評價研究  F特色材料 G評估材料，可裝7盒，如果某一項一盒裝不下可續加（標注1、2、3） 、教學管理A1、管理能力1、學校近、遠期規劃(隨學校需要進行完善) 2、班子成員基本情況登記表（每學年）3、學校領導參加教學、教研活動等有關資料（如教案、聽評課記、學習筆記等，每學年） 4、學校領導培訓、講座材料（每學年）5、校長述職報告（每學年）6、學校教學教研工作會議記錄（每學年）7、班子成員發表及獲獎論文證書復印件（每學年）8、學校在縣級及以上

2、會議上的教育教學教研有關發言、經驗交流材料（每學年） 9、學校獲縣及以上與教育教學教研有關獎勵的證書復印件、獎勵牌匾、獎杯、錦旗照片（每學年） A2、管理目標 1、辦學思想、辦學目標、辦學思路、校訓、教風、學風(要有相應說明) 2、學校德育工作計劃、總結（每學期）3、法制教育過程性資料（每學期） 4、家長學校有關資料（每學期）5、禮儀教育過程性資料（每學期）6、主題班會過程性資料（每學期）7、愛國主義教育過程性資料（國旗下講話、升旗活動記錄、愛國主義教育影片觀后感、愛國主義教育專題講座等）（每學期）8、其他德育活動過程性資料（每學期） 

3、;A3、管理機制1、學校教學及評估領導小組及成員分工（每學期）2、學校教學、教研管理機構設置及組織機構示意圖（每學期）3、教學管理人員職責及考核標準 4、學校德育管理機構設置及組織機構示意圖（每學期）5、學校有關班主任工作的計劃、記錄等（每學期1份） A4、教務管理 、教師任課表（每學年1份） 、圖書儀器實驗人員職責及考核標準、教師職責及考核標準(需與省評估要求相符) 、教學計劃（每學期學校、學科教學計劃各1份） 、各項教學常規（備講批查導）要求及管理制度6、學科教學總結（每年級、每學科、每學期1份）7、學校教學工作總結（每學期1份）

4、 A5、學生管理 、在校生花名冊（12年秋季開始） 2、文體活動材料（每學期）3、校內課外體育活動時間表（每學期） 4、學生談話及家訪記錄（每學期）5、學困生、問題生檔案（每學期）6、輟學、轉學記錄（每學期）7、家校聯系卡或家長通知書樣本B、課程管理 B1、實施方案 1、教育部、河北省課程實施方案及課程設置（教研室統一下發）2、學校三級課程（國家課程、地方課程、校本課程）實施方案（報縣教研室備案）（每學年）B2、課程實施 1、三級課程實施用書目錄（每學年）2、總課程表（每學期1份） 3、初中理化生、小學科學分組實驗

5、進度表（附實驗報告單樣品）每學期1份）4、演示實驗開設情況表（每學期1份）5、校本課程領導小組6、校本課程實施、評價、管理方面的制度 7、校本課程開發計劃8、校本課程開發前期論證資料 9、校本課程開發案例10、校本課程申批表11、校本課程教材、課程綱要、校本課程教案12、學校校本課程管理方面的資料：包括領導聽評課、教研活動、檢查檔案、老師反思、學生成果等（每學期）13、關于校本課程開發的其它資料14、典型綜合實踐活動課例光盤、照片、方案等（每學期）B3、課程評價、學校課程評價機制（機構及制度）2、課程實施評價相關記錄（每學期） 3、學校課程計劃落實情況檢查記錄（每

6、學期） C、教學條件C1、教師隊伍 1、教師基本情況一覽表（每學期）2、教師教學評估結果統計表（每學期1份）4、學校教師業務學習記錄及相關資料（不是每個教師個人的，每學期）5、教師獲獎證書復印件（每學期）6、教師任課情況一覽表（每學期）7、各種教師競賽活動過程性資料（每學期1份） 8、各級學科帶頭人及骨干教師基本情況登記表（每學年）9、學科帶頭人及骨干教師選拔制度以及培養使用等有關記載（每學期） 8、優秀教師、師德標兵評選等評選制度和辦法 C2、經費保障1、教學經費保障措施2、有關教學經費預算及支出說明（每學年）C3、教學設施、教學設施簡介及各

7、功能室設備統計表（每學期）、圖書室、閱覽室借閱記錄(每學期，在閱覽室存放) 3、其它各功能室（實驗室與專用教室）使用記錄（每學期，在功能室保存）C4、教學資料1、課標、教材、教參、教輔、報刊、教學掛圖、光盤、課件等教學資料的名稱、數量、使用等情況登記表（每學期）D、校本研修（校本培訓和教研）D1、校本研修規劃1、對本校教師隊伍現狀的分析報告（每學年）2、學校實施新課程中的現實問題分析與思考（每學年1份）3、學校校本研修“十二五”規劃（20122015年） 4、校本研修計劃和實施方案（12年以后，每學年一份）D2、組織建設1、校本研修領導小組（每學年）2、教研組或備課組名單（

8、每學期） 3、學校教研組織網絡圖（每學期）4、教研組長或備課組長的選拔、培養、使用的具體措施5、校際互助教研組織(聯盟校、中心教研組等) 6、師徒結對幫扶有關資料（供參考，其他形式也可，只要能體現教師間的幫帶即可）7、先進教研組標準8、先進教研組評選有關方案、結果以及相關過程性資料（每學年）D3、制度建設1、校本教研組織管理、檢查制度 2、校本教研理論學習培訓制度3、校本教研活動制度4、校本教研實踐反思制度5、校本教研聽、評課制度（包括教師、領導）6、校本教研評價激勵制度7、校本教研活動保障制度8、校本教研專業引領制度9、學校領導兼課制度10、校本培訓制度

9、0;11、先進教研組評選制度 12、集體備課制度13、教師作業批改制度（其它具有學校特色的有關校本研修制度都可以納入，注意體現學校特色，有科學性、實用性和可操作性）D4、教學研究、學校、教研組等校本教研計劃、總結（每學期） 、學校組織的校本教研活動（包括校際教研活動）過程性資料（方案、記錄、評課稿、教學設計、反思等）（每學期）、教研組或備課組校本教研活動記錄（每學期）、課后反思、教育敘事、教學案例等匯編（典型的、有代表性的）（每學期）、教師發表論文、獲獎論文、優秀論文及教學設計匯編（每學年）、校本培訓過程性資料（學習材料、學習記錄、教師學習培訓感想體會、總結）(每學期)&#

10、160;D5、主題研究1、課題研究（主件：立項通知書、申請評審書、開題報告、實施方案、階段總結、結題報告等；附件：學習資料，實驗記錄、調查問卷、調查報告、統計數據、論文、案例、中期檢查報告、有關課題會議記錄、活動記錄等過程性資料）（每學期）2、主題研究（“主題”形成有關資料，如問題征集、對問題的分析、研究記錄等；研究計劃，包括研究的目標、內容，對主題的分析和分解成的小問題及分析，研究分工和時間安排等；學習資料、研究活動記錄及相關過程性資料；研究總結報告等）（每學期）E、評價研究E1、教學考查1、各學科課堂教學評價標準（教研室統一下發）2、教學活動考查制度3、教學常規檢查記錄（每學期1份）E2、

11、教師評價1、教師評價制度（教師評價標準或考核細則要與省教學評估要求相一致）2、教師教學評估檔案（）教師自評表、統計表（每學年）（）教師互評表、統計表（每學年）（）學生評價教師調查表、統計表（每學年）（）家長評價教師調查表、統計表（每學年）（）學校評價教師表、統計表（每學年）（）綜合評定表（各項所占分值比例）（每學年）4、教師業務檔案（專柜保存）（每學年都要有更新） E3、學生評價1、綜合素質評價方案（要有本校的具體方案）2、期中、期末、中考成績表（每學年）3、學生學習成績分析（每學期、以班級或學科為單位）4、學生各種學習競賽活動記錄和獲獎統計表（文字、圖片）（每學期）5、學生素質發展

12、手冊（每學期填寫更新，專柜保存）E4、命題研究 1、學科命題原則、指導思想及命題研究的其它資料（每學期）2、期中、期末、中考等試卷及試卷分析（每學年） E5、質量評價1、全縣中考及六年級畢業考試成績情況統計分析（每學年）2、期中、期末、中考等考試質量分析報告（每學年） F特色材料學校的特色資料要能充分展示學校的特色，要有豐富的材料，要體現工作的過程性與有效性。G評估材料1、省評估方案2、市評估方案3、縣評估方案4、河北省義務教育階段學校教學評估報告5、學校自評報告（每學期1份）6、教師教學評估報告（每年1份）7、縣對學校評估結果的反饋（每年1份）8、學校簡介9、與教學評估有關的其他文件 備注： 1、檔案材料有的分學期，有的分學年，有的需隨時補充。2、所有材料都要有明確的日期，文件資料的名稱要寫全。 3、材料中的相關數據要核對好，不能出現差錯和前后矛盾的情況。4、材料一定按時間的先后順序分類歸檔，要條理分明。5、檔案目錄指南僅供參考，不能照搬照抄、形而上學，片面理解，要應依據本學校實際情