1、信陽師范學院華銳學院教學工作規程教學工作是全院的中心工作，為明確教學工作職責，促進教學及教學管理工作規范化，加強任課教師的責任感和事業心，切實提高教育教學質量，特制訂本規程。第一章 師德修養及任課資格第一條：恪守教師職業道德，自覺維護教師良好職業形象，注意個人思想品格、學術操守和儀表舉止，關愛學生成長、做學生的良師益友。第二條：每年受聘來我校工作的青年教師，均須參加學院主辦的崗前培訓，經教研室批準，系主任審定認可后報教學部備案，方有資格擔任課程主講工作。第三條：未曾從事過本科教學的教師在承擔本科課程時應按照擬開課程教學大綱的要求，較熟練地掌握課程的內容、重點、難點及其教學方法、教學手段，了解各

2、教學環節的工作程序，寫出擬授課程全部教案的13以上，由教研室選擇有代表性或關鍵性的章節進行至少2學時試講，經教研室批準，系主任審定認可后報教學部備案，方有資格擔任課程主講工作。第四條：凡屬下列情況之一者，不應擔任主講任務；（一）不符合主講教師資格者；（二）未參加過課堂教學訓練或訓練效果不好，不具備講課能力者；（三）對實驗內容較多的課程，不能指導實驗或實驗技能較差者；（四）對已開課程以往講授效果差又無切實改進者；（五）對新開課程內容未掌握，缺乏準備，試講效果差者。（六）教學工作不負責任，學生意見較多，雖經批評教育，但仍不改正者。第五條：每一門課要有課程負責人。課程負責人必須對課程教學質量負責，在

3、招聘該課程教師時向教研室和系主任反饋參考意見，在該課程教學改革及學術科研過程中擔負相應職責。第二章開課條件第六條：各專業應在系主任和教學秘書具體負責下，在新生入學前，根據培養目標、具體要求、專業方向和有關的文件精神，制訂或修訂好切實可行的學期教學計劃，教學計劃一經確定，不得隨意變動；在執行過程中如確需調整，任課教師應于該課程開課前一學期學期初向所在系提出調整意見，經同意并報教學部備案后方可施行。第七條：列入教學計劃的各門課程，各系均應成立對應的教研室，根據專業方向、課程設置目的、計劃學時數和課程內容制定出科學合理、切實可行的課程教學大綱。教學大綱要貫徹正確的指導思想，具有時代特點，體現學院改革

4、創新的精神，符合人才培養方案要求，服從課程結構及教學安排的整體需要，應避免單純追求局部體系的完善，避免不同課程在內容上的重復。教學大綱的內容應符合學校有關規定，并經所在系審核批準后報教學部備案。教師應讓學生了解教學大綱的內容和有關要求，在執行中不得輕易更動其基本內容，如確需更動，應提出申請，報教學秘書和系主任審批并報教學部備案后執行。第八條：各類課程的開課條件為：（一）已確定主講教師；（二）按要求選好適用的高質量教材；（三）制定出符合專業培養目標和教學要求的教學大綱；（四）做好實踐環節方面的必需準備；（五）訂出作業、考核或考試方面的教學進程計劃；（六）做好其他有關準備工作。第三章 課堂教學第九

5、條：教學大綱是教師從事教學工作的基本文件，是對學生進行考核的依據，是檢查教師教學質量的標準，每門課程必須制定教學大綱，經系內審核批準后報教學部備案，教師必須嚴格按照教學大綱所規定的內容選好教材及教輔資料、寫好教案、認真備課、組織教學。教學大綱一經審定，不得擅自更動，如需變動應報所在系審核批準，并報教學部備案。第十條：任課教師在實施教學前制定好教學大綱之外，還應制訂出其他相關的教學基本文件，上報所在系和教學部審批備案，此類教學基本文件包括：課程教學計劃、學期教學進度表、課程考試考察計劃（方案）等。第十一條：對同一門課程平行班級的教學，教研室要統一教學基本要求和進度，組織任課教師相互聽課、評課，所

6、在系要組織督導專家對此類課程教學進行調研。第十二條：教學計劃規定開設的課程一經開出，一般不得停課、調課或增減課時。若卻因教學需要，任課教師應向所在系提出申請，系內要及時予以記錄存檔。所停課時應盡快補上；若系內要求停課，需及時報告教學部，并留下書面記錄。所有課程正常變動情況各系需及時通知學生，因協調不當、工作疏忽等引發教學事故的，所在系及相關責任人分層級承擔全部責任，所在系須向教學部督察室提交系內調查報告。第十三條：督導專家組、教學部督察室、教學信息中心需對隨意調停課現象加強監控，組織調查教學事故，向院領導提交處理意見，落實責任追究制度，規范教學秩序。第十四條：堅持教學方法改革，實施啟發式教學，

7、講授時要努力做到理論和概念闡述準確，思路清晰，條理分明，重點突出，論證嚴密，邏輯性強，表達生動，吸引學生聽課。根據課程特點要充分利用現代化教學手段。在教學過程中注意培養學生的科學思維能力、創新能力和綜合實踐能力。切忌照本宣科、平鋪直敘、羅列堆砌材料和不寫講稿上講臺，臨場發揮，信口開河。第十五條：要根據教學大綱要求組織課堂討論，讓學生在討論課上充分闡明自己的觀點，激發學生的學習興趣，同時要引導學生正確理解和掌握課程內容。任課教師要對學生作業、課外小組活動等進行輔導，及時解答學生問題。并嚴格規范輔導秩序，歸檔學生作業及課外小組活動記錄。第十六條：要教育和督促學生遵守課堂紀律，對無故缺課的學生要及時

8、進行批評教育，對缺課較多的學生除批評教育外，還應向學生輔導員及所在系及時反映。第四章 實踐教學第十七條：實踐教學分為綜合性實踐教學和專題性實踐教學兩類。綜合性實踐教學包括教育實（見）習、專業實（見）習、社會調查、軍事訓練、勞動、野外實習、教學觀摩等；專題性實踐教學包括實驗、課程設計、微格教學、畢業論文（設計）、語言訓練等。實踐教學應納入教學計劃，并建立相對穩定的實習基地。凡全校性的實踐教學的實施方案，由教學部實踐實習科負責制訂，經學院批準后組織實施；非全校性的實踐教學，由各系負責制訂實施方案，最遲在活動開始前三周報至教學部實踐實習科，經核準后方可組織實施。擔負實踐教學的教師，應對參與實踐教學的

9、學生的工作安排、業務指導、思想品德教育、鑒定考核、生活管理等負全面責任。第十八條：實驗課程應從大學生實驗技能培養的總體要求出發，科學合理地確定實驗應達到的具體要求，擬定實驗教學大綱；組織實施時要遵循學生的認識規律，由淺入深，由單項實驗到綜合實驗，由驗證性實驗到設計性、綜合性、研究性實驗，使學生的實驗技能得到全面系統的提高，實驗課教師及實驗員在上課前應按該課教學大綱的要求認真設計，檢查實驗儀器設備的性能和藥品的有效性，保證學生實驗順利進行；指導實驗應嚴格要求，加強檢查，學生沒有預習不準做實驗；實驗進行中不得離開現場，以便及時解答和處理實驗中出現的問題；實驗完成后，應仔細批改實驗報告，對不符合要求

10、或數據不全的報告，應退還學生令其重做。第十九條：畢業論文（畢業設計）作為一種學習、實踐和探索、創新相結合的綜合性教學環節，應根據專業的培養目標，使學生受到科學研究工作的基本訓練。畢業論文的選題一般先在教研室認真討論，并報系主任審核。 各系依據系內師資情況確定指導教師，指導教師具體任務是：（一）幫助學生確定選題，指導學生作開題報告； （二）介紹有關文獻、資料及論題的研究動態，指導研究方法；（三）審閱學生擬出的總體方案和工作計劃； （四）檢查論文(設計)進度情況，審查寫作提綱，對初稿提出修改意見；（五）寫出論文(設計)評語，確定初評成績等。第二十條：根據教學計劃的要求

11、，教師組織學生進行計算機實習、利用語音實驗室上課、觀看教學錄相等，應在一星期前落實好上課場所，與有關工作人員一道檢查、熟悉教學設備的性能，在教學過程中不得離開現場，以確保教學質量。與上述教學活動有關的單位，必須遵循教學優先的原則，熱情服務，盡力滿足教學需要，如無法安排，必須事先向有關單位和任課教師說明理由，提出補救措施，必要時應向教學部提交書面說明。 第五章 課程考核第二十一條：課程考核是檢查學生學習情況的重要方式，應按照教學計劃確定考核方式。課程考核分考試和考查兩種形式。考試課程一律在期末安排考試，考試時間由教學部統一安排；考查應在課程結束時進行，考核的具體時間由任課教師與教研室商定，報經所

12、在系審批。第二十二條：命題要以教學大綱和和考試大綱為依據，反映本課程的基本要求，兼顧概念、理解、應用、分析等各類教學內容。試題既要能考察學生的知識掌握情況，又能考察學生的能力，特別是學科滲透能力和創新能力的培養和提高情況；試題的覆蓋面要盡可能大，題量應與限定時間相匹配；試題表述要簡練、明了、準確。期末考試應擬制A、B兩套試卷，其題量和難度應大致相同，考試成績應呈正態分布，優秀率原則上不超過20%，不及格率原則上應控制在2%-10%，經教研室主任和系主管領導審批后擇一使用，另一套試卷作補考備用。溫課備考期間，嚴禁教師給學生劃范圍、圈重點，對于學生提出的揣摩試題內容性質的提問應拒絕回答，尤其不得泄

13、露考題，對于違規教師，學院將予以嚴肅處理。第二十三條：任課教師必須在所授課程考試結束五天內，在系內統一安排下按規定流水閱卷，撰寫試卷分析，總結經驗教訓。并將學生課程最終成績表上報所在系和教學部，同時，錄入教務管理信息系統，供學生查詢。否則，視為教學事故。任課教師一定要認真負責，確保學生成績的準確、完整。如無特殊理由，任何單位和個人不得推延課程成績錄入。成績一經錄入，原則上不允許更改，確需修改的，需經所在系和教學部審批。第二十四條：學生課程考核不及格，由學生所在系通知其本人，其中符合正常補考條件的學生，其補考時間安排在下一學期開學后五周內進行，具體時間由教學部統一安排。并由各系通知參加補考的學生

14、。補考試題采用期末考試未用試題中的一套。學生補考課程所得成績按補考實得分登錄，填寫在學生成績表相應科目補考成績欄中。第六章 教學紀律第二十五條：教師必須按照教學大綱規定的內容和進度進行教學。教師可以講述自己的學術觀點，介紹不同的學術見解，但不允許講述與課程學習無關的內容，更不允許宣揚錯誤言論。 第二十六條: 為了優化教學環境，保證良好的教學秩序，教師應按排定的課表、教室按時上下課，不得隨意更改。教師因事外出應以不影響教學為原則，教師因病因事請假不能上課時，教研室應指派其他教師代課，無人代課時，教研室應說明情況，經教學部同意后給予調課。 第二十七條：上課教師必須提前510分鐘到達教學場所作好課前

15、準備，進入教室應做到衣冠整潔、儀表端正、言行文明。教師首次授課時，要向學生作自我介紹，以增進師生之間的聯系和了解。教師要按時上下課，不遲到，不誤課，并恰當分配課堂時間，做到不早退、不拖堂。上課期間關閉通訊工具。教師應與學生經常溝通，及時了解教學反饋信息，改進教學效果。第二十八條：教師違反教學紀律，學院將給予批評教育。造成嚴重教學事故的，將根據學校有關規定給予相應的紀律處分。 對其主管單位實施層級責任追究，并酌情對相關負責人員進行適度處理。學院將依照有關規定適度減發違紀教師工作報酬，予以警示。第七章教學考核第二十九條：教學部每學年應組織專家對各系學年教學工作進行年度考核，考核按照教育部對獨立學院

16、教育工作合格評估驗收的相應標準進行。被考核單位應當虛心接受考核組的意見，積極組織改進。考核結果報經院領導審批并予以通報。第三十條：年度考核結果包括：優秀、良好、合格、不合格。被考核單位若被考核認定為不合格，該單位需開展自查自糾、撰寫調查報告和改進方案，并上報教學部和院領導。學院將組織相關專家對其進行審議修訂。對該單位相關責任人實施層級責任追究制，并對其予以相關行政處理。第三十一條：教師教學工作考核主要考核教師的教學工作量、教學質量及教學研究成果。    （一）教學工作量的考核采取記實辦法，教師對本人所授課程名稱、實際授課時數，完成起止時間、班級和人數、授課情況，指

17、導實習和畢業論文的人數、起止時間及進行情況，輔導及批改作業、實驗報告等，都需如實登記，并報所在系和教學部核實。    （二）教學質量的考核內容主要有教書育人、教學態度、教學內容、教學方法和教學效果。考核采取日常考查和集中考核相結合，學生與專家同行評價相結合進行。    （三）對教學研究成果的考核主要是根據教師參加學科或教研室活動情況，研究教學的論文、著作和教學經驗材料，獨立編寫或作為主要成員參加編寫的教材教學參考資料等進行。 第三十二條：教師要積極參加教學考核、教學測評工作，反映情況、填寫有關表格應實事求是。日常教學檢查時任課教師應在

18、教研室會議上匯報所教課程的教學情況，學期結束時對所教課程的教學情況還應向所在系作出書面總結。 第三十三條：對教學工作的評獎要建立在多種信息反饋、教學質量分析研究和全面考核的基礎上，對在教書育人、教學質量、課程建設、教材建設、實驗室建設、教學改革、教學研究、教學管理等若干方面或某一方面做出突出成績的教師和教學任務重、教學效果好的教師，經本人申請或教研室推薦，學院或學校相關評估小組審定，可以授予相應級別的教學優秀獎或單項獎。獎勵以精神獎勵為主，輔之以物質獎勵。第三十四條：凡擅自停課、調課或私自請人代課，上課遲到，無故提前下課，監考失職，不按要求交送試卷，無特殊原因考試成績逾期不送，未經批準擅自減少

19、學時等，均以教學事故論處；凡曠教，泄露考題，送分改分，因主觀原因完不成教學計劃等，以嚴重教學事故論處。對各類教學事故的責任者，各級主管應對其進行批評教育，屢次重犯或情節嚴重的要做書面檢查，直至必要的行政處分。各類教學事故均應在責任者的年度業務考核中有記載。具體參照信陽師范學院華銳學院教學事故認定和處理辦法執行。 第三十五條：經教學考核評價，教學質量低，學生與同行反映教學效果差的任課教師，必須限期改正。如在一學年內兩次教學評價中，學生意見較大的教師，下一學年將不能安排教學主講工作。 第三十六條：對教師的教學鑒定、業務考核、教學測評、獎勵、處分等資料均歸入教師本人業務檔案。 第三十七條：凡被評上國

20、家級、省級“優秀教學成果獎”者或連續兩次獲校“教學優秀獎”并發表過有影響的教學研究成果者，在其他任職條件基本相同的條件下，參照學院相關人事制度優先晉升聘任學院內高一級職務。 第八章 教學研究第三十八條：教學研究是為了改進教學，提高學院教學質量和辦學水平。教學研究包括：教研活動、教師學術科研、教師進修培訓、日常教學競賽等多種形式。教學部、各系、各教研室要根據學院教學計劃，每學期開展相應的教學研究工作，明確分工、合理規劃、嚴格落實。教學研究工作作為學院對各教學單位及相關教師考核的重要依據，是教學工作的重要組成部分。第三十九條：專職教師均要制定個人學年教學研究工作計劃，交系備案。每位專職教師每學年要

21、撰寫一篇學術論文，或參加一項科學研究。不能達到要求的，學院依據相關人事及教學工作制度酌情予以處理。第四十條：各教研室至少每月開展一次教研活動，研究探討改進教學思路、教學內容、教學方法、教學手段和考試方法等。教研活動要有記錄并注意妥善保存。第四十一條：教學部要經常組織召開全院教學研究工作專題會議，檢查聽取各系教研工作匯報并邀請相關專家提出工作改進意見。教研工作應當作為日常教學工作會議的重要議題。第四十二條：教學管理工作研究應當作為教學研究工作的必要內容，教學部、各系要加強教學管理工作研究，并以召開研討會議、開展專題調研、學習外校先進經驗等多種方式改革教學管理工作，提高教學管理工作和教學服務工作水

22、平。第九章 教學檔案第四十三條：教學檔案是在教學實踐和教學研究過程中形成的重要教學資料。各教學單位必須注意及時收集、整理、建檔保存。為不斷改進教學，深入開展教學研究、完善校史提供基礎資料。第四十四條：教學檔案包括：（一）專業教學計劃（專業人才培養方案）和課程教學大綱；（二）課程教學所需教材及參考教材的目錄和樣本：（三）教師業務檔案，每學期教師主講課程課表；（四）每學期課程教學進度表，教學計劃執行情況的總結分析；（五）試題、試卷及試卷分析；（六）學生對任課教師的評價意見和教學信息員反饋表；（七）教學研究活動計劃和總結、教學經驗交流材料（教師聽評課文檔）、各級日常教學檢查報告、教學研究刊物等；（八

23、）實踐教學過程中的計劃、總結、教案、實驗報告等；（九）畢業論文及優秀畢業論文的評價意見、優秀畢業論文匯編等；（十）學生各門課程的成績、畢業和學籍學歷檔案資料。（十一）教學事故相關檔案、日常調停課檔案、教學競賽檔案、教學表彰及批評處理檔案等；（十二）領導干部、同行聽評課資料；（十三）教學評估準備資料；（十四）其它有關教學工作資料。第十章 附則第四十五條：本規程適用于全日制獨立學院本專科教學，各系可根據本單位的實際情況，制定具體執行本規程的措施，在執行過程中涉及其他有關未盡事宜，由教學部研究擬定解決方案，報院領導批準后執行。外聘教師管理等其它相關學院教學工作結合本規程與相關特別規章予以執行。第四十

24、六條：本規程由教學部負責并組織實施。自公布之日起施行。信陽師范學院華銳學院教學管理工作條例第一章 總則第一條：為全面貫徹落實科學發展觀，切實提高教育教學質量，完成教學任務，加強教學管理，保障教學秩序，特制定本條例。第二條：教學工作是學校的中心工作，而教學管理則是學校管理的一個重要部分。教學部、各系和教研室都負有管理責任，各層面的管理要互相配合，協調一致，以確保教學和管理工作的正常運行。第三條：教學改革是學校教育改革的中心環節。廣大教師和管理人員要有科學態度和求實精神，注重調查，總結經驗；要致力于教學及教學管理的理論與實踐研究，不斷更新教育觀念，不斷深化教育制度、教學內容、教學方法的改革。第二章

25、 計劃管理第四條：切實加強專業設置和課程開設的規劃管理。要根據社會發展和教育事業發展的需要以及學校性質、任務、辦學條件等，根據國家的有關方針、政策，制訂學校的專業發展規劃，培養優秀的人才。第五條：教學計劃，即為學院人才培養方案，是學校保證教學質量和人才培養規格的重要文件，是組織教學過程、安排教學任務、確定教學基本建設的根本依據。各級教學管理人員要按照教學計劃分解教學任務、落實教師、編排課表。各專業如需調整教學計劃、必須事先報告教學部，經院領導審核同意后方可調整，否則按教學事故處理。第六條：各系對列入教學計劃中的課程（含任選課）和實踐教學環節要制訂教學大綱。教學大綱由教研室具體研究制定、經系主任

26、審批后報教學部備案。第七條：所有課程的主講教師都要認真填寫教學進度表。該表一式四份，任課教師一份，教研室一份、系主任一份、教學部一份。教學進度表應有課程講授進度、作業、測驗、課堂討論、上機、實驗等環節的具體安排。教學進度表是學院教學督導檢查的重要依據，不執行教學進度表，無合理理由擅自刪減教學內容的，按教學事故處理。第八條：教學督導工作是實施計劃管理的重要保障，各級教學督導單位要制定教學督導工作計劃。教學部、各系、各教研室都應成立教學督導檢查組，依照教學督導工作計劃對全院教學質量實施全程監控。第三章 日常教學管理第九條：課堂講授是教學的基本形式，學院應選聘教學經驗豐富、教學效果好、學術水平較高的

27、教師擔任主講教師，被選聘的新開課或開新課教師必須經過所開課程各個教學環節的嚴格訓練，建立崗前培訓制度；組織任課教師認真研究教學大綱，組織編寫或選用與大綱相適應的教材及教學參考書，編制教學日歷和教案，開展教學觀摩活動，建立聽課和自檢、自評教學質量的制度；組織任課教師研究教學方法，注重對學生思維方法的訓練；積極開展計算機輔助教學、多媒體教學等現代教育技術，擴大課堂教學信息量，提高教學效益。第十條：各教研室要定期開展教學研究工作，組織任課教師研討學習先進課堂教學經驗，開展系內教學公開課評比，問卷調查學生課后反饋意見，對優秀教師予以表彰并作為相關薪酬領取的重要參考依據，對不稱職的教師進行處理。第十一條

28、：實踐教學是教學過程中極其重要的環節，各種實踐性教學環節都要制訂教學大綱和計劃，嚴格考核。實驗教學必要時可單獨設課，或組成實驗課群，也可在相關課程內統一安排，嚴肅實驗課堂紀律，任課教師要依據課程進度情況及時檢查驗收學生實驗報告、現場演示等；畢業論文(設計)盡可能結合實際任務進行，要保證足夠的時間，組織校內外學術力量，細致指導學生做好畢業論文（設計）。選取優秀畢業論文向相關學術平臺推薦，編制校內優秀畢業論文集；建立教育實習(專業見習)和社會實踐活動的相對穩定的院內外實踐基地。社會實踐的組織形式，在滿足基本要求的前提下，可讓學生有選擇地自行安排。各系要與實習、見習學生保持聯絡，與實踐實習基地加強溝

29、通，保障學生平安開展實踐學習。安排承擔校內實踐教學任務的教師和學生輔導員經常深入實習基地，輔助做好實踐教學。第十二條：加強對學生課外科技活動的指導，采取多種形式組織學生參加科學研究工作和相關學術科研競賽，并為學生提供必要的物質條件和活動經費。第十三條：學籍管理。根據學院學籍管理辦法，建立學籍檔案，對學生的入學資格、在校學習情況及畢業資格的審查進行考核與管理，在日常管理中，重點管理好在校成績單和學籍卡，做到完整、準確、規范、及時。第十四條: 教師工作管理。根據學院教學工作總量和規定的師生比要求，確定學院教學編制。制訂教師工作量管理辦法并做好每學年教師工作量的考核工作。考核結果作為教師獲得教學工作

30、報酬的主要依據。 第十五條: 教學資源管理。搞好多媒體教室、實驗室、場館等教學設施的合理配置和規劃建設，充分加以利用，保證教學需要，提高資源效益。第十六條: 教學檔案管理。建立健全檔案管理機構和制度，明確各級各類人員職責，確定各類教學檔案內容、保存范圍和時限。教學部、各系應指定專人負責檔案管理，每年進行檔案的分類歸檔和移交。第十七條：教學質量管理。教學管理的最終目的是保證和提高教學質量，落實學院教學改革。通過提高引進教師人才的質量、把好教學過程各個環節的質量關、強化教學輔助過程的質量意識、建立科學的考試工作程序和制度等，不斷提高教學質量。第十八條：進行教學質量檢查。通過教學督導檢查和教學信息員

31、調查及時掌握教學情況。定期的教學檢查，一般安排開學前教學準備工作檢查、期中教學檢查、期末教學檢查等。第十九條：各類考試、學籍注冊、成績登載、教材征訂等相關教學教務工作，教學部、各系及相關部門要制定出具體工作規章制度，實施精細化、規范化管理。第四章 教學研究第二十條：教研室是教學研究的重要平臺，各教研室至少每月開展一次教研活動，研究探討改革教學思路、教學內容、教學方法、教學手段和考試考察模式等。教研室要安排專人負責教研活動記錄，并上報系主任。第二十一條：教學部各科室和各系教學秘書是教學管理的一線隊伍，也是教學管理研究的團隊。通過，日常的會議交流、校外考察學習等多種渠道落實教學管理研究。第二十二條

32、：學院對教職工參與學術研究項目且有較好成果的，應予以嘉獎，表彰辦法視具體情況而定。第二十三條：每學年教學部和各系應當組織教學技能競賽等相關教學研究活動，營造教學研究的良好氛圍。第五章 考核第二十四條：教學部和各系是對學院任課教師及教學管理工作人員進行考核的基本單位，制定相關規章制度進行考核，考核結果報經院領導審核通過后，予以公示。考核以“鞭策后進，獎勵先進”為宗旨。第二十五條：對考核結果較差的教師，教學部和各系應擬出處理辦法，報經院領導審核。第六章 教學事故處理第二十六條：對于違反本條例的行為均屬教學事故，教學部、各系要組織事故調查、向學院匯報事故調查報告，依據信陽師范學院華銳學院教學事故認定

33、和處理辦法嚴肅處理。第七章 附則第二十七條：對學院外聘教師的管理參照本條例及信陽師范學院華銳學院外聘教師管理暫行辦法執行。第二十八條：本條例由教學部負責解釋。第二十九條：本條例自公布之日起施行。信陽師范學院華銳學院教學事故認定和處理辦法 為進一步加強教學管理，嚴肅教學紀律，維護教學秩序，避免或減少教學工作中各種事故的出現，保障教學質量，根據國家的有關法律政策，結合我院的實際情況，特制定本辦法。一、教學事故的定義教學事故是指教學單位、部門、個人在教學活動、教學管理或教學保障工作過程中，因實施了違反教學工作規程、教學管理工作規程、崗位職責及教學保障職責或安全規則等規定的行為，造成教學秩序混亂，產生

34、不良后果的事件。二、教學事故行為界定及事故等級教學事故依據教學與管理等不同環節，分為課堂教學（）、考試與成績管理（）、教學管理（）、教學保障（）四類。根據事故的性質和影響程度分為三個級別：一級為重大教學事故，二級為較大教學事故，三級為一般教學事故（詳見附件）三、教學事故的認定教學事故發生后，事故責任人或發現人、知情人應及時將事故情況報告相關系和教學部。系、部查實后，由責任人所在單位填寫教學事故認定表，并依據本辦法對事故級別和責任人提出初步認定和處理意見，報教學部、主管院長核定。一級事故由主管院長核定，二、三級事故由教學部長核定。教學事故一經核定，即由人事部根據本辦法提出處理意見，然后由學院發文

35、，通報處理結果。任何教學事故都應明確責任人，不得以部門集體代替。領導對本部門事故故意隱瞞，或者事故調查人員故意隱瞞事實或拖延不報的，應列為責任人。四、教學事故的處罰教學事故一經核定，要視事故級別和情節給予以下處分：、一級教學事故給予記過直至開除處分。記過者扣發本學期課時費的50%，取消當年的各種晉級評優資格，并考慮降級使用。外聘教師扣發本學期課時費的50%，取消聘用關系，并將處理結果報送外聘教師所在單位。、二級教學事故給予警告或記過處分，并扣發本學期課時費的30%，取消當年的各種晉級評優資格。外聘教師扣發本學期課時費的30%，取消聘用關系，并將處理結果報送外聘教師所在單位。、三級教學事故視情節

36、及影響程度，給予全院通報批評，同時扣發當月課時費。一學年內累積超過3次者給予警告直到記過處分。外聘教師出現一次教學事故扣發當月課時費。、對一學年中次出現教學事故的單位，或由于單位管理不善導致事故發生后不能及時上報、不能妥善處理的，給予單位通報批評。、對教學事故舉報人員和事故處理人員打擊報復者，除給予原有處理外，再給予加倍處罰。五、事故處理結果載入事故責任人檔案。六、本辦法自公布之日起生效。本辦法公布之日之前的有關規定如有與本辦法相抵觸的，以本辦法為準。附件：1.教學事故分類與級別2.信陽師范學院華銳學院教學事故記錄卡附件1：教學事故分類與級別一、課堂教學和實踐教學類（A）序號事 項級 別A1在

37、講課中宣傳錯誤政治傾向或不健康內容。31A2未經相應管理部門同意，擅自變動上課時間。3A3未經教學單位教學工作負責人同意，擅自請人代課。3A4上課無故遲到或提前下課5分鐘以上。3A5教師無故缺課、停課。2A6無故拒不接受本單位分配的教學任務，導致教學計劃內課程不能正常開出。2A7教師已事前請假，而受理者未轉告，致學生空等15分鐘以上。3A8教師著背心或拖鞋上課（必須換鞋場所例外）。3A9未經教學單位同意，減少學期課程學時或內容1/4以上。2A10辱罵體罰學生。2/3A11在規定時間內，任課教師未制定出教學進度表。3A12因工作失誤：造成公共財產損失或學生受傷。1財產損失1000元以下或使學生受輕傷。2財產損失10003000元或學生受重傷。3財產損失3000元以上或學生終身致殘。321A13教師在上課時通訊工具發出訊號聲響。3A14按計劃應有作業的課程整個學期末布置作業或整個學期對學生作業不批改或不檢查。2A15遺失一個教學班中5本及以上作業本。2A16對提正當意見的學生進行打擊報復。2/1A17教研活動無故缺勤率在30%以上。3/2A18實習指導教師擅自離隊一天以上，或未按時聽實習學生試講。3/2二、考試與成績管理類（B）序號事 項級 別B1考場發現試卷短缺或主考教師未到，致使考試推遲進行。2B2試題出錯致使考試無