1、靈 武 市 第 三 小 學 教 師 活 頁 教 案學科：語文 二 年級 班級 主備課人：趙玉鳳課題秋天到課 時第一課時教 學 設 計二次備課意見教學內容北師大二年級第一單元教學目標1 學會書寫7個生字，重點是“轉”和“黃”的筆畫；會認8個字。2 通過詩歌掌握秋天特點。教 學重難點學會書寫7個生字，重點是“轉”和“黃”的筆畫；會認8個字。通過詩歌掌握秋天特點。教學方法聽讀法教學用具課件生字卡片教學流程一、 談話導入新課 ：1、 談話：小朋友們，你們知道一年有哪些季節嗎？現在是什么季節呢？（板書課題）你的周圍有什么變化嗎？2、展示：師生展示收集的關于秋天的資料二、初讀課文。1、學生自由讀課文。2、

2、檢查學生讀書情況。3、正音，自主學習課文生字。重點板書：（1）、多音字 ：教學流程“轉” zhuan (轉涼 轉換 轉化) zhuan(轉動 轉圈)翹舌音字：爽 收 霜 邊音字 ：涼（2）、三拼音字：轉 涼 爽 霜 降 香 黃 后鼻音字：豐v去掉兩點的規律：菊易錯形的字：轉 排（注意筆順）（3）.課堂組詞（開火車形式進行），說結構、偏旁教師簡要板書。（4）.教師出示生字卡片檢查鞏固。三、再讀課文思考：秋天什么時候到？哪幾個月是秋天？ 四、對本節課小結。板書設計秋天到多音字 ：“轉” zhuan (轉涼 轉換 轉化) zhuan(轉動 轉圈)翹舌音字：爽 收 霜 邊音字 ：涼三拼音字：轉 涼 爽

3、 霜 降 香 黃 后鼻音字：豐v去掉兩點的規律：菊易錯形的字：轉 排（注意筆順）教學反思靈 武 市 第 三 小 學 教 師 活 頁 教 案學科：語文 二 年級 班級 主備課人：趙玉鳳課題秋天到課 時第二課時教 學 設 計二次備課意見教學內容北師大二年級第一單元教學目標1 指導朗讀2 練習背誦3 分析理解課文教 學重難點1指導有感情地朗讀課文。2、 背會課文。教學方法聽讀法教學用具課件生字卡片教學流程一、 復習1、 抽認課文生字，聽寫部分生詞。2、秋天什么時候到？哪幾個月是秋天？秋天有哪些特點？二、深入學習課文。1、抽生讀課文第一節讀懂了些什么？ 你還知道秋天的天氣有什么特點嗎？還有其他的一些動

4、物他們在秋天干什么呢？你喜歡秋天這樣的天氣嗎？讀出喜愛的感情來。教學 流 程2 秋天到了,農民伯伯在干什么呢?齊讀課文第二節，思考：“秋收”什么意思？農民伯伯秋天都收了些什么呢？“田野翻金浪”指的是什么？農民伯伯豐收了，他們心情怎樣？誰來讀出這種心情？指導朗讀，著重從快慢、輕重上進行指導。3、在秋天，同學們喜歡什么景物呢？自由讀課文第三節，這一節為我們描寫了哪些景物？有什么特點？大雁排成行，去干什么呢？喜歡嗎？讀一讀。三 、 同學們，學習了課文后，知道了些什么？你喜歡秋天嗎？一讀描寫秋天的文章。四 、 指導背讀五、總結課文，理清這首詩歌的順序，感知文章寫法。板書設計八月秋天到 （天轉涼 風變爽

5、 蟋蟀把歌唱）九月秋收忙 （魚蝦肥 瓜果香 田野翻金浪）十月寒霜降 （楓葉紅 菊花黃 大雁排成行）教學反思靈 武 市 第 三 小 學 教 師 活 頁 教 案學科：語文 二 年級 班級 主備課人：趙玉鳳課題火紅的楓葉課 時第一課時教 學 設 計二次備課意見教學內容北師大二年級第一單元教學目標1、 學會書寫本課的生字，重點是“然”和“就”的筆畫；會認8個字。2、通過詩歌掌握秋天特點。教 學重難點1、 學會書寫本課的生字，重點是“然”和“就”的筆畫；會寫8個字。教學方法聽讀法教學用具課件生字卡片教學流程一、導入新課：1.談話：同學們，你們知道9月10日，是什么節日嗎？你們為老師準備了什么樣的禮呢？2

6、.引入課題：，課文的小作者給老師送的是什么樣的禮物呢？3.板書課題：（1）、火紅的楓葉（2）、用“火紅的楓葉”作成的賀卡教學流程二、學習課文。1、抽學生讀課文，檢查學生讀書情況。2、正音，自主學習課文生字。板書重點：多音字 ：翹舌音字： 三拼音字： 鼻音字：易錯形的字：（注意筆順）3.課堂組詞（開火車形式進行），說結構、偏旁教師簡要板書。4.教師出示生字卡片檢查鞏固。三、再讀課文思考“然而”一詞的意思 四、課堂小結：板書設計火紅的楓葉多音字 ： 翹舌音字： 三拼音字： 鼻音字：易錯形的字：教學反思靈 武 市 第 三 小 學 教 師 活 頁 教 案學科：語文 二 年級 班級 主備課人：趙玉鳳課題

7、火紅的楓葉課 時第二課時教 學 設 計二次備課意見教學內容北師大二年級第一單元教學目標1指導朗讀 2賞析誦讀3分析理解課文教 學重難點1、 練習有感情地朗讀課文。2、背誦課文。教學方法聽讀法教學用具課件生字卡片教學流程一、復習1、同學們，學習了第一節課知道了些什么？2、檢查學生生字詞掌握情況3、.數一數課文有多少個自然段？4、這一段為我們講了些什么？時間 地點 誰 干什么二、 自由讀第二自然段：1、 讀懂了些什么？這段話的意思是什么？ 教學 流 程2、作者的心情怎樣？3、誰來讀出這種心情。4.作者找呀找，找到了最紅的楓葉了嗎？4、哪一個自然段告訴了我們？誰來讀這一段？作者是怎樣寫出楓葉的紅的？

8、 5.這一段除了寫楓葉的顏色“紅”以外，還告訴了我們什么？你從什么地方知道的？這種像的寫法，我們叫它比喻，這樣的句子，我們叫它比喻句。指導學生讀、背喜歡的句子。6.作者找來這火紅的楓葉干什么呢？課文哪些段告訴了我們？抽生回答。三、比一比：作者的禮物和你送給老師的禮物，誰的更好？說出理由。板書設計尋找紅楓葉走來走去 總以為 終于 顏色：比還，比還火紅的楓葉 找到紅楓葉 形狀：像做楓葉賀卡送給老師教學反思靈 武 市 第 三 小 學 教 師 活 頁 教 案學科：語文 二 年級 班級 主備課人：趙玉鳳課題語文天地（一）課 時第一課時教 學 設 計二次備課意見教學內容北師大二年級第一單元教學目標1、描一

9、描，寫一寫。2、口語表達訓練。教 學重難點1、重點進行口語表達訓練。教學方法聽讀法教學用具課件生字卡片教學流程一、描一描，寫一寫1、指導學生辨析：“己”“已”的區別，2、學生自由說說記憶的辦法。3、指導學生描紅，抄寫。4、組字小魔術舉例： 娃-女+（ ） （ ）-( ) ( )( ) （ ） ( )架-木+（ ） （ ）-( ) ( )( ) （ ） ( ) 教學流程秋-火+（ ） （ ）-( ) ( )( ) （ ） ( )虹-蟲+（ ） （ ）-( ) ( )( ) （ ） ( )二、班內推選代表布置教室?？谡Z表達訓練1、同學們，秋天來了，你們最想告訴爸爸媽媽的是什么呢？你會怎么說呢？2、

10、抽表現較好的同學在班內表演。3、指導學生妥貼、流暢、用普通話表達。三、實踐訓練：布置教室四、討論：怎樣用這些圖畫布置教室更漂亮？五、班內推選代表布置教室。板書設計秋-火+（ ） （ ）-( ) ( )( ) （ ） ( )虹-蟲+（ ） （ ）-( ) ( )( ) （ ） ( )教學反思靈 武 市 第 三 小 學 教 師 活 頁 教 案學科：語文 二 年級 班級 主備課人： 趙玉鳳課題語文天地（一）課 時第二課時教 學 設 計二次備課意見教學內容北師大二年級第一單元教學目標1、朗讀課文兩篇短文。2、指導學生進行背誦。3、寫話練習教 學重難點1、重點進行寫話練習指導。教學方法聽讀法教學用具課件生字卡片教學流程一、朗讀課文兩篇短文運用課堂學過的方法通過重讀重點詞句，掌握句子緩急來進行練習開成朗誦會的形式師生共同評議朗讀情況，總結朗讀技巧。二、指導學生進行背誦教給學生背誦課文的方法：分段進行背誦；抓住關鍵詞句聯系進行背誦。教學 流 程三、寫話練習1、星期天，爸爸媽媽帶同學們去觀察了秋天了嗎？我們周