1、 靖邊縣第六中學 八年級語文備課組 總第 課時 主編人： 邊莉 審核人：劉飛 班級： 組名： 學生姓名： 上課時間：八年級上冊語文第五單元復習導學案一、(4分)全卷書寫分。二、完成110題。（26分）1.給句中加點字注音。具答之，便邀（ ）還家。 可愛者甚蕃。（ ）各隱卷底衣褶（ ）中。 選賢與（ ）能。男有分（ ）。 舟尾橫臥一楫（ ）。不可褻（ ）玩焉。 黃發垂髫。（ ）2.辨別解釋句中加點的詞。尋向所志 （ ） 芳草鮮美（ ）尋 鮮尋病終 （ ） 陶后鮮有聞（ ）有良田美池桑竹之屬（ ） 佛印絕類彌勒（ ）屬 絕 神情與蘇黃不屬（ ） 率妻子邑人來此絕境（ ）東坡右手執卷端 （ ） 不足

2、為外人道也（ ）端 足其人視端容寂（ ） 東坡現右足（ ）3.在括號中補出省略的成分。（ ）見漁人，乃大驚，問（ ）所從來。（ ）具答之。（ ）便要還家，設酒殺雞作食此人一一為（ ）具言所聞，（ ）皆嘆惋。余人各復延（ ）至其家，皆出酒食。（ ）停數日，辭去。4.翻譯下面的句子。落英繽紛 屋舍儼然 黃發垂髫 惟吾德馨 亭亭凈植 雕欄相望 矯首昂視 天下為公 5.寫出含有加點字意義的成語。香遠益清 豁然開朗 猶得備晨炊 率妻子邑人來此絕境 6.仿照例句寫句子。 例：生命就是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的獻身精神。 生命就是文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣。 7.用一

3、句話概括文段的內容。防止“情緒污染”，主要還是加強品格和心情修養。人心情愉悅，就能分泌更多的內啡肽，使人精神快樂，健康長壽。反之，則會減少這種物質的分泌，使人憂郁寡歡，加速老化。某刊曾登載如下相處金言：“為小事爭吵是愚蠢，為大事爭吵是無能。做你該干的事，不做無謂的精神消耗。”其次，要善于克制和忍讓。不少“大腕”、政治家都不斷警示自己要“制怒”，要“驟然臨之而不驚，無故加之而不怒”。作為普通小民，更應該“有話好好說”，有事商量著辦，切不可動輒爭吵、斗氣，自家相殘。再次，要審視自己，多加交流。人無完人，誰都有毛病。家庭成員之間特別是夫妻之間，多交流。多溝通，及時了解對方的意見、看法和心理需求。尋找

4、共同點，擴大共同點，共同構建歡愉和諧的家庭氣氛。 8.閱讀簡答。船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執卷端，左手撫魯直背。魯直左手執卷末，右手指卷，如有所語。東坡現右足，魯直現左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之。珠可歷歷數也。文段的結構方式是 。文段從表達方式看，側重 。文段的說明順序是 。9.默寫。苔痕上階綠， 。談笑有鴻儒， 。可以 ，閱金經， ， 。予獨愛蓮之 ， ，中通外直，不蔓不枝， ， ，可遠觀而不可褻玩焉。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉

5、之，則右刻“ ， ”，左刻“ ， ”，石青糝之望岳全詩。 10詩詞賞析。春 望國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。這是一首五言 詩，作者通過寫淪陷中長安城的破敗景象，抒發了詩人 的情懷。詩題中的“望”字統領以下幾句詩 。如果將這首詩劃為兩層，應怎樣劃？為什么？ .這首詩所用的修辭手法有 三、完成1115題。（10分）大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，

6、盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。11.解釋句中加點的字。 選賢與能（ ） 講信修睦（ ） 男有分（ ） 貨惡其棄于地也（ ）盜竊亂賊而不作（ ） 是謂大同（ ）12.揣摩句子特征，翻譯句子。故人不獨親其親，不獨子其子。 使老有所終，壯有所用，幼有所長。 13.文章的結構方式是 14.文章從 、 兩個方面說明了“大同”社會的優越性。15.文章的中心觀點是 。四、閱讀。（30分）（一）晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行

7、數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。16.解釋句中加點

8、的詞。阡陌交通，雞犬相聞（ ）無論魏晉（ ）率妻子邑人來此絕境（ ）遂與外人間隔（ ）17.翻譯下面的句子。 漁人甚異之 此人一一為具言所聞，皆嘆惋 既出，得其船，便扶向路，處處志之 后遂無問津者 18.選出加點詞詞義不同的一項（ ）A男女衣著，悉如外人 村中聞有此人，咸來問訊B此中人語云 不足為外人道也C欲窮其林 林盡水源D未果 后遂無問津者19.選出加點詞詞義相同的一項（ ）A出：既出，得其船 皆出酒食B乃：乃大驚 乃不知有漢C復：復前行 不復出焉D舍：便舍船 屋舍儼然20.本文以漁人進出桃源為線索組織材料，細讀文章，完成文章結構圖。 訪問桃花源 21.以“桃花源美，美在”寫幾句賞析性的話

9、。 （二）水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。22.解釋句中加點的詞。自李唐來（ ） 不蔓不枝（ ）可遠觀而不可褻玩焉（ ） 可愛者甚蕃（ ）予謂菊，花之隱逸者也（ ）宜乎眾矣（ ）23.用現代漢語翻譯下面的句子。予獨愛蓮之出淤泥而不染 菊之愛，陶后鮮有聞。 蓮，花之君子者也。 24.選出加點詞詞義不同的一項（ ）A何：同予者何人 何陋之有B可：

10、可遠觀而不可褻玩焉 可以調素琴C獨：晉陶淵明獨愛菊 予獨愛蓮之出淤泥而不染 D之：水陸草木之花 蓮之愛25.下面分析不準確的一項是（ ） A“中通外直，不蔓不枝”比喻君子通達事理，行為方正。 B“香遠益清，亭亭凈植”比喻君子志潔行廉，芳名遠播。 C“可遠觀而不可褻玩焉”比喻君子不可能受到大多數人的理解。 D“出淤泥而不染，濯請漣而不妖”比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自詡.26.文中寫“菊”和“牡丹”是為了 27.文中最能概括蓮的高貴品質的一句話是 28. “予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也”從修辭角度看，是 句，從句子的整散角度看，是 句。29.文章表達了作者

11、的生活態度。（三）暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒!婦啼一何苦!聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰死。存者且偷生，死者長已矣!室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。30.解釋加點的字。老翁逾墻走（ ）三男鄴城戍（ ）一男附書至（ ）急應河陽役（ ）死者長已矣（ ）惟有乳下孫（ ）31.解釋下面雙音節詞。 一何（ ）偷生（ ） 致詞（ ）完裙（ ） 幽咽（ ）前途（ ）32.翻譯下面的句子。 老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應河陽役，猶得備晨炊。 夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。 33.簡答。詩中能總括全文