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文檔簡介

1、區角活動設計區角名稱：（托班）小小圖書區區角活動目標：培養寶寶良好閱讀習慣和興趣。投放材料的選擇1、外型漂亮、顏色鮮艷的圖書。2、大中小厚薄適中，便于幼兒拿在手上閱讀。3、內容貼近幼兒生活，畫面集中單一。如：果蔬類、日常用品類、食品類、玩具類圖書等。4、讀本防水性好，且不易撕破。例如：北師大出版的早期幼兒分享閱讀。投放方式1、一書多本每一種書都有18本，這樣既有利于共讀，便于教師的引導，也避免了幼兒之間的爭搶。2、班級輪換托班之間，可以選擇輪換投放。3、逐漸投放每一套書都有不同內容的若干本，投放圖書時我們根據幼兒的接受程度采取從易到難的方法投放。4、配備教師用書除了幼兒閱讀的書，每套書還配有大

2、開本的教師用書，教師首先引導幼兒一起看大書，邊翻邊講，然后再投放相應內容的幼兒用書，由于對書的內容有了一定的了解和熟悉，幼兒很愿意去翻看圖書，邊看邊模仿老師講述。閱讀方式1、師生共讀托班幼兒對圖書的興趣，更多的是通過成人的讀講開始的。因此在指導幼兒閱讀前，我們老師首先應該和幼兒建立一種共讀模式，即引導幼兒和老師一起熟悉同一本書，一起閱讀。這對培養托班幼兒的閱讀興趣也非常關鍵。并且在共讀的過程中老師能時刻提醒幼兒正確的閱讀方法，如能認識圖書的封面、會一頁一頁地翻閱書等，從而幫助幼兒養成良好的閱讀習慣。2、同伴共讀托班的幼兒好模仿，喜歡和小伙伴做一樣的事，他們喜歡和小伙伴一起看書。幾個小朋友每人拿

3、一本書邊看邊說，我不知道的問問你，你不知道的我可以告訴你。老師應該支持鼓勵幼兒互相之間的這種互助共讀，這樣即可以進一步提高閱讀興趣，又為幼兒提供了一個交流展示的機會，促進幼兒之間的交往。 托班美工區：五彩的花園目標：根據顏色進行分類。材料：畫好小草的花園和四種顏色的小花。玩法：將四種顏色的花分別“種”在不同的花園里，每個花園里花的顏色相同。提示：可在花園中各貼一朵小花作為提示。  托班益智區：找個朋友碰一碰目標：學會仔細觀察，尋找外形完全一樣的圖案。材料：畫好的圖片表格和有圖案的瓶蓋。玩法：從瓶蓋上找出與表格一樣的圖案，并將瓶蓋放在相應的表格里。提示：可讓幼兒進行

4、比賽看誰找得快、找得對。 食物加工廠（托班美工區泥工）一、目標：1、通過搓、壓、團、捏，掌握各種玩泥技能。2、培養幼兒玩泥興趣，感受成功的喜悅。二、材料提供：肯德基食物包裝盒，各色橡皮泥，泥工板。三、操作層次：1、隨意搓、壓、團、捏，放入肯德基食物包裝盒，即成！2、按要求制作薯條、雞塊、雞腿等肯德基食品。3、創意制作不同形狀的肯德基食品。四、觀察指導：4、個別指導幼兒掌握搓、壓、團、捏等玩泥技能。5、積極鼓勵幼兒大膽制作。五、設計意圖：往常幼兒玩橡皮泥都依賴工具制作，等每樣工具都玩過后，就失去了興趣。而活動目標并沒有達到。其實他們徒手玩橡皮泥的能力特別差，有些大班幼兒也不能徒手做出一件象樣的泥工作品。因此，如何提高幼兒玩橡皮泥的興趣呢？思考如下：1、提供新奇的材料。如肯德基是幼兒最喜歡吃的事

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