1、廣東外語外貿大學全國碩士研究生入學考試專業課試題專業:漢語國際教育考試科目： 漢語根底考生須知1 ?本試卷共_7_。2. 答案必須寫在答題紙上，寫在試題冊上無效。3 ?答題時一律使用藍、黑色墨水筆或圓珠筆作答，用其它筆答題不給分4. 考試時間為3小時，成績總分值150分。廣東外語外貿大學研究生入學考試漢語國際教育專業?漢語根底?試題壹漢語語言學根底知識 共 60 分、填空題每題 1 分，共 25 分1 ? 現代漢語普通話以 為語法標準。2?與印歐語系語言相比，漢語在語法上最大的特點是 。3 . 現代漢語方言中，贛方言的代表話是 o4?元音與輔音的區別是 o5. 普通話聲母 g、k、h從發音部位

2、上看屬于 o6. 同一個語音系統中能夠區別意義的最小語音類型單位是 o7.現代漢語普通話共有 個韻母8. 現代漢語普通話大約有 個音節包括聲調。9. 漢字是 的書寫符號系統漢字在歷史上曾經 還在使用局部漢字10 . ?現代漢語常用字表?規定的常用字和次常用字分別是 字被我們的鄰國使用，現在12 . 語言中最小的音義結合體是 o13 . 單純詞有聯綿詞、疊音詞、 、擬聲詞四種形式。14 . 合成詞有復合式、附加式、 三種形式。15. 詞的形態可分為兩種：一是構形形態，二是 形 態。16. 詞語的褒義、貶義關注的是詞義的 o17 . 構成詞義的最小意義單位是 o18. 成語主要來于神話寓言、 、口

3、頭俗語和歷史故事。19 . 歇后語“下雨出太陽一一假晴是采用 的方式來表達語義20 .雙音節狀態形容詞的重疊方式是 o21 . 根據句子結構特點分出來的句子類型叫 o22 .根本詞匯有三個特點：穩固性、 、全民常用性。23 . “省得在復句中表示的 關系。24? “ 一 A就B是關系的復句。25. 大多數“被字句中，“被引出的是 。二、判斷題每題 1分，共 15 分1 ?音節是交談時自然感到的最小語音單位。2 ? “兒化指的是一個音節中，元音帶上卷舌色彩的一種特殊音變現象。3. 輕聲是漢語中的第五種聲調。4. 漢字經歷了甲骨文、 金文、 隸書、篆書、 楷書、草書、行書等七種正式字體 演 變的過

4、程。5. 一般認為，古代有象形、指事、會意、形聲四種造字法。6. 音譯的外來詞都屬于單純詞。7. “巴不得是慣用語。8. “筆直是表示狀態的形容詞。9. 語法單位可以分為四級：詞、短語、單句、復句。10. “繞道行走是連謂短語。II . “你什么都不買嗎？ 是特指疑問句。11. “他扶老奶奶過馬路。既是兼語句也是連謂句。12. “你得親自去請，要不然他是不會來的。是轉折復句13. “我們要夾起尾巴做人。運用了比喻修辭格。14. “男人的心可比天還高運用了夸張修辭格。共 20 分C 北方方言D 閩方言C b 、p、d、t、g、kD d 、t、g、k、n、C pi e k aiD pi e k a

5、i三、選擇題每題 1 分，1. 廈門話屬于 。A 吳方言B 粵方言2. 普通話聲母中的塞擦音是A d、t、ch、z、g、kB j 、q、zh、ch 、z、c3. “撇開的正確讀音是A pi e k aiB pi e k ai4. “ chu a ng 的構成音素有A 3個B 4個5. 普通話中“一會兒是A 三個音節三個語素B 三個音節兩個語素C 5個D 6個C 兩個音節三個語素D 兩個音節兩個語素6. “合格h eg ? 的韻母e屬于。A舌尖、前、咼、不圓唇兀音C舌面、后、半咼、圓唇兀音B舌面、后、半咼、不圓唇兀音D舌尖、后、半咼、不圓唇兀首7?“森是 。A象形字C會意字B指事字D形聲字8 ?

6、“薅是 。A象形字C指事字B會意字D形聲字9 ?以下詞語中使用“打的本義作為詞素義的是 A打工C打漁B打量D打手10 ?“人口屬于構詞方式合成詞中的 。A聯合型C偏正型B主謂型D補充型11 ?“上街買菜是 。A 聯合短語C 動賓短語B 偏正短語D 連謂短語12 ?“張老師教他們漢語口語課是 。A 主謂謂語句C 雙賓句B 連謂句D 兼語句13 ?“她是昨天買的那件衣服。的主語屬于B受事主語C當事主語14.“對于那天的情況，我們班的同學確實真不知道。中有15.A 3個狀語、1個定語C 4個狀語、1個定語2個定語B 5個狀語、1個定語D 4個狀語、你們坐在后面看得見黑板上的字中的補語屬于嗎？A結果補

7、語時量補語B可能補語D定語16.“他籃球打得很棒屬于A動詞謂語句C名詞謂語句B形容詞謂語句D主謂謂語句17.“她有個哥哥在北京是A存現句兼語句B連謂句雙賓語句18.以下短語沒有歧義的是A借他十塊錢C詩人般的風度B喜歡他的老師D北京人多19.“不看也會。是A假設關系緊縮復句C轉折關系緊縮復句20.B因果關系緊縮復句“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸 是 A夸張D并列關系緊縮復句。運用的修辭格C借代B比喻D擬人貳漢語應用能力共30分四、語音能力題共10分1 .選擇拼寫正確的音節5分(4) l u (5) wo(1) ch un(2) y u(3) mi o u(9) j ue (10) y uen(

8、6) t ui ( 7) l a n (8) l u2?寫出下面句子的拼音 5 分我朋友很想去看看“鳥巢。五、漢字能力題共 15 分1.填空 10 分1“臧有 _ 筆。2“曦有 _ 筆。3“這是 _ 結構。4“同是 _ 結構。5“靜的聲旁是 o6“藹的形旁是 o7“旁的第九筆是 o8“鼎的第八筆是 o 9 “再的筆順是 o10 “卑的筆順是 2?改正以下詞語中的錯別字 5 分1挖墻角2 穿流不息3 旁證博引4 鋒芒必露5渙然一新六、語法詞匯標準共 5 分1 ? 判斷以下符合普通話標準的說法對的畫 Q 錯的畫X1她年底生了一個孩子，男的。2報曉的公雞是集合的信號。3 上次我們對你照顧得太不周全了

9、。4 他突然跑到門外，對著很漆黑的曠野，“噢、噢5 晚飯后我喜歡在校園里散散步，與同學聊聊天叁漢語語言分析共 60 分七、語音分析題共 5 分1 ? 填空 1 題 1 分1 “不去中“不的正確讀音是 _ 。2普通話音節 gu 泊勺主要元音是 。3普通話音節 wa 是由 個音素構成的音節。 4 “是啊，我們應該好好孝敬父母。中“啊的實際讀音是 o5“剛下了一場雨，路面濕濕的，滑滑的°中“場的正確讀音是 八、辨析以下詞語每題 5 分，共 10 分1 ? “尊敬與“尊重2?“及時與“馬上九、語法分析共 20 分A. 短語分析。用層次分析法框式圖解法分析以下短語。每題3 分,共 6 分1.

10、做一個有理想有作為的青年2. 張老師回來拿 本打 找學生王華B. 單句分析。用簡易加線法分析以下句子成分，主謂之間用 II 隔開，主語中心語用表示，謂語中心語用 表示，賓語中心語用 表示，定語用表示，狀語用表示，補語用 <> 表示，插入語用下劃小表示，兼語用雙橫線下加波浪線表示，分析到成分為止。每題3分，共 6 分1 ?用歷史著作?三國志?去比照文學著作?三國演義?，未嘗不是有益的2 ? 這家飯館的飯菜我們從來沒有嘗過C. 復句分析。用簡易加線法分析以下復句，第一層關系用單豎線 | 隔開， 在其 上方或下方寫明關系； 第二層用雙豎線 | 隔開，寫明關系， 以此類推。 4 分小松收入

11、微薄，而且上有父母，下有子女，家庭負擔不輕，但是為人慷慨大 方， 經常幫助比他更困難的朋友。D. 分析以下句子中加點的詞的詞性。 4 分1. 你可真是個孩子，真拿 你沒方法 。 2媽媽為了照顧我們而 放棄了上學的 時機。 3在這樣一個非 常時期，我學院召開了一次非常會議。4. 他不和 我商量，就把工作給辭了。 十、修改以下病句并說明理由共 5 分1中學時代打下的堅實的根底知識，為他進一步自學創造了條件。2狗能嗅出爆炸物，是經過戰士們的長期訓練而獲得的。一、簡答題每題 10 分，共 20 分 1簡述“把字句的特點與條件。 2主 謂謂語句中大主語與小主語之間有哪幾種語義關系？廣東外語外貿大學研究生

12、入學考試漢語國際教育專業?漢語根底?試題參考答案壹漢語語言學根底知識60分'、填空題每題1分，共25 分1典范的現代白話文著作2缺乏形態3南昌話4氣流在聲道中是否受到阻礙5舌面后音6音位739812009記錄漢語102500 和 100011韓國和日本12語素13音譯外來詞14重疊式15構詞16色彩意義17義素18詩文語句19諧音20ABAB21句型22能產性23目的24順承25施事、判斷題每題1分，共15 分123456789101112131415OXXXOOOOXXXOXXC三、選擇題每題1分，共20分123456789101112131415161718DBDBCBCDDDDC

13、ADBDCC1920AA貳漢語應用能力30分四、語音能力題10分1 .選擇拼寫正確的音節5分正確項：1 、 4 、 5 、 7 、 8Ni a och a o 2?寫出下面句子的拼音5分WJop e n gyou h e n xi a ng q u k a nkan五、漢字能力題15分1.填空10分(1) 14(2) 203包孕/圍4包孕/圍5 青6言字旁7橫折鉤(8 )撇9橫豎橫折豎橫橫10撇豎橫折橫橫撇橫豎。2?改正以下詞語中的錯別字5分1挖墻角腳2穿流不息 川3旁證博引征4鋒芒必露畢5渙然一新煥六、語法詞匯標準5分(1) Q (2) x (3) x (4) x (5) Q叁漢語語言分析6

14、0分七、語音分析題5分1 ?填空1題1分1 bu 2 e 3 14 ra 5 ch a ng八、辨析以下詞語10分每題5分1 ? “尊敬與“尊重它們都是心理動詞，都可以帶賓語，“尊敬的對象是人，指長輩或地位高的人;“尊重的對象指人指事物皆可，“尊重你 /尊重你的選擇，“尊重 的對象為人時 不管長幼皆可；“尊敬可以作定語“尊敬的老師， 但“尊重 不單獨作定語，常 常是構成一個主謂短語再充當定語，如“我最尊重的長輩。2? “及時與“馬上“及時是形容詞，“馬上是副詞。它們都可以充當狀語，但“及時可以充當補語和謂語，“馬上那么不能，如“醫生來得很及時，“這些藥很及時。它們在語義上也有一定差異，“及時除

15、表示“馬上、立刻的語義以外，還表示“正趕上時候，適合需要的語義，如“及時雨。九、語法分析20分短語分析。用層次每題3分,A.分析法框式圖解法分析以下短語共6分1、做一個有理想有作為的青年I動丨賓I1定中1定中脈老師回來拿 木打 找學生王華I _11 iB I！ 11 _ IIJS _ 1I動賓11朗賓11動I賓I I定 中II同位IB. 單句分析。用簡易加線法分析以下句子成分，主謂之間用II隔開，主語中心語用表示，謂語中心語用表示，賓語中心語用表示，定語用表示，狀語用表示，補語用 <> 表示，插入語用下劃小表示，兼語用雙橫線下加波浪線表示，分析到成分為止。每題3分，共6分1 ?用歷

16、史著作?三國志?去比照文學著作?三國演義?I，未嘗不是有益的事。2 .這家飯館的飯菜|我們從來沒有嘗過。C. 復句分析。用簡易加線法分析以下復句，第一層關系用單豎線|隔開，在其上方或下方寫明關系；第二層用雙豎線|隔開，寫明關系，以此類推。4分遞進并列說解小松收入微薄，I"而且上有父母，|下有子女，|家庭負擔不輕， 轉折 解說|但是為人慷慨大方，|經常幫助比他更困難的朋友。D. 分析以下句子中加點的詞的詞性。4分1.介詞2 ?連詞3 ?區別詞4.介詞十、修改以下病句并說明理由5分1 ?中學時代打下的堅實的根底知識，為他進一步自學創造了條件。定語“打下與中心語“知識搭配不當 1分，謂語與

17、主語也不搭配1分， 2?狗能嗅出爆炸物，是經過戰士們的長期訓練而獲得的。“根底知識與“為創造條件不配可以改為“中學時代打下的堅實根底，是他進一步自學的有利條件1 分主語殘缺，“狗不能充當“是的主語，因此，“是前缺少主語 1 分 “是前可以添加主語“這種技能 。1 分十一、簡答題 20 分1. “把字句的特點與條件： 謂語動詞一般不能是光桿動詞，尤其不能是單音的光桿動 詞。如：*你|把茶喝。 *我|把信帶。把字句的謂語動詞前后總要有別的成分：A. 動詞+ 了/著，如：你 |把茶喝了。B. 重疊動詞，如： *你|把情況談。 你|把情況談談。C. 動詞 +補語，如： *你|把他趕。一你 |把他趕走。

18、D. 動詞 +賓語，如： *他|把消息告訴。一 他|把消息告訴我。E. 狀語 +動詞，如： *他|把海報貼。 他|把海報到處貼。F. 動詞為中補型復合詞，如： |把隊伍解散！多是祈使句 但韻文可以不受上述限制。例如： 失妻雙雙把家還、把門開等。 把的賓語在意念上是有定的、的人或事物。結構上常用 這、那等 指示代詞作修飾語。如：爸爸|把那棟房子賣了。 爸爸|把房子賣了。在把字介引的對象前，不能用 數量短語 作修飾語。例如： *爸爸|把幾棟房子賣了。 語義上的處置性。 謂語動詞一般都帶有處置性，就是動詞對受事要有積極影 響。如：A. 同學們|把教室扛掃得 v干干凈凈的。B. *我| 把他的名字知道了。清掃帶有處置性；而知道不帶有處置性。 否認詞、能愿動詞必須置于“把字前。如：老師 II 沒有把謎底揭開。 *老師 II 把謎底沒有 揭開。你 II 為什么不把茶喝了？ T * 你 II 為什么把茶不喝了？我 II 愿意把青春獻給山區。一* 我 II 把青春愿意獻給山區。2大主語和小主語的關系主要分為以下幾類： 大主語是受事，小主語是施事，全句的語義關系是：受事 II 施事一動作。如 : 黑牡丹 I 我從來沒見過。什么罵人的話 I 她都能說。 大主語是施事，小主語是受事，全句的語義關系是：施事II