1、童話故事：帶翅膀的小船一、活動(dòng)目標(biāo)1通過情境表演，讓幼兒進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容，學(xué)習(xí)交往的語言，發(fā)展幼兒的表達(dá)能力。2通過小動(dòng)物之間相互幫助的行為感染幼兒，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的良好品質(zhì)。3以故事提供的線索進(jìn)行遷移性的講述，發(fā)展幼兒思維的發(fā)散性、流暢性。二、活動(dòng)準(zhǔn)備(一)物質(zhì)準(zhǔn)備1小鴨頭飾五個(gè)，其他動(dòng)物頭飾每人一個(gè)。2各種動(dòng)物的卡片。3動(dòng)物的錄像、錄音機(jī)、錄音帶。4布置情境：在戶外布置成一條小河，河里有座斷橋，一塊木牌上寫著請(qǐng)到大柳樹下乘坐帶翅膀的小船。(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備1課前向幼兒介紹動(dòng)物特征的有關(guān)知識(shí)。2活動(dòng)前幼兒初步了解故事內(nèi)容。三、活動(dòng)過程1引導(dǎo)幼兒看布置的場(chǎng)地。提問：這是什么地方?橋?yàn)槭裁?/p>

2、會(huì)斷?橋斷了你用什么辦法過河?2情境表演，練習(xí)交往的語言。老師以媽媽的口吻告訴小朋友，有一種小動(dòng)物能幫助我們過河。引導(dǎo)小動(dòng)物按故事的情節(jié)進(jìn)行表演，鼓勵(lì)小動(dòng)物與小鴨子大膽地對(duì)話。3引導(dǎo)幼兒找出小鴨子的特征：會(huì)游泳、身體像船、有翅膀。4遷移講述。提問：其他動(dòng)物有什么特點(diǎn)?可以為別人做些什么事情?(引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的名稱、有什么本領(lǐng)、可以成立什么公司、怎樣幫助別人幾方面完整地講述)如小貓捉老鼠，可以成立消滅老鼠公司，專門消滅老鼠。5讓幼兒看動(dòng)物錄像，找動(dòng)物圖片自由講述。6將幼兒分成四個(gè)組，比賽講述，看看哪個(gè)組講得又快又完整。四、各領(lǐng)域滲透科學(xué)：讓幼兒了解各種動(dòng)物的特征。重點(diǎn)了解動(dòng)物對(duì)人類的好處。介紹人

3、類通過類比法，根據(jù)動(dòng)物的某種特性創(chuàng)造了很多有用的東西。如：飛機(jī)類比小鳥、直升機(jī)類比蜻蜓等。社會(huì)：鼓勵(lì)幼兒用自身的優(yōu)點(diǎn)去幫助別人。五、生活中滲透 鼓勵(lì)幼兒去發(fā)現(xiàn)自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)。六、環(huán)境中滲透 將各種動(dòng)物的卡片布置環(huán)境，讓幼兒邊看邊說。七、家庭中滲透 讓家長(zhǎng)向孩子介紹動(dòng)物百科知識(shí)，了解動(dòng)物的特征。附童話故事帶翅膀的小船一場(chǎng)大雨，把小河上的木橋沖垮了。小雞要過河給媽媽抓藥。走到河邊一瞧，小木橋不見了，小雞急得快要哭了。忽然，小雞發(fā)現(xiàn)河邊豎著一塊油漆還沒有干的木牌子，上面寫著：請(qǐng)到大柳樹下乘坐帶翅膀的小船。小雞跑到大柳樹下，見到小黃鴨。小雞問：咦?帶翅膀的小船在哪兒?小黃鴨笑瞇瞇地說：我就是呀，請(qǐng)上船吧!小黃鴨把小雞送到河對(duì)岸，又回到大柳樹下。這時(shí)它看見樹下整整齊齊地站著一排小鴨子。小黃鴨驚訝地問：你們?cè)趺炊紒砹?小鴨子們一起回答：我們都是帶翅膀的小船!小黃鴨樂了：太好了，那我們就成立一個(gè)帶翅膀的小鴨子船公司吧!從此以后，帶翅膀的小鴨子船的顧客也多起來了。大家再也不必為過河發(fā)愁了。清清的小河上，漂亮