1、1.個體的心理過程包括（D）。A 認識過程、情感過程、行為過程B 知覺過程、情感過程、行為過程C感覺過程、知覺過程、意志過程D認識過程、情感過程、意志過程2.精神分析學(xué)派的代表人物是（B ）。A 艾賓浩斯B 弗洛伊德C馬斯洛D 詹姆斯3.心理學(xué)是研究人的（A ）的科學(xué)。A 心理現(xiàn)象B 心理過程C認識過程D 個性心理4.1879 年，德國心理學(xué)家馮特在萊比錫大學(xué)建立了世界上第一個心理實驗室，正式標志著心理學(xué)的 “誕生 ”。5.心理是人腦的機能，人的心理是對客觀現(xiàn)實的主觀能動地反映。6.名詞解釋：心理學(xué):心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)，亦稱“心理科學(xué)”。1.手碰到火就縮回（A ）。A 、無條件

2、反射B 、條件反射C、興奮過程D 、抑制過程2.司機看到 “減速慢行 ”的標志后馬上放慢車速，這涉及（B）。A 第一信號系統(tǒng)B 第二信號系統(tǒng)C興奮過程D 抑制過程3.下列哪種現(xiàn)象屬于第二信號系統(tǒng)的條件反射（D ）。A 、望梅止渴B 、樂極生悲C、見風(fēng)流淚D 、談虎色變4.神經(jīng)細胞又稱為（B ），是神經(jīng)系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)和功能單位。A 、神經(jīng)膠質(zhì)細胞B 、神經(jīng)元C、中樞D、突觸5.高級神經(jīng)活動的基本過程是興奮過程和抑制過程；高級神經(jīng)活動的兩大基本規(guī)律為神經(jīng)過程的擴散和集中。名詞解釋：神經(jīng)元：神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，具有接受刺激和傳導(dǎo)神經(jīng)沖動的功能。6.簡述高級神經(jīng)活動的基本過程和基本規(guī)律。要

3、點： 1）興奮過程和抑制過程是大腦皮層兩個既對立又統(tǒng)一的基本過程；（2）基本規(guī)律是興奮和抑制的擴散和集中、相互誘導(dǎo)；1.聽手表的滴答聲，時而有時而無，這種心理現(xiàn)象是（A ）。A. 注意起伏B. 注意分散C.注意轉(zhuǎn)移D.注意分配2.以下關(guān)于睡眠或夢的說法錯誤的是？（C）A. 睡眠有益于人的身心健康B. 睡眠包括四個階段和快速眼動睡眠階段C.夢多出現(xiàn)在深度睡眠階段D.夢是一種無意想象3.平時人們常說 “一心不能二用 ”，從注意的品質(zhì)來看“一心二用 ”是 (D) 。A. 不可能的B.不良品質(zhì)C.無條件的D.有條件的4.注意的品質(zhì)包括、和。(注意的廣度、注意的穩(wěn)定性、注意的分配、注意的轉(zhuǎn)移)5.注意的

4、功能是、6.根據(jù)注意有無目的性和意志努力的程度，和對活動的調(diào)節(jié)和監(jiān)督功用。把注意分為、（ 選擇功能、保持功能）和。（無意注意、有意注意、有意后注意）7.注意的兩個基本特征是和。（指向性，集中性）8.名詞解釋：注意：心理活動或意識對一定對象的指向與集中9.簡述注意的基本特征。（ 1）注意的廣度：指在同一時間內(nèi)所能清楚把握的對象的數(shù)量。（ 2）注意的穩(wěn)定性：注意在同一對象或活動上所保持時間的長短。（ 3）注意的分配：在同一時間內(nèi)把注意指向不同的對象。（ 4）注意的轉(zhuǎn)移：根據(jù)活動任務(wù)的要求，主動地把注意從一個對象轉(zhuǎn)移到另一個對象。10 論述題：聯(lián)系實際論述如何利用注意的規(guī)律組織教學(xué)。要點：（ 1）善

5、于運用無意注意的規(guī)律組織教學(xué)（ 2）善于運用有意注意的規(guī)律組織教學(xué)（ 3）善于運用注意相互轉(zhuǎn)換的規(guī)律組織教學(xué)總之，一堂課就是這樣有意注意、無意注意、有意后注意有節(jié)奏的相互交替，從而使學(xué)生的注意有張有弛始終保持穩(wěn)定集中。1.藍色、青色、綠色會使人感覺寒冷，這種現(xiàn)象屬于（C ）。A感覺適應(yīng)B 感覺對比C聯(lián)覺D想象2.當你晚上在強烈的車前燈面前要一段時間的適應(yīng)是感覺（C）特征。A、對比B 、暗適應(yīng)C、明適應(yīng)D、疲勞3.感受性的高低是用B 的大小來衡量的，它們之間是關(guān)系。（ ）A感覺閾限正比B感覺閾限反比C差別閾限正比D 絕對感覺閾限反比4.下列哪種感覺屬于內(nèi)部感覺（B）。A、視覺B 、平衡覺C、嗅覺

6、D、味覺5. 日常生活中吃完糖果再吃蘋果，會覺得蘋果是酸的，這種現(xiàn)象屬于(B)。A、感覺適應(yīng)B、感覺對比C、感覺代償D 、聯(lián)覺6.切割玻璃的聲音會使人產(chǎn)生寒冷的感覺，這種現(xiàn)象屬于（C）。A、感覺適應(yīng)B 、感覺對比C、聯(lián)覺D、感覺代償7.從明亮的光照下走入電影廳，起初感到一團漆黑，需要過一段時間才可看清周圍的輪廓，這是一個_過程。(暗適應(yīng))8. 剛剛能引起感覺的最小刺激量，稱為，剛剛能覺察出最小刺激量的能力，稱為。(絕對感覺閾限、絕對感受性)9.視覺的適應(yīng)現(xiàn)象有和兩種。(明適應(yīng)、暗適應(yīng))10.名詞解釋：感覺：人腦對當前直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的反映。11.暗適應(yīng)：環(huán)境刺激由強到弱過

7、渡時，由于弱光的持續(xù)刺激，使分析器對弱光的感受性不斷提高。1.對物體（A）所產(chǎn)生的知覺叫運動知覺。A在空間中的位移B 距離和方位特性C時間特性D 延續(xù)性和順序性。2.軍事上的偽裝是運用了知覺的（A ）。A、選擇性B 、理解性C、恒常性D 、整體性3.教師用紅筆批改作業(yè)是利用了知覺的（B）。A、理解性B 、選擇性C、整體性D 、恒常性4.根據(jù)知覺的對象，可以把知覺分為空間知覺、時間知覺和（B）A 、形狀知覺B 、運動知覺C、深度知覺D 、方位知覺5.知覺的基本特征、和、(整體性、 選擇性、 理解性、 恒常性 )6.名詞解釋：知覺：人腦對當前直接作用于感覺器官的客觀事物的整體的反映7.簡述知覺的基

8、本特征。（ 1）知覺的整體性 ;（ 2）知覺的選擇性 ;（ 3）知覺的理解性 ;（ 4）知覺的恒常性。1.清晨起床后背誦東西效果很好，這是因為沒有（A）。A 前攝抑制B 后攝抑制C外抑制D 分化抑制2.學(xué)習(xí)后立即睡覺，保持的效果往往比學(xué)習(xí)后繼續(xù)活動保持的效果更好，這是由于（C）。A 、過度學(xué)習(xí)B、記憶的恢復(fù)現(xiàn)象C、無倒攝抑制的影響D、無前攝抑制的影響3.短時記憶的容量有限，大體上是（A ）個組塊。A 7± 2B3± 2C10±2D20±24.記憶最重要的品質(zhì)是記憶的(C )。A、敏捷性B 、持久性C、準確性D 、準備性5.在路上遇見小時候的同伴，雖然叫不

9、出他(她 )的姓名，但確認是認識的，此時的心理活動是（D）。A識記B 保持C回憶D 再認6.后學(xué)習(xí)的材料對先學(xué)習(xí)的材料發(fā)生干擾作用而造成的遺忘是(C）。A前攝抑制B 遺忘規(guī)律C后攝抑制D接近律7.從學(xué)習(xí)程度方面來說，學(xué)習(xí)重復(fù)的次數(shù)越多，就越不容易遺忘。當學(xué)習(xí)重復(fù)的次數(shù)達到能剛好完全背誦的（ B）時，對阻止遺忘的效果最好。A、 110%B、 150%C、 200%D 、200%以上8.據(jù)識記的材料是否有意義或?qū)W習(xí)者是否了解其意義，我們又可以把識記分為識記和識記兩種。(意義識記、機械識記)9.記憶按存儲時間長短劃分為、和三個不同階段。(感覺記憶、短時記憶、長時記憶)10.記憶的基本過程由、三個環(huán)節(jié)

10、組成。(識記，保持，再認和回憶)11.名詞解釋: 記憶記憶：是人腦對經(jīng)歷過的事物的反映，是人腦對所輸入的信息進行編碼、儲存和提取的過程。12.名詞解釋： 長時記憶是指信息在頭腦中貯存時間超過1 分鐘，直至數(shù)日、 數(shù)周、數(shù)年， 乃至終生的記憶。13.請根據(jù)艾賓浩斯的遺忘規(guī)律，理論聯(lián)系實際談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣組織有效復(fù)習(xí)？不均衡，先快后慢，到了一定時間不再遺忘。（ 1）組織有效的復(fù)習(xí)1）及時復(fù)習(xí)2）合理分配復(fù)習(xí)時間3）反復(fù)閱讀和試圖回憶相結(jié)合4）采用多樣化的復(fù)習(xí)方法，動員多種感官參加學(xué)習(xí)5）活動有助于記憶（ 2）利用外部記憶的手段（ 3）注意腦的健康和腦的衛(wèi)生1.學(xué)生根據(jù)老師對 “天蒼蒼， 野茫茫，風(fēng)

11、吹草地見牛羊 ”詩句的描述， 在頭腦中浮現(xiàn)出了一幅草原牧區(qū)的圖景，這種心理現(xiàn)象是（ C ）。A 記憶B 注意C想象D 思維2.天空晴朗時，仰望天空中的云朵，把它看成是羊群，棉花、山巒，這種現(xiàn)象屬于（A）。A 、無意想象B 、有意想象C、再造想象D、創(chuàng)造想象3.感知過的事物在人腦中留下的形象，稱為（B ）。A 、想象B、 表象C、幻想D、后象4.你能想起長輩的音容笑貌，這屬于（B ）。A 想象B 表象C幻想D 后象5.根據(jù)言語的描述和圖樣的示意，在人腦中產(chǎn)生相應(yīng)的新形象的心理過程叫（C）。A 、幻想B 、表象C、再造想象D 、創(chuàng)造想象6.“由驕兵想到必敗”是（D）。 A 、相似聯(lián)想B 、對比聯(lián)想

12、C、接近聯(lián)想D 、因果聯(lián)想7.讀過小說紅樓夢后，在頭腦中會想象出林黛玉的形象，這是一種想象；想象的功能是、和。 (再造想象、預(yù)見功能、補充功能、替代功能)8.名詞解釋：表象廣義的指在人的心理活動過程中頭腦中所產(chǎn)生的各種事物的形象，包括記憶表象和想象表象，狹義的僅指記憶表象。9.簡述創(chuàng)造想象產(chǎn)生的條件。（1）創(chuàng)造動機（2）豐富的表象儲備（ 3）積累必要的知識經(jīng)驗（4）原型啟發(fā)（5）積極的思維活動（6）靈感的作用1.三歲之前，人的思維形式主要是（A）。A 直觀動作思維B具體形象思維C語詞邏輯思維D直覺思維2.為破解皮箱的密碼，逐一嘗試所有可能的密碼組合，這種問題解決的策略稱為（B）。A.啟發(fā)式B算

13、法C手段 -目的分析D逆向搜索3.阿基米德在浴缸中發(fā)現(xiàn)浮力定律是一種（A）。A. 直覺思維B.分析思維C.常規(guī)思維D. 藝術(shù)思維4.在創(chuàng)造性思維中（D ）起著核心作用。A. 常規(guī)思維B.抽象思維C.集中思維D.發(fā)散思維5.醫(yī)生通過觀察、號脈、聽診能診斷患者的病情，這屬于思維的（D）。A. 概括性B.直接性C.抽象性D. 間接性6.下面哪個不屬于根據(jù)思維憑借物分類的（C）。A. 邏輯思維B.形象思維C.常規(guī)思維D.直觀動作思維7.思維的基本特征是和。 (概括性、間接性 )8.思維的品質(zhì)主要有廣闊性、。(深刻性、敏捷性、靈活性、批判性 )9.按照思維的憑借物不同可以把思維分為、和三種。(直觀動作思

14、維、形象思維、邏輯思維)10.影響問題解決的主要因素是、。( 問題情境，認知因素，情緒與動機因素)12.名詞解釋：思維人腦借助于言語、表象或動作而實現(xiàn)的，是對客觀事物的性質(zhì)及關(guān)系的概括的和間接的反映。13.名詞解釋：問題解決由一定情境引起的，按照一定目標，運用各種認知技能，經(jīng)過一系列的思維操作，使問題利于解決的過程14.簡述影響問題解決的因素。（ 1）問題情境，包括刺激模式，信息量，問題的具體性；（ 2）認知因素，包括定勢、功能固著、認知圖式；（ 3）情緒和動機因素。1.“感時花濺淚，恨別鳥驚心”是下列哪種情緒狀態(tài)？（B）A 熱情B 心境C激情D 應(yīng)激2.個體在（B ）情緒狀態(tài)下會出現(xiàn)“意識狹

15、窄 ”現(xiàn)象。A 、熱情B 、激情C、應(yīng)激D 、心境3.人的基本情緒分為、和等四種。(快樂、憤怒、悲哀、恐懼)4.“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭”說明了情緒情感具有功能。(調(diào)節(jié) )5.情緒情感的基本功能是、。(動機功能，信號功能，調(diào)節(jié)功能，感染功能)6.人在應(yīng)激狀態(tài)下，個體會發(fā)生應(yīng)激反應(yīng)，它主要包含、三個階段。( 動員，阻抗，衰竭)7.名詞解釋：情緒情感人對客觀事物是否符合個人需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗。8.簡述情緒與情感的區(qū)別和聯(lián)系。區(qū)別：（ 1）情緒和生物性需要相聯(lián)系，情感和社會性需要相聯(lián)系2）情緒具有情境性、激動型和暫時性，情感具有穩(wěn)定性、深刻性和持久性3）在個體發(fā)展中，情緒出現(xiàn)早，情感出現(xiàn)晚

16、。聯(lián)系： 1 情感在情緒的基礎(chǔ)上形成，又通過情緒表現(xiàn)出來；2 情緒表現(xiàn)依賴于情感9.魚，我所欲也。熊掌亦我所欲也，二者不可兼得”所引發(fā)的動機沖突是（A）。A. 雙趨沖突B.雙避沖突C. 趨避沖突D.多重趨避沖突10.大學(xué)生既想擔任學(xué)生干部來鍛煉自己，又怕占用時間太多而影響了學(xué)習(xí)，這種現(xiàn)象屬于（C ）。A. 雙趨沖突B. 雙避沖突C.趨避沖突D.多重趨避沖突11.有些人想吃魚又怕沾腥，這種現(xiàn)象屬于（C ）。A. 雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.多重趨避沖突12.意志行動的基本過程包括和。(采取決定階段、執(zhí)行決定階段 )13.衡量一個人的意志品質(zhì)可以從、四個方面進行( 獨立性、堅持性、果斷性、

17、自制性)14.名詞解釋：意志 ：是人為了實現(xiàn)預(yù)定目的，自覺地支配、調(diào)節(jié)自己的行動，克服困難，以保證活動順利進行下去的心理過程。15.簡述意志的品質(zhì)。獨立性堅持性果斷性自制性1.個體活動的內(nèi)在心理過程或內(nèi)部驅(qū)力是指（B）。A. 需要B.動機C.能力D.興趣2（B）是個體心理活動或行為的基本動力。A. 動機B. 需要C.興趣D.世界觀3.個體的每一種需要從產(chǎn)生到滿足方式都反映了個人所處社會環(huán)境的特點，是需要的（B ）。A. 起伏性B.社會性C.歷史性D. 依賴性4.若想解決一個中等難度的問題，所需要的動機強度最好是（C）。A零B 很低C中等D 很高5.以下哪一條不是馬斯洛需要層次理論中的需要層次（

18、A ）A. 道德需要B.自我實現(xiàn)需要C.安全需要D. 歸屬和愛的需要6.名詞解釋：需要個體和社會的客觀需求在人腦中的反映，是個體心理活動與行為的基本動力。7. 名詞解釋：動機：動機是由目標和對象引導(dǎo)、激發(fā)和維持個體活動的一種內(nèi)在心理過程或內(nèi)部動力。8.論述并評價馬斯洛的需要層次理論。馬斯洛認為，人的基本需要由五個等級構(gòu)成，即生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要、自我實現(xiàn)的需要。五個等級是依次升高的，越低級的越是生命必須，同時高級需要的滿足需要以低級需要的一定程度滿足為前提。評價1.在處理問題過程中表現(xiàn)出來的主要取決于人的先天稟賦的能力稱為（C ）。A. 一般能力B.特殊能力C.液體能

19、力D. 晶體能力2.一般來說，如果一個人的智商是120，表示這個人的智力水平（B）。A 超常B 中上C低下3.智商的全稱是。（智力商數(shù)）4.能力的個別差異體現(xiàn)在D 中等、四個方面。（發(fā)展類型、發(fā)展水平、發(fā)展早晚、性別）5.主要是通過后天學(xué)習(xí)，與社會文化密切相關(guān)的能力稱為。(晶體智力)6.智商的計算公式為。智商 =智齡 /實齡× 1007.能力：能力是直接影響活動效率，使活動順利完成的個性心理特征.8.簡述能力發(fā)展的個體差異。（1）能力發(fā)展類型的差異（2）能力發(fā)展水平的差異（3）能力發(fā)展早晚差異（4）能力的性別差異1.江山易改，秉性難移說明了一個人的（D）是相當穩(wěn)定的。A 興趣B 能力

20、C性格D 氣質(zhì)2.氣質(zhì)類型在社會評價上（A）。A 無好壞之分B 都是好的C都是壞的D有好有壞3.活潑好動或行動緩慢是人的（D）特性的表現(xiàn)。A 、能力B 、興趣C、性格D、氣質(zhì)4.在個性結(jié)構(gòu)中處于首要的核心地位的特征是（A）。A 、性格B 、能力C、氣質(zhì)D 、智力5. 多血質(zhì)的氣質(zhì)類型，其高級神經(jīng)活動類型屬于（C ）A. 弱型B. 強、平衡、不靈活C.強、平衡、靈活D.強而不平衡6.謙虛謹慎、嚴于律己屬于（C）。A 、能力特征B 、氣質(zhì)特征C、性格特征D 、意志特征7.氣質(zhì)類型可分為四類：、。（膽汁質(zhì)、粘液質(zhì)、多血質(zhì)、抑郁質(zhì)）8.人格的基本特征有、。(穩(wěn)定性、獨特性、整體性、社會制約性、功能性)

21、9.氣質(zhì)：不以人的活動目的和內(nèi)容為轉(zhuǎn)移的心理活動的典型的穩(wěn)定的動力特征。10.性格：人對現(xiàn)實的態(tài)度和相應(yīng)的行為方式中的比較穩(wěn)定的具有核心意義的心理特征。11.請結(jié)合實際，論述影響人格形成的因素。1.生物遺傳因素2.家庭環(huán)境的因素3.早期童年經(jīng)驗4.學(xué)校教育的影響5.社會文化的作用6.自我調(diào)控系統(tǒng)人格是先天和后天的合金，是遺傳與環(huán)境交互作用的結(jié)果。名詞解釋：1. 心理學(xué)：心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)，亦稱“心理科學(xué)”2. 神經(jīng)元：神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，具有接受刺激和傳導(dǎo)神經(jīng)沖動的功能3. 注意：心理活動或意識對一定對象的指向與集中4. 感覺：人腦對當前直接作用于感覺器官的客觀事物的

22、個別屬性的反映5. 暗適應(yīng)：環(huán)境刺激由強到弱過渡時，由于弱光的持續(xù)刺激，使分析器對弱光的感受性不斷提高。6. 知覺：人腦對當前直接作用于感覺器官的客觀事物的整體的反映7. 記憶：是人腦對經(jīng)歷過的事物的反映，是人腦對所輸入的信息進行編碼、儲存和提取的過程。8. 長時記憶是指信息在頭腦中貯存時間超過1 分鐘，直至數(shù)日、數(shù)周、數(shù)年，乃至終生的記憶。9. 表象：廣義的指在人的心理活動過程中頭腦中所產(chǎn)生的各種事物的形象，包括記憶表象和想象表象，狹義的僅指記憶表象。10. 思維 ：人腦借助于言語、表象或動作而實現(xiàn)的，是對客觀事物的性質(zhì)及關(guān)系的概括的和間接的反映。11. 問題解決 ：由一定情境引起的，按照一

23、定目標，運用各種認知技能，經(jīng)過一系列的思維操作，使問題利于解決的過程12. 情緒情感：人對客觀事物是否符合個人需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗。13. 意志 ：是人為了實現(xiàn)預(yù)定目的，自覺地支配、調(diào)節(jié)自己的行動，克服困難，以保證活動順利進行下去的心理過程。14. 需要：個體和社會的客觀需求在人腦中的反映，是個體心理活動與行為的基本動力。15. 動機：動機是由目標和對象引導(dǎo)、激發(fā)和維持個體活動的一種內(nèi)在心理過程或內(nèi)部動力。16. 能力：能力是直接影響活動效率，使活動順利完成的個性心理特征.17. 氣質(zhì) ：不以人的活動目的和內(nèi)容為轉(zhuǎn)移的心理活動的典型的穩(wěn)定的動力特征。18. 性格：人對現(xiàn)實的態(tài)度和相應(yīng)的行為方式

24、中的比較穩(wěn)定的具有核心意義的心理特征簡答題：1. 簡述高級神經(jīng)活動的基本過程和基本規(guī)律。要點：（ 1）興奮過程和抑制過程是大腦皮層兩個既對立又統(tǒng)一的基本過程；（ 2）基本規(guī)律是興奮和抑制的擴散和集中、相互誘導(dǎo)2. 簡述注意的基本特征。（ 1）注意的廣度：指在同一時間內(nèi)所能清楚把握的對象的數(shù)量。（ 2）注意的穩(wěn)定性：注意在同一對象或活動上所保持時間的長短。（ 3）注意的分配：在同一時間內(nèi)把注意指向不同的對象。（ 4）注意的轉(zhuǎn)移：根據(jù)活動任務(wù)的要求，主動地把注意從一個對象轉(zhuǎn)移到另一個對象。3. 簡述知覺的基本特征。（ 1） 知覺的整體性 ;（ 2）知覺的選擇性 ; （3）知覺的理解性 ;（ 4）知覺的恒常性4. 簡述創(chuàng)造想象產(chǎn)生的條件。a) （ 1）創(chuàng)造動機b)（ 2）豐富的表象儲備（3）積累必要的知識經(jīng)驗（4）原型啟發(fā)（5）積極的思維活動（6）靈感的作用5. .簡述