1、石油石化職工安全教育培訓(xùn)低效的原因分析與對策安全生產(chǎn)是石油石化企業(yè)日常工作的重中之重，對基層職工進(jìn)行安全教育培訓(xùn)是企業(yè)保證安全生產(chǎn)，提高職工安全防范意識和能力的重要措施，是企業(yè)安全管理的重要組成部分。目前雖然各石油石化企業(yè)對此項(xiàng)工作都投入了相當(dāng)大的力度，但實(shí)效并不理想。為什么安全教育培訓(xùn)常常會出現(xiàn)“高投入，低產(chǎn)出”的低效狀況呢？在此談點(diǎn)粗淺看法。、安全教育培訓(xùn)低效的原因分析1、缺少長期、系統(tǒng)的工作規(guī)劃：在石油石化企業(yè)中雖然管理者與職工都充分認(rèn)識到安全生產(chǎn)的重要性和安全教育培訓(xùn)工作的必要性，但在具體實(shí)踐中往往沒有長期、系統(tǒng)的教育培訓(xùn)計(jì)劃。培訓(xùn)工作呈階段性、短期性的特點(diǎn)，具體工作過于盲目，使得培訓(xùn)

2、工作實(shí)施處于零散狀態(tài)。隨著生產(chǎn)工作中具體情況的不斷變化經(jīng)常出現(xiàn)在這方面的培訓(xùn)才剛起步不久又轉(zhuǎn)移了教育培訓(xùn)的側(cè)重點(diǎn)，如此蜻蜓點(diǎn)水，廣種薄收，效果自然不明顯。有時(shí)想通過次培訓(xùn)就想根本上增強(qiáng)職工的安全意識，大幅度提高職工的安全工作能力。而事實(shí)上，成年人的思想觀念是經(jīng)過長期形成的，不通過系統(tǒng)、長期的教育是不可能短時(shí)間改變的。2、培訓(xùn)內(nèi)容、形式與生產(chǎn)實(shí)踐脫節(jié)：安全教育培訓(xùn)的理想效果應(yīng)該是學(xué)以致用，用之有效。而目前多數(shù)企業(yè)培訓(xùn)的主要內(nèi)容、形式仍然僅限于針對相關(guān)石油石化系統(tǒng)法規(guī)、文件通報(bào)和石油石化知識技能的書面式培訓(xùn)。多年一貫制的形式內(nèi)容早已變得蒼白無力，而且在現(xiàn)場操作中難于生成有機(jī)的聯(lián)系。職工對這樣的教育

3、培訓(xùn)感到枯燥、單調(diào)，反映麻木，厭倦，起不到應(yīng)有的教育警示作用。3、對培訓(xùn)對象的需求沒有針對性：培訓(xùn)需求分為組織需求和個(gè)人需求。安全教育培訓(xùn)的最終目的是提高職工的安全意識和工作能力。在現(xiàn)實(shí)生活中，由于每個(gè)人的思想意識和業(yè)務(wù)素質(zhì)不同接受相同的教育培訓(xùn)之后其接受能力也不相同。由于石油石化企業(yè)在具體工作中總是由幾個(gè)人或十幾個(gè)人分組工作，少數(shù)職工的安全意識低下將對整體工作質(zhì)量有較大影響。因此，在日常的教育培訓(xùn)中，既要掌握集體培訓(xùn)的總原則，同時(shí)也要考慮因人施教的特點(diǎn)，采取靈活有針對性的教育培訓(xùn)策略。二、石油石化企業(yè)職工安全教育培訓(xùn)低效的對策第一，注重靈活多樣的安全教育形式。破除單一的職工學(xué)校教育形式，把安

4、全教育擴(kuò)展到整個(gè)企業(yè)、單位和每個(gè)家庭，使人人都能接受不同層次、不同內(nèi)容的安全教育。同時(shí)，把傳統(tǒng)的職業(yè)教育和普通教育、正規(guī)教育與非正規(guī)教育、學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合起來，使安全教育充滿整個(gè)社會和整個(gè)人生。第二，牢固樹立企業(yè)是安全教育主戰(zhàn)場的思想，使安全教育培訓(xùn)主動(dòng)為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營服務(wù)。安全教育培訓(xùn)要適應(yīng)本行業(yè)、本系統(tǒng)、本單位經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，要為其產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和企業(yè)的改革服務(wù)。同時(shí)，要根據(jù)市場經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代科技的發(fā)展和企業(yè)實(shí)際需要確定安全教育培訓(xùn)的內(nèi)容。江澤民同志2000年2月在關(guān)于教育問題的談話中指出：“學(xué)校接受的教育是基本教育，盡管這個(gè)基本教育十分重要，但畢竟不是人生所受教育的全部，做到老學(xué)到老，人才的成長最

5、終要在社會的偉大實(shí)踐和自身的不斷努力中來實(shí)現(xiàn)。”職工安全教育培訓(xùn)正是在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中提高的過程。第三，正確樹立起安全就是效益、抓好安全教育培訓(xùn)就是提高生產(chǎn)力的思想。根據(jù)發(fā)達(dá)國家有關(guān)統(tǒng)計(jì)表明，其經(jīng)濟(jì)增長，有三分之一是教育水平提高帶來的，二分之一是創(chuàng)新帶來的，只有百分之十五是設(shè)備投資帶來的。而教育程度高的職工，其創(chuàng)新積極性也高。研究表明，多一年科學(xué)文化，可提高勞動(dòng)生產(chǎn)率L6倍，增加合理化建議百分之六，受過高等教育的職工，其技術(shù)創(chuàng)造積極性比只受過初小教育的職工高30-80倍。建立和完善安全教育和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一體化網(wǎng)絡(luò)，重視現(xiàn)代化技術(shù)特別是信息技術(shù)在安全教育過程中的應(yīng)用，逐步構(gòu)建學(xué)歷和

6、非學(xué)歷教育相結(jié)合、正規(guī)教育和非正規(guī)教育并舉、普通教育與職業(yè)教育相互溝通和銜接的、社會化的、多樣化的終身教育體系，才能夠達(dá)到提高職工安全技能和綜合素質(zhì)的目的，這也是石油石化企業(yè)職工安全教育的根本出路。第四，制定長期系統(tǒng)的培訓(xùn)計(jì)劃。隨著我國石油工業(yè)管理的不斷完善與發(fā)展，現(xiàn)已基本形成一套較為完善的教育培訓(xùn)體系。針對安全教育培訓(xùn)工作廣泛性和長期性的特點(diǎn)，各基層應(yīng)針對自身的不同情況制定出系統(tǒng)有效的培訓(xùn)計(jì)劃。既要有總體目標(biāo)又要有階段性目標(biāo)。具體操作中，各階段的培訓(xùn)工作要做到有機(jī)地結(jié)合，做到有計(jì)劃、有重點(diǎn)、易實(shí)施、能考核。要對安全教育工作加以綜合測試與考核評價(jià)。測試與評價(jià)既要考慮安全教育的實(shí)際工作量，更要根

7、據(jù)職工接受安全教育的實(shí)際效果并在具體實(shí)踐中對教育計(jì)劃不斷進(jìn)行完善補(bǔ)充，使教育培訓(xùn)工作科學(xué)有序地進(jìn)行。第五，加大教育內(nèi)容更新與傳播手段更新的投入。首先要有靈活多樣的教育形式。要保證安全教育工作順利有效的進(jìn)行，就必須調(diào)動(dòng)廣大職工參與安全教育培訓(xùn)的熱情與興趣。因此，簡單、一成不變的教育形式就難以起到理想的效果。在教育工作中要注意形式的多變與新穎。例如：開展典型案例教育的形式既可以是對案例的講解、分析、討論也可以集體觀看錄像資料，有條件的基層還可以請有關(guān)人員做現(xiàn)場報(bào)告或有組織地深入事故現(xiàn)場實(shí)地參觀。其次要有充分開發(fā)現(xiàn)代科技手段：積極開發(fā)與使用各種計(jì)算機(jī)事故預(yù)想與處理仿真系統(tǒng)，開展事故演練培訓(xùn)與技術(shù)講解

8、以逼真的形式增強(qiáng)安全教育效果。并與現(xiàn)場生產(chǎn)實(shí)踐緊密結(jié)合切實(shí)提高職工防范事故、處理事故的能力。在職工的安全意識、技術(shù)與生產(chǎn)實(shí)踐之間架起一座理性的橋梁。第六，建立教育反饋?zhàn)饔脵C(jī)制。通過對職工相同的集體培訓(xùn)后，其作用效果是不同的。建立教育反饋?zhàn)饔脵C(jī)制就是用于及時(shí)準(zhǔn)確的掌握教育具體效果以及鞏固以往教學(xué)的成果；及時(shí)糾正教育培訓(xùn)工作中的錯(cuò)誤與偏差。同時(shí)根據(jù)反饋的信息對整體教育計(jì)劃進(jìn)行修補(bǔ)與完善。針對不同的培訓(xùn)對象應(yīng)采用與之相適應(yīng)的教育主題和培訓(xùn)形式，進(jìn)行有的放矢的因人而教，這樣既可提高培訓(xùn)者的主動(dòng)性又可有效的遏制整體培訓(xùn)中學(xué)而無實(shí)的形式主義現(xiàn)象。第七，建立石油石化企業(yè)職工安全教育培訓(xùn)長效機(jī)制，把企業(yè)職工安全教育培訓(xùn)工作納入規(guī)范化、制度化管理軌道。一是建立指名培訓(xùn)制度。年初將安全教育培訓(xùn)計(jì)劃下放到單位落實(shí)到人頭，做到一年早知道，既能緩解工學(xué)矛盾，又能避免交叉培訓(xùn)，重復(fù)培訓(xùn)現(xiàn)象發(fā)生；二是建立培訓(xùn)考核制度。把安全教育培訓(xùn)情況作為企業(yè)和單位年度崗位責(zé)任制考核評比重要內(nèi)容之一，與干部、職工年度獎(jiǎng)金分配掛鉤；三是建立培訓(xùn)與使用相結(jié)合的制度。把安全教育培訓(xùn)作為使用干部、評定職稱的重要條件。如現(xiàn)有處級領(lǐng)導(dǎo)干部任期內(nèi)不按要求參加上級部門安全培訓(xùn)和教育的，不能連選連任；中青年干部未經(jīng)職工學(xué)校脫產(chǎn)培訓(xùn)或培訓(xùn)不合格的不能上崗；研究干部提拔使用時(shí)，要