生物教學設計第六章第三節呼吸系統的衛生保健_第1頁
生物教學設計第六章第三節呼吸系統的衛生保健_第2頁
生物教學設計第六章第三節呼吸系統的衛生保健_第3頁
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文檔簡介

1、生物教學設計第六章第三節呼吸系統的衛生保健教案示例教學目的1。知識方面：知道呼吸系統的衛生保健知識；知道吸煙、吸毒的危害。2。能力方面：（1）通過收集、調查培養學生科學探究的方法。（2）通過對收集、調查的材料進行整理，培養學生分析、綜合的能力。3。思想情感方面：通過本節課的學習，使學生自覺養成良好的衛生習慣，自覺不吸煙，自覺遠離毒品。重點難點呼吸系統的衛生保健是本節課重點。因為學生正處在呼吸系統尚未充分發育、防御功能較低的青少年時期，他們若能很好地鍛煉身體，講究呼吸系統衛生，不吸煙、不吸毒，就能促進肺正常發育，使他們健康成長。禁止吸煙、吸毒的道理是本節課的難點。因為學生所處的年齡段，是非觀念較

2、差，加之受到社會上一些不良思想的侵襲，盲目崇拜。所以必須使學生認清吸煙、吸毒對個人，對社會的危害，使學生們遠離毒品。教具準備圖片、錄像帶。課時安排1課時。教學過程1。教學過程設計思路：（1）收集資料、自辦小報、調查報告。（2）展示交流。（3）研討歸納2。教學過程的說明：本節課的教學內容難度不大，但必須要求學生在課前了解、調查有關資料、實例。讓活生生的事實來進行自我教育。（1）課前準備。在上本節課的前一周，將學生分組（每4人一組），按專題進行資料的收集、調查、了解，最后以小組為單位，辦小報或寫由調查報告。具體要求：收集資料內容要真實可靠；資料來源可以是網上下載，可以是有關報刊雜志，也可以是有關書

3、籍，都應注明由處；以組為單位辦的小報內容應圍繞參加體育鍛煉，促進呼吸系統正常發育，講究呼吸衛生以及吸煙、吸毒的危害等方面進行選編，形式要新穎，表達方式要靈活；調查報告應具有一定的代表性，應與現實生活緊密結合。（2）課上資料交流，展示小報，宣讀調查報告。在課上，各小組選12名學生到班級前交流小組同學收集的有關呼吸系統衛生保健的知識，表現形式可以是相聲，也可以是小品，也可以是信息交流。無論何種形式，都會使學生知道經常參加體育鍛煉和適宜的體力勞動能促進呼吸系統發育，減少呼吸系統疾病，講究呼吸系統的衛生。通過同學們的表演、交流、評比，既向學生傳授了知識，又培養了學生的學習方法，既培養了學生的團隊精神又增強了學生的競爭意識和參與意識。吸煙和吸毒的危害是當前教育青少年較為棘手的問題。一般初中學校的學生，有相當一部分人吸煙，教師要充分利用這節課，使其危害讓學生徹底認清，使學生自覺不吸煙，自覺遠離毒品。教師可先請學生將本組的有關吸煙、吸毒危害的調查報告進行交流、研討，并點評；也可直接播放有關吸煙、吸毒危害的錄像，請學生點評，使學生進一步知道吸煙、吸毒對個人和社會的危害，從而使學生真正懂得不吸煙和遠離毒

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