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文檔簡介

1、花鐘第一課時教學設計 龔潔教學目標：1. 初讀課文，學習并掌握本課的生字、新詞。2. 整體感知課文內容，學習課文第一自然段，感悟鮮花開放的不同表達方式，并學以致用。3. 有感情的朗讀課文第一自然段并背誦。教學重點：感悟表達鮮花開放的不同方式。教學難點：在理解課文的基礎上，學習用不同的說法表達同樣的意思。對一些句子嘗試換一種說法。教學準備：多媒體課件教學過程：1、 導入新課1、 聽鐘聲，引出課題2、 認識花鐘，欣賞花鐘，出示花鐘圖片。3、 感受花鐘美，你會用什么詞語形容花鐘？再找出文中概括描寫花鐘的詞語。4、 介紹最早修建花鐘的科學家2、 生字詞分類，分組學習生字詞。1、 出示薔薇、睡蓮、曇花的

2、圖片，每組圖片里含一組生字詞。2、 學習第一組生字詞，注意正確書寫。 蘇醒、嬌嫩、修建、暮色3、 學習第二組生字詞，理解兩對反義詞。 干燥、潮濕、淡雅、艷麗（此處出示各種花的圖片，讓學生找出那些花是艷麗的，那些是淡雅的，體會反義詞。）4、 學習第三組生字詞，感受鮮花的美。 爭奇斗艷、芬芳迷人、欣然怒放、含笑一現3、 初讀課文，理清文章脈絡，學習概括內容的方法。1、 選三名同學接力讀第一自然段，思考這段主要講什么？2、 師范讀第二自然段，找找這段主要圍繞哪句話來講的？3、 默讀第三自然段，看看這段話的段落大意是什么？4、 精讀第一自然段，學習表達方法。1、 生自由讀2、 出示句子凌晨四點，牽牛花

3、吹起了紫色的小喇叭；五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點， 睡蓮從夢中醒來；中午十二點左右，午時花開花了；下午三點，萬壽菊欣然怒放；傍晚六點，煙草花在暮色中蘇醒；（師生接力有感情朗讀，再小組交流討論這六個句子有那些共同點？）3、 在朗讀表演中體會擬人的修辭手法出示句子：凌晨四點，牽牛花吹起了紫色的小喇叭； 五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉； 七點， 睡蓮從夢中醒來；（朗讀+動作、表情、生活）4、 在比較品評中體會鮮花開放的不同表達方法出示句子：中午十二點左右，午時花開花了； 下午三點，萬壽菊（開花了）； 傍晚六點，煙草花（開花了）；這樣寫好不好？為什么？觀看各種花開放的視頻。選自己喜歡的花，寫一寫它開放的動作。選十名同學上臺匯報5、 小結 同學們，通過這堂課的學習，我們知道不同的花開放的時間是不同的。為什么會這樣？這與什么有關？我們將通過下節課的學習找到答案。6、 作業1、 學習二、三自然段。2

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