1、不愿長大的小姑娘中村學校 邢成艷教學目標：1. 繼續學習課文，理解課文內容，知道小姑娘是怎樣長大的，知道她后來希望長大的原因。2. 總結全文，學習小姑娘獨立自理的精神，學習她關心別人，懂得照顧別人。3. 聯系實際，說說自己今后因該怎么做。教學準備： 課件教學模式：三疑三探教學課時：第二課時教學過程： 一、 從孩子的切身體驗入手，導入課文1.問：長大了好不好？長大的感覺怎么樣？課上，老師讓學生踴躍發言，讓學生共同來感受長大的感覺。2.適時引出：有一位小姑娘卻不愿長大，我們一起去認識她，好嗎？板書：不愿長大的小姑娘二、設疑自探 朗讀課文，整體把握課文內容，提出問題自探提示：幻燈出示1、小姑娘為什么

2、一開始不愿長大？2、后來課文有幾次寫小姑娘想長大？為什么又想長大呢？從中你們體會到小姑娘是怎樣的孩子？3、小姑娘現在為什么覺得“長大的感覺也不錯”？怎樣才算長大？三、解疑合探細讀課文，品味內涵合探一：小姑娘為什么一開始不愿長大？指導學生讀課文（可以出聲讀，也可以默讀），邊讀邊想：小姑娘不愿長大的原因？（讓學生從書中找一找）。并結合自己生活經驗把和媽媽說話時不高興的語氣讀出來。1.先讓兩個朗讀能力強的進行示范，再同桌兩人分角色讀。2.在班里讀，把小姑娘不高興的心情讀出來。3.我們遇到這種情況時，怎么辦呢？4.讀讀書中小姑娘的話，你的感受如何？（很多學生都表明以后遇到這種情況時知道該怎么做）

3、60;   小結：小姑娘對媽媽的做法和我們許多同學的做法是不一樣的，媽媽爸爸為了全家而忙碌，我們自己更要體諒他們，不再讓他們操心，要自己的事情自己做。合探二：后來課文有幾次寫小姑娘想長大？為什么又想長大呢？從中你們體會到小姑娘是怎樣的孩子？1、用自己喜歡的方式朗讀剩下的課文，找一找課文有幾次寫小姑娘想長大？“要是我能長大一點就好了！“ “要是我能再長大一點就好了！“ “唉！沒有辦法，我還得再長大一些，這不是為了我，而是為了媽媽。”2、集體反饋：這些內容都是小姑娘在什么樣的情況下想的？她為什么這樣想？3、從中你們體會到是一個怎樣的孩子？指導學生有感情的朗讀課文。（學生根據自己

4、的理解回答問題：善良，孝敬父母，懂事，能干）書上寫小姑娘每天早晨自己洗臉、疊被、吃早飯，能洗碗、洗衣服、曬衣服、擦玻璃、刷廚房、收拾衣柜，還幫助媽媽送奶，這么多件事她都干，我真是太佩服她了，我讀這些句子時要帶著佩服的語氣來讀。（讀） 合探三：小姑娘現在為什么覺得“長大的感覺也不錯”？怎樣才算長大？在文中找一找讀出來。1、人們夸小姑娘“善良、能干。”2、我覺得懂事了才算長大。3、小結：大家的體會很透徹，小姑娘是一個懂事的好孩子，她知道自己的事情自己做，知道關心別人、照顧別人，這樣才算是真正的長大。板書：自己的事情自己做真正的長大關心別人，照顧別人三、質疑再探學習了這一課你還有那些不明白的問題？此

5、時，你想對小姑娘說什么？補充句子。幻燈出示。我想翹起大拇指，對小姑娘說：“ ！四、拓展運用通過這篇課文的學習，你覺得自己過去哪些方面做得不夠，今后應該怎樣做？ 五、總結聽同學們說了這么多，老師已經覺得你們長大了許多，希望你們快快長大，做一位像小姑娘一樣的好孩子。六、作業有感情的朗讀課文。板書設計 自己的事情自己做 真正的長大 關心別人，照顧別人課后反思：這篇課文與學生生活聯系緊密。在教學中，我注重將生活與教學緊密相連。培養學生的科學思維方法。讓他們真正學習小姑娘獨立自理的精神，通過老師提出的問題，學生總結重點句子、詞語，體會小姑娘的成長歷程。再引申拓寬到學生在現實中該怎么做，在這課教學中，我著重把握了語文是為生活服務的這一理念，其他教學環節略有不