四、平移和旋轉_第1頁
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文檔簡介

1、1 / 3W科穴訊左iFLYTEK平移和旋轉教學目標I丿1通過運動方式的模仿，認識平移現象和旋轉現象，能辨認圖形的 平移現象和旋轉現象；2.培養學生的觀察、操作能力以及交流、辨析等能力，發展學生的 空間觀念；3.通過日常生活中的平移現象與旋轉現象，感受數學與生活的密切 聯系，激發學生學習數學的興趣。教學重難點【教學重點】認識平移現象和旋轉現象。【教學難點】正確判斷、區分平移現象和旋轉現象。r- 課前準備多媒體PPT師生平板教學過程一、激趣導入。師：同學們，請你們仔細觀察，下面的圖形有什么特點？（展2 / 3示課件）科XiHEiFLYTEK生：都是在做直線運動。物體的大小、形狀、方向都沒有變化,

2、只是位置發生了變化。二、探究新知。1.人認識平移。師：思考：下面這些現象你們見過嗎？誰能說說它們有什么共同點？生：都在做直線運動。師：像這種物體通過運動后，物體的大小、形狀、方向都沒有變化，只是位置發生了變化，這種現象就是我們今天要學習的平移。呈現平移的概念。說說生活中的平移：師生討論展示。2.認識旋轉。師：同學們，你們記得下面的運動是什么現象？生：這些都是平移現象。師：那這些現象還是是平移嗎？生：不是。師：今天我們就來研究這種現象。師：仔細觀察，它們有什么共同點？3 / 3生：他們都是繞著一點做圓周運動的。師：像這樣繞著一點或軸做圓周運動，物體的大小、形狀沒有變IFLYTEK化，但方向發生變化的現象就是旋轉。師：你還知道哪些生活中的旋轉現象？師生討論展示。三、鞏固練習。練習1根據給出的樣例，選出平移的圖形。（觀看課件展示）練習2:根據給出的樣例，選出平移的圖形。（觀看課件展示）練習3:判斷哪些小房子可以通過平移互相重合。（觀看課件展示）練習4:根據平移和旋轉的特征填空。（觀看課件展示）練習5:根據平移和旋轉的特征判斷正誤。（觀看課件展示）四、小結。平移：物體或.國形沿直線運動而本身的光小、形狀、和方向都不發生改變*達種運動規癢就是平移。通過平移能夠老幸曹合的的圖冊的特點：丸小*形狀、和

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