1、一個(gè)數(shù)乘以小數(shù)教案1教學(xué)內(nèi)容：一個(gè)數(shù)乘以小數(shù)。（P.23頁(yè)的例2和“做一做”，練習(xí)一第5 9題。） 教學(xué)要求：1、使學(xué)生初步理解一個(gè)數(shù)乘以小數(shù)的意義，掌握小數(shù)乘法的計(jì)算法則。2、比較正確地計(jì)算小數(shù)乘法，提高計(jì)算能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的遷移類(lèi)推能力和概括能力，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決新問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：一個(gè)數(shù)乘以小數(shù)的意義和小數(shù)乘法的計(jì)算法則。教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)乘法中積的小數(shù)位數(shù)和小數(shù)點(diǎn)的定位。教學(xué)用具：投影、口算小黑板。教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)1、口算：0.3 X 60.8 X 47.2 X 0 4.2 X 80.25 X 43.6 X 3 4.3 X 50.6 X 92、說(shuō)出下列小數(shù)所表示的意義。0.70

2、.390.8243、小數(shù)乘以整數(shù)的意義？小數(shù)乘以整數(shù)的計(jì)算方法是什么？4、 引新：對(duì)于 3.84 X 0.04這樣的小數(shù)乘法又該怎樣計(jì)算呢？它表示的意義又是什么呢 ？想不想學(xué)？這節(jié)課我們來(lái)研究一個(gè)數(shù)乘以小數(shù)。（板書(shū)課題：一個(gè)數(shù)乘以小數(shù)）二、嘗試1、一個(gè)數(shù)乘以小數(shù)的意義 出示例2 :花布每米6.5元，買(mǎi)0.5米和0.82米各用多少元？引導(dǎo)學(xué)生分析： 題中已知什么？求什么？誰(shuí)能用單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)的關(guān)系說(shuō)一說(shuō)？ 它與例1有什么不同？能用加法算嗎？ 怎樣列式？（板書(shū)：6.5 X 0.56.5 X 0.82 ）畫(huà)圖分析：1米6.5元0.5米？元 看圖說(shuō)一說(shuō) 0.5 米是1米的幾分之幾？6.5 X 0.5

3、就是求什么？（ 6.5的十分之五是多少） 6.5 X 0.4 就是求什么？ 6.5 X 0.7 呢？ 6.5 X 0.82 呢？讓學(xué)生得出：一個(gè)數(shù)乘以一位小數(shù)是求這個(gè)數(shù)的十分之幾；一個(gè)數(shù)乘以?xún)晌恍?shù)就是 求這個(gè)數(shù)的百分之幾”一個(gè)數(shù)乘以小數(shù)的意義是什么？（板書(shū)：一個(gè)數(shù)乘以小數(shù)的意義是求這個(gè)數(shù)的十分之幾、百分之幾、千分之幾，）2、一個(gè)數(shù)乘以小數(shù)的計(jì)算方法。（1）讓學(xué)生分組討論：上節(jié)課學(xué)習(xí)小數(shù)乘以整數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，是把小數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)進(jìn) 行計(jì)算的。現(xiàn)在能否還用這個(gè)方法來(lái)計(jì)算6.5 X 0.5 和 6.5 X 0.82 呢？如果能，應(yīng)該怎樣做?（指名口答，板書(shū)學(xué)生的討論結(jié)果。）示范:6. 5X 0. 5

4、擴(kuò)大10倍、6 5擴(kuò)大10倍X53.2 5縮小100倍 3 2 56. 5擴(kuò)大（）倍6 5X 0. 8 2擴(kuò)大（）倍X 8 21 3 01 3 0'5 2 05 2 05. 3 3 0縮小()倍 5 3 3 0生在書(shū)上填空。注意：如果積的末尾有 0，要先點(diǎn)上積的小數(shù)點(diǎn)，再把小數(shù)末尾的“0”去掉。（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察思考。 因數(shù)和積的小數(shù)位數(shù)，它們有什么聯(lián)系?（因數(shù)的位數(shù)和等于積的小數(shù)位數(shù)。）想一想605 X 0.82的積中有幾位小數(shù) ？6.052 X 0.82呢？ 一個(gè)數(shù)乘以小數(shù)的計(jì)算方法是怎樣的？（按整數(shù)法則進(jìn)行計(jì)算，再點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)。） 通過(guò)學(xué)習(xí)例I和例2，說(shuō)說(shuō)小數(shù)乘法的計(jì)算法則是怎樣的？

5、（3）根據(jù)學(xué)生的回答，逐步抽象概括出P.3頁(yè)上的計(jì)算法則，并讓學(xué)生打開(kāi)課本齊讀教材上的法則。（勾畫(huà)做記號(hào)）3、示范后練習(xí)：做一做：先判斷積里應(yīng)該有幾位小數(shù)，再計(jì)算。67 X 0.32.14 X 6.2三、應(yīng)用1、P.4 頁(yè) 5 題。第（1）題：先讓學(xué)生說(shuō)：“十分之三、一半各用小數(shù)表示是多 少? ”再讓學(xué)生獨(dú)立列出算式。第（2）題：學(xué)生獨(dú)立列式后集體訂正。2、P.4 頁(yè) 6 題。按題中的要求讓學(xué)生口答，并講明理由。3、P.5 頁(yè) 8 題。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算并將結(jié)果填在書(shū)上后集體訂正。4、在下面各式的積中點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。0.586.2 52.0 4X4. 2X 0 . 1 8X 2 81 165 0 0 01 6 3 2