1、20132014學年度第一學期數學教研組工作計劃新學期開始了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高我校數學老師的課堂教學能力和水平，促進教師成長，我校將一如既往地開展好數學教研活動。 一、指導思想： 本學期我校以巢湖市教研室及中垾鎮中心學校小學教研活動要求為指導，繼續發揮濃厚的教改氛圍功能，遵循小學數學新課程標準，深化課堂教學改革，全面推進素質教育。以研究和改進課堂教學為重點，以課程改革為動力，以提升教師教學能力為抓手，以促進教師專業成長、學生全面發展和提高教學質量為目標，不斷轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益。同時認真學習教育教學理論，繼續抓好課

2、堂教學研究和課題研究。二、主要目標：1、繼續堅持業務活動，采用理論學習、座談交流、集體備課研討、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動 2、繼續堅持集體備課、超周備課。教案要規范化，教學內容，教學目標明確，教學重、難點突出，三圍目標要清晰。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我校教師的重點工作。4、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔對于作業的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批

3、、精講”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改,及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。5、學、研、培結合，促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。繼續認真組織落實數學組的教研課題的研究工作，使其向縱深發展，發揮輻射作用。把課題研究作為我們數學教研組的一個亮點，通過其使教師提高業務水平。6、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于10節。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。三、主要重點： 1、強化課改意識，深化教

4、學改革。(1)深化數學和科學課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的激活。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現的創造火花，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發散共享，從而超越預設的目標。(2)以“課標”為指導，努力追求課堂教學的新境界。以教師教學理念的更新和教學行為的改進為重點，以提高小數課堂教學效益為根本，向優化教學目標、教學

5、過程及教學管理要質量，向內化學生健康的學習心理及良好學習習慣的養成要質量，努力追求課堂教學的新境界：充滿人文關懷的課堂，充滿問題探究的課堂，充滿教學智慧的課堂。(3)抓好學科研究活動。在學校的部署安排下，繼續開展公開課、研究課、匯報課、展示課、評優課等活動，突出新課標理念、以主體參與的課堂教學設計為研究重點，進行 “研、講、評、議”一條龍教研活動，充分體現集體智慧，集思廣益，提高教師的授課質量，提高課堂效率，嚴把“有效教學”關，打造優質課堂。把教研組建成名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質量的保證。2、改變教研形式，激活教研熱情。(1)改變教研形式。本學期，教研活動要在“實”上下工夫，在

6、“新”字上做文章，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性，多拋出些可研討，具有實際意義的話題讓所有教師參與研討。引導教師不斷反思自我，提高改進教學行為的能力，努力把教學研究體現在課堂教學之中，這樣就會實現教師整體教學水平的有效提升。(2)要積極推進高效教研活動的開展，提高、擴大教研活動質量和輻射面。加強教師教學工作之間的交流與合作，相互學習，相互促進，使教師樹立起共同提高的幫教意識。不僅僅是指教師聽課后的評價交流，也包括上課前的備課交流、教學思想交流等。根據學校的教研整理規劃，抓好本學期教研活動，認真對待每一次活動，力爭在扎實的基礎上有

7、所創新。3、強化專業發展，提升教學素養。(1)抓教研文化建設。著力在校內形成敬業愛生，明禮誠信，平等合作，勤學樂教，廉潔奉獻的教師群體;注重校風、教風建設，塑造教師的團隊精神，積極營造充滿正氣、團結合作、人人爭先、健康向上的學校教研文化氛圍。(2)提升教師教學素養。要求教師錘煉自己的教學語言，讓課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范;要求教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友;要求教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思。借助網絡的優勢，要求教師積極參加網上學習和交流活動，組織教師學習小學數學教師小學數學教學小學數學教學設計等教學刊物。進一步提高教師的教學水平。4、常規檢查常抓不放松。 、規

8、范和加強教學“六認真”工作。 做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業練習要基礎性與綜合性、實踐性、活動性合理搭配。每位教師力爭做到一節新授課一反思，鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學心得。、重視學生良好學習習慣的養成。 加強學生學習行為習慣的培養，努力提高學生的作業習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，采取切實的措施經常抓，反復抓，抓反復，為學生可持續發展打下良好的基礎。、加強教學質量監控。 要將數學教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行

9、隨機質量調測，及時分析反饋調控, 以促進學生素質全面發展。、堅持不定期的作業、備課檢查。 工作實踐告訴我們，要使檢查情況真實可靠，那么，不定期檢查便是一個很好的辦法。嚴格把握作業的質量，控制數量、及時批改、及時調控教學。、扎實開展豐富的活動提高教研實效。 在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來，切實提高教師的教學能力和業務水平。要加強教研組成員之間的緊密協作。請本組有經驗的老師上觀摩課等，起到傳、幫、帶作用。互相聽課、評課，互相交流、探索，做到聽課必評，一課三議。要善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進

10、行反思。、結合教學實踐，深入開展課題研究。 力爭全組教師都能自覺的進行研究課題，按照要求的研究方法和研究步驟去做。每位教師立足自己的教學實踐平臺進行課題研究，及時寫好記錄、反思、案例分析等等。另外期末，要求每位教師根據自己的研究實際，還要認真撰寫一篇教學論文。四、具體措施：1、每位教師在每天上完新課都必須及時進行反思,發表自己的困惑,觀點與建議。2、每位數學組成員必須積極參加教研活動，不得無故缺席， 同時在參加各級各類教研活動中要勇于的發表自己的觀點，形成良好的教研氛圍。3、每位老師要多學習，多實踐，多反思，養成勤反思，勤動筆的習慣，把在教學實踐活動中的思考、感悟及時記錄下來。4、進一步加強網

11、絡學習，大膽嘗試“創新教育”，努力提高利用網絡獲取教學信息和進行信息交流的能力。進一步開展課題研究，推動教學手段的改革，深化課改的理性思考，增強投身課改的自覺性。總之，本學期，我們數學教研組將圍繞學校制定的工作目標，結合本組的實際情況，高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創新，認真做好每一件事。我們堅信，只要發揚我們團隊的精神，個人的智慧，一定能使我們學校的小學數學工作更上一層樓。中垾鎮廟集小學教研組工作計劃表20132014學年度第一學期 數學教研組長：沈業福 2013年8月31日工作要點在教導處的領導下，圍繞“有效性學習”校本教研，組織教師學習教育教學的新理念，深入推進數學課程改革，提高學生的數學素

12、養，全面貫徹素質教育，進行教學教材教法研究，組織好校內公開教學、聽課評課，努力提高全組教師駕馭課堂教學的能力，切實做好每月末的教學檢查工作，規范數學教學常規管理，督促教師高質量地完成本職工作。類 別周 次活 動 內 容形 式年 級負責人學習與理論研究雙 周1、 數學課程標準2、 教育教法理論集 中學 習各年級沈業福課題研究2013年九月2014年八月農村學校學生作業設計研究討 論學 習各年級沈業福公開課觀摩課見公開課表每人一節公開課評 議座 談各年級數學教師十示 范 課三年級沈業福校本培訓十八填寫校本培訓報告冊自主學習數學教師教學檢查五、九、十三、二十1、月末教學工作檢查2、期末集中教學檢查集

13、 中組 織各年級何 平檢測質量分析十一、二十一期中、期末檢測質量分析集 中組 織各年級何 平其他活動見學科實踐活動表數學實踐活動按計劃組織開展各年級何 平2012-2013學年度第一學期廟集小學數學教研組工作計劃一、指導思想 認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教導處教學工作計劃要點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。 二、目標任務 1、繼續發展上學期數學教學效果，提高數學教學質量，在不增加學生負擔的前提下，數學教學質量與上學

14、期相比能有所提高。 2、開展以“如何利用課堂資源，提高課堂教學有效性”為主題的課堂教學研究活動，著力變革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平。 3、積極開展“雙備雙上”、課題研究教研活動，按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。 三、主要措施 1、扎實做好常規教學工作：備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業布置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。     2、各數學教師認真擬定好教學計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。&#

15、160;3、加強自身業務學習：養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的教學交流和觀摩等活動。     4、進一步加強教研工作： （1）認真開展“雙備雙上”，切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。 （2）全體數學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，每位老師上一節公開課，課后要進行反思，并寫出教學體會。教研組要及時整理材料，結合本學期研究情況，整理出公開課的經驗、成果。   （3）創設學習信息技術的氛圍，提高運用信息技術的意識，提高

16、運用信息技術的能力，鼓勵教師運用，切實全面提高數學教師的信息技術素質。 5、培養學生良好的學習習慣 學生良好的學習習慣的養成，是實現素質教育不可忽視的基本內容。重視學生學習習慣的培養，養成嚴肅、認真的治學態度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風。 （2012-2013學年度第一學期）新的學期，新的起點、新的目標、新的希望，新的舉措、新的成效。讓我們華陽中心小學數學教研組所有的老師們在新學期一如既往、精誠團結、共同開創教學教研新局面！ 為了更好地落實我們數學教研組的工作，為了讓我們教師們更好地發展，更快地成長，為了讓我們的數學課堂充滿勃勃活力和生機，為了讓

17、我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃如下： 一、工作思路和目標： 以科學發展觀為指導，堅持“以研促教強質量，以點帶面促成長”的宗旨，圍繞本學期學校教育教學工作重點，以課程改革為核心，以課堂教學為主陣地，把課題研究、網絡教研作為數學教研的兩大特色。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學的研究，致力于教學質量的提高，致力于學生的全面發展，致力于教師的專業成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得以有效落實。為此，本學期我們數學教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作： 二、方法措施： （一）扎實推進教學教研常規工作，增強教研工作的實效性 教學科研是學校的生命線，把科研工作與教師的

18、教學實際緊密聯系，在數學教學教研中嚴格執行教師教學常規管理制度、教師教研活動量化細則、校本教研考核制度等，努力做到以制度為保障，扎實推進教學科研工作，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。 1繼續堅持每月兩次的大組業務學習，大組學習打破傳統的個別教師一言堂的現象，可由學段教研組長組織，可針對專題，亦可結合學校數學訓練重點，個性地開展學習，采用理論學習、座談交流、網絡研討、集體備課研討、專題研訓、課題活動、校本研究、名家精彩計算案例點評等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業務活動時的到會情況和參與情況嚴格按照教師教研活動量化細則進行量化

19、考核，并記于教師個人教研積分，作為學期結束優秀教研組的評選依據之一。 2加強年級教研組的組織學習功能。 （1）每月一次的小組業務活動，重點明確，無論業務學習、集體備課組內討論研究的話題都緊扣教學中的疑點、難點問題，共同商討，尋求解決策略，并及時做好記錄整理上交，教科室將對每次小組學習記錄的實效性做好考核，以利于學期結束優秀教研組的評選。 （2）年級備課組長帶領團結本組教師嚴把教學質量關，堅持“抓實常態課”， 課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教

20、學的過程管理，繼續實行推門聽課、教研組內繼續實行師徒結對，骨干教師帶好本組內的年輕教師及教學上暫時落后的教師，可以互相聽課、點評交流、量化打分，對教師們的教學情況進行有效的監督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。3嚴格執行集體備課制度。繼續堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規范化，教學內容，教學目標，教學重點、難點和關鍵，教學方法，教具準備，教學過程，作業設計，板書設計，教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上，有主內一人主備，其余教師結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案，做出個性修改。備課中要能從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎

21、樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等等。并堅持集體備課研討制度，真正體現出每節備課重難點都是大家研討的結晶。真正做到“備真課真備課”。 4嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔 對于作業的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業量及作業時間，每節課留有510分鐘的時間當堂完成課后作業，真正減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改,及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

22、 5凸顯訓練重點，本學期吸取以往教學中的經驗教訓，面面俱到抓，結果教師累，成果還不明顯，本學期訓練重點體現“小而精”，以點帶好面，抓好“計算”，計算能力是小學生必須形成的基本技能，它是學生今后學習數學乃至其他相關學科的基礎，也是一個人必備的數學素養之一，計算教學應該如何做才能扎實而不失靈活，我們一線教師又應該如何做才能克服計算教學重結果輕過程的弊端，從而提高計算教學的有效性呢？計算課的枯燥乏味卻使學生望而生畏，對于計算是退避三尺，這就需要教師精心設計課堂教學，改變以往例題單一的呈現方式，從教材的特點出發，從學生的實際出發，從兒童的心理特點出發，聯系現實生活，聯系游戲活動，進行多媒體的整合，為學

23、生創設一個充滿童趣、富有活力，讓學生樂學、愛學的學習環境，使枯燥的計算教學煥發出新的生命力，讓計算的課堂變得讓學生有所期待。所以本學期無論在教學中、大組學習中、課題研討中、年級學科競賽中都將凸顯這一點。 （二）學、研、培結合，促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。 強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作、各級名師、教學骨干和學科帶頭人的培養工作。促進數學教師的專業成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。 1本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。 2作好校本培訓工