1、山鄉藝術 爛漫如花 樓塔鎮小申報 “細十番”傳承基地匯報材料 時間流轉到2005年，當得知我鎮文化瑰寶絲竹音樂細十番有失傳危險時，為了保護這一原生態的民間音樂瑰寶，樓塔鎮小開始了拯救與傳承的藝術之路。當時的樓關鏐校長四方籌措，籌資購買了演奏細十番所需的樂器，邀請老藝人、行家來校指導,并于2005年10月20日，樓塔鎮小舉行了“傳承民間藝術，提升藝術素養”動員大會，學校民樂隊的首批30多位學生，鄭重地向民間藝術前輩拜師，擔負起傳承樓塔民間藝術的神圣使命。這一路走來，我們腳步蹣跚卻從未放棄；再回首，我們的足跡清晰而堅定！一、學校十分重視“細十番”的傳承工作，把傳承“細十番”融入學校的辦學理念之中。

2、以“傳承民間藝術、提升藝術素養”為抓手，廣泛開展藝術特色教育，創建學校品牌。提出了“我愛籃球；我愛細十番”的口號，我校于2006年被評為蕭山區藝術特色學校，2007年被評為蕭山區體育特色學校，這在農村小學中是非常不容易的。通過傳承民間藝術，熏陶和感染孩子，培養孩子的藝術素養和情操，提高我校的辦學知名度。二、營造“細十番”傳承的有利氛圍。利用各種途徑、場合，宣傳我校“細十番”的傳承工作。蕭山電視臺來我校制作細十番節目；市群眾文化藝術館來我校指導傳承工作，并在我校成立了杭州市未成年人文化活動基地；2007年12月7日，我國著名的音樂理論家、作曲家，采茶舞曲的創作者周大風先生再次來到樓塔鎮小，指導民

3、樂隊演奏，暢談細十番發展之路，在我校設立了大風藝術學校樓塔分校。三、創設“細十番”傳承的有利條件。在當地鎮府、協會和上級文化部門的資助下，至今，學校已購置了五萬余元的民樂器樂，內請外聘解決師資，為學校傳承工作提供強有力的保障。特別是師資落實，是搞好傳承工作的關鍵所在，對于落實師資，我們采用二種辦法，一是堅持內部挖潛，我校現有2位專職音樂教師，同時聘請了4位在藝術方面一專之長的教師作為兼職民樂教師，積極動員年輕教師學習民樂演奏技巧。二是充分利用社會資源，在區文化館的幫助下聘請蕭山民樂屆的五位專家老師每周來我校進行民樂教學，并由協會的三位會員幫助指導隊員的日常訓練。四、以活動為載體，推進傳承工作的

4、開展。我校成立民樂、舞蹈、合唱等多個藝術興趣團隊，精心舉辦體藝節、六一文藝匯演、班班有歌聲等活動，積極參加蕭山區藝術節、合唱節比賽及社會團體的文藝表演。在各類活動中激發學生的興趣、提高學生的藝術素養，提升學校的品怕知名度。五、開展課題研究，為進一步發展提供理論指導；開發校本課程，普及提高學生的藝術素養。2006年3月24日，樓塔鎮小參加了區教育規劃課題招標，讓琴聲悠悠、令彩燈爍爍樓塔非物質文化遺產傳承與反哺的實踐研究中標，后申報成為浙江省規劃課題。我校圍繞非遺立項課題和校本課程我愛籃球 我愛細十番的開發使用，研究撰寫課題論文，獲得了不少科研成績編號內 容獲獎情況1音樂傳承十番之神韻，點燃民樂之

5、星火市二等獎2非學科課題結題報告讓學生擁有一個充實而愉悅的精神成長空間區教育科研成果一等獎、市三等獎3綜合實踐活動課程論文本土經營，讓綜合實踐活動走向縱深處區年會論文二等獎4少先隊論文少先隊“五愛”教育中開發應用地域資源的實踐研究區少先隊論文二等獎5音樂論文放下束縛，迎接新生淺談我校細十番傳承中的若干問題及對策區年會論文二等獎6綜合實踐活動課例走進樓塔紗藝市二等獎7綜合實踐活動課例古街尋蹤區一等獎8綜合實踐活動課例尋訪祠堂古蘊區一等獎9綜合實踐活動課程案例百藥山尋寶記市一等獎10少先隊案例尋訪古祠堂文化區二等獎、市三等獎11尋千年古鎮神韻，展樓小少年風采全國一等獎12專題論文本土經營，讓綜合實

6、踐活動走向縱深處市一等獎六、傳承工作中面臨的一些困難：學校細十番的傳承缺乏廣泛的社會輿論氛圍。雖然我校在細十番的傳承中取得了不少成績和美譽，但由于學校身處農村，經濟發展和部分家長意識的相對落后等問題使得學校的傳承工作缺乏廣泛的社會支持。因此，努力促成我校“細十番”傳承基地的授牌，落實我校作為國家級非物質文化遺產傳承基地的地位，以提高傳承工作的關注度，爭取社會各界更多的支持和扶持。傳承經費的不足和缺少長效的機制保障。在社會各界的支持下，特別是上級部門的關注扶持下，我校已經添置了一些必須的民樂樂器和設施，但如果想進一步豐富音樂，增強藝術感染力，在傳承的基礎上進一步發展提高，就必須更新和增添一批新的器樂，但農村學生若需家長為其購置，特別是一些相對價格比較昂貴的樂器就比較困難，而學校又缺乏固定經費的來源。同時器樂種類的繁多以及民樂的培養需要一個相對漫長的過程，特別是二胡等器樂的訓練，就需要師資和管理的長期投入，這也需要資金的保障。 令我們感到欣慰的是，隨著傳承工作的開展，全校師生的藝術修養得到了進一步提升，學生從了解細十番、懂得欣賞細十番、到會演奏細十番。至今已經成功培