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文檔簡介

1、四 教學過程：【 溫故知新】1， 復習26個英文字母，寫出相應的小寫字母； A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z2，回憶你見到過的鍵盤有哪些類型？ 。【導學釋疑】1；大家喜不喜歡猜字謎呢？謎面是這樣的：有戶人家真奇怪，房子區域分五塊。有的面積大，有的面積小；有的成員多，有的成員少。別看它們不起眼，少了它們真麻煩。（打一電腦組件）。 生回答： 2；同學們仔細觀察鍵盤上都有哪些鍵？（生： 。安邊小學三年級信息技術科導學稿集 體 備 課備 注一 課題：第一課；認識新朋友 二 學習目標：知識與技能：認識各種鍵盤；使用“記事本”工具，輸入

2、任意內容；了解鍵盤分區。過程與方法：通過實物或圖片展示，了解常用鍵盤的樣式；打開記事本，感受用鍵盤輸入內容的過程；介紹鍵盤的分區，通過“涂色游戲”讓學生熟悉鍵盤分區。情感態度與價值觀：初步體驗鍵盤輸入的重要性，培養學生的學習興趣，提高學生的鍵盤輸入水平。在讓學生在學習過程中，培養學生對信息技術的學習興趣和良好的學習習慣。三 教材分析：鍵盤操作小能手-認識新朋友是陜西人民出版社小學信息技術三年級（下）第一單元第一課，本課是鍵盤的基礎知識，是小學階段鍵盤指法學習的開門篇，旨在讓學生熟悉鍵盤，認識鍵盤的分區以及功能，能夠輸入常用的字符。 執筆人：梁艷梅 時間：2013.2.26 3；平時你們都用過哪

3、些鍵？（生： 。 4；那大家知道你的鍵盤上一共有多少個鍵？看鍵盤回答.【鞏固提升】1；根據鍵的不同功能，人們一般把鍵盤分為那幾個區？ ； ； ； ； 。2；數一數，填寫下面的表格；問題答案主鍵盤區有多少個字母鍵？主鍵盤區有多少個中字符鍵？主鍵盤區有多少個數字鍵？【拓展延伸】1；老師出示鍵盤，請同學們通過記憶，劃分鍵盤的分區情況，并說出各個分區的鍵位名稱。2；請同學們觀察手指應該放在主鍵盤的什么位置最合適。分組討論，【檢測反饋】1請打開“記事本”試著輸入下面的數字：1， 2， 3， 4， 5， 6， 7， 8， 9， 0，2；請打開“記事本”試著輸入下面的字母： a, b, c, d, e, f, g, k, x, p,3;說說自己有什么好辦法能快速記住鍵盤的分區？ 。4；主鍵盤區里的鍵最多，它們的位置都是有規律的，有什么規律呢？ 。5；說一說，這節課自己學會了那些鍵盤知識？ 。五【教學與反思】 【檢測反饋】1請你試著輸入下面的數字：2， 2， 3， 4， 5， 6， 7， 8， 9， 0，2；請你試著輸入下面的字母： a, b, c, d, e, f, g, k, x, p,3;說說自己有什么好辦法能快速記住鍵盤的分區？ 。4；主鍵盤區里的鍵最多

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