1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上人教版七年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一、 學(xué)情分析：這批學(xué)生整體基礎(chǔ)較差，小學(xué)沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以任務(wù)艱巨。在學(xué)生所學(xué)知識掌握程度上，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，但位數(shù)極少。對待轉(zhuǎn)化生來說，簡單基礎(chǔ)知識還不能有效掌握，成績較差。學(xué)生邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力要得到加強(qiáng)，還要提升整體成績，適時補(bǔ)充課外知識，拓展學(xué)生知識面，抽出一定時間給強(qiáng)化幾何訓(xùn)練，提升學(xué)生素質(zhì)；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注，積極投入到學(xué)習(xí)中去，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)上有困難，對學(xué)習(xí)處于一種放棄心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學(xué)生能認(rèn)真完成，少數(shù)學(xué)生需要教師督促，這一少數(shù)學(xué)生也成

2、為老師重點牽掛對象，家庭作業(yè)，學(xué)生完成質(zhì)量要打折扣，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)行總結(jié)習(xí)慣，自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)習(xí)慣，主動糾正錯誤習(xí)慣，還需要加強(qiáng)，需要教師督促才能做好。陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。面向全體學(xué)生，整體提高水平，全面培養(yǎng)能力，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是本期教學(xué)中重點予以關(guān)注。義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身特點，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用過程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。義務(wù)教育階段

3、數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，實現(xiàn)：人人學(xué)有價值數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需數(shù)學(xué)；不同人在數(shù)學(xué)上得到不同發(fā)展。二、教材分析本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計六章，第5章：相交線和平行線；第6章：實數(shù)；第7章：平面直角坐標(biāo)系；第8章：二元一次方程組；第9章：不等式和不等式組；，第10章：數(shù)據(jù)收集、整理與描述，與以前教材相比增加了實數(shù)內(nèi)容，減少了三角形內(nèi)容。內(nèi)容安排來說比以前更簡單了。教材每章開始時，都設(shè)置了章前圖與引言語，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與求知欲望。在教學(xué)中，適當(dāng)安排如“觀察與猜想、試驗與探究、閱讀與思考、信息技術(shù)應(yīng)用”等以及欄目，讓我們給學(xué)生適當(dāng)思考空間，使學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)

4、。在教材各塊內(nèi)容間，又穿插安排了綜合性、實踐性、開放性等等數(shù)學(xué)活動，不但擴(kuò)大了學(xué)生知識面，而且增強(qiáng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)文化價值體驗與數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。習(xí)題設(shè)計分為；復(fù)習(xí)鞏固、綜合運(yùn)用、拓廣探索三類，體現(xiàn)了滿足不同層次學(xué)生發(fā)展需要。整個教材體現(xiàn)了如下特點：1.現(xiàn)代性更新知識載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法，引入信息技術(shù)。2.實踐性聯(lián)系社會實際，貼近生活實際。3.探究性創(chuàng)造條件，為學(xué)生提供自主活動、自主探索機(jī)會，獲取知識技能。4.發(fā)展性面向全體學(xué)生，滿足不同學(xué)生發(fā)展需要。5.趣味性文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。三、常規(guī)落實本學(xué)期要做好教學(xué)常規(guī)切實落實。備課要精，既備教材又要備學(xué)生，密切生活實際和學(xué)生實際，

5、整合教學(xué)資源，運(yùn)用好多媒體教學(xué)，利用一切可以利用有利因素，為教學(xué)服務(wù)。做到向每一節(jié)課要質(zhì)量。認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改作業(yè)，并做好個別學(xué)生輔導(dǎo)工作，對疑難問題及時有效地解決。落實好教學(xué)十字方針，備課精，上課實，堂堂清，日月清。四、教研工作認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，并做好一周一次業(yè)務(wù)筆記，提高自己理論水平，豐富自己業(yè)務(wù)知識；積極參加一切課題研究活動，敢想敢干，敢于創(chuàng)新，不怕失敗。在學(xué)習(xí)策略上及時指導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)思維，方法技巧，提升能力。及時對教學(xué)活動作出反思，每周寫出一至兩個教學(xué)反思，真正體會自己優(yōu)缺點，做到有放矢，進(jìn)一步提高自己。每周及時上傳四個教案和四個課時作業(yè)。認(rèn)真做到備學(xué)生。每周整理出一個精品教案

6、，及時上傳。發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢，積極利用和制作課件，提高自己電化教學(xué)能力。五、學(xué)困生轉(zhuǎn)化積極做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。對學(xué)習(xí)過程中有困難學(xué)生，及時給予幫助，幫助他們找到應(yīng)對措施，幫助他們渡過難關(guān)。對學(xué)困生劉松和孫倩進(jìn)行轉(zhuǎn)化，針對其弱點不專心，幾何不入門等進(jìn)行及時點撥，引導(dǎo)，訓(xùn)練，使其成績有明顯提高，更上升一個等級。六、提高學(xué)科教育質(zhì)量主要措施：1、認(rèn)真做到教學(xué)相長。認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，及時反饋學(xué)習(xí)信息，搞好學(xué)習(xí)評價，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，做學(xué)生引導(dǎo)者。2、隨時培養(yǎng)學(xué)生興趣。興趣是最好老師，激發(fā)學(xué)生興趣，給學(xué)生適時介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)相應(yīng)課外思考題，

7、激發(fā)學(xué)生興趣。3、創(chuàng)造和諧教學(xué)氛圍。引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂高效學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)快樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文，寫復(fù)習(xí)提綱，使知識來源于學(xué)生構(gòu)造。4、教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三能力，提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散創(chuàng)新思維，提高效率，做到事半功倍。5、更新教育理念。運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中過時教育理念，以人為本，關(guān)愛學(xué)生，平等對待學(xué)生。6、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育慣鍵就是培養(yǎng)習(xí)慣，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)

8、展學(xué)生非智力因素，彌補(bǔ)智力上不足。7、開展課外興趣小組。開展豐富多彩課外活動，開展對奧數(shù)題研究，課外調(diào)查，操作實踐，以優(yōu)帶差，共同提高。8、實行分層教學(xué)。布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三等分層布置，因人而異，課堂上照顧好好、中、差在三類學(xué)生。9、搞好個別輔導(dǎo)。搞好優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎(chǔ)知識，及時對學(xué)困生輔導(dǎo)，跟上學(xué)習(xí)步伐。10、開展課題學(xué)習(xí)。把學(xué)生帶入研究學(xué)習(xí)中，學(xué)會探究，合作，自主學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生知識面。11、運(yùn)用信息技術(shù)。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)增加師生互動、形象化表示數(shù)學(xué)內(nèi)容、有效處理復(fù)雜數(shù)學(xué)運(yùn)算等。七、注意事項1、要由“單純傳授知識”轉(zhuǎn)變?yōu)椤凹葌魇谥R，又培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維方式和能力”；2、要由“

9、教師主導(dǎo)，學(xué)生被動接受知識”轉(zhuǎn)變到“以學(xué)生為主體，教師組織引導(dǎo)”；3、教法要靈活，不以教師講解代替學(xué)生活動；4、結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際活動創(chuàng)設(shè)問題情境；5、給學(xué)生留出相應(yīng)思考余地，自己作出判斷，教師先不要急著作出相關(guān)提示或暗示；6、應(yīng)設(shè)法讓學(xué)生參與到“觀察、探索、歸納、猜測、分析、論證、應(yīng)用”數(shù)學(xué)活動中來并適當(dāng)搭造“合作、交流”平臺；7、重點應(yīng)落在掌握有關(guān)基礎(chǔ)知識和技能上；8、要深入鉆研，創(chuàng)造性設(shè)計教學(xué)過程。五、課時安排（教學(xué)進(jìn)度）第一周 2.26-3.3 5.1相交線 5.2平行線及其判定第二周 3.4-3.10 5.3平行線性質(zhì) 第三周 3.11-3.17 5.4平移第四周 3.18-3.24 6.1平方根 6.2立方根 第五周 3.25-3.31 6.3實數(shù)第六周 4.1-4.7 7.1平面直角坐標(biāo)系第七周 4.8-4.14 7.2坐標(biāo)方法簡單應(yīng)用第八周 4.15-4.21 8.1二元一次方程組第九周 4.22-4.28 復(fù)習(xí)進(jìn)行期中考試第十周 4.29-5.5 8.2消元-解二元一次方程組五一放假第十一周 5.6-5.12 8.3實際問題與二元一次方程組第十二周 5.13-5.19 小結(jié)第八章第十三周 5.20-5.26 9.1 不等式第十四周 5.27-6.2 9.2一元一次不等式組第十五