1、20132013- -20142014 學(xué)年第二學(xué)期 實驗片區(qū)六年級語文教學(xué)案 以勇敢的胸膛面對逆境一一賀拉斯 6. .半截蠟燭 主備學(xué)校：鎮(zhèn)江實驗學(xué)校 課型：閱讀 審核：實驗片區(qū)六語組 授課時間：兩課時 【教材分析】 本篇課文是一個短小的劇本，講的是發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)期間法國某城市 的故事。女主人伯諾德夫人的家是反法西斯組織的一個聯(lián)絡(luò)點， 為安全起見，伯 諾德夫人把一份秘密文件藏在半截蠟燭里。在蠟燭被例行前來檢查的德國鬼子點 燃的危急關(guān)頭，為保住蠟燭里的秘密，伯諾德夫人、杰克、杰奎琳用自己的智慧 和勇敢與敵人展開了驚心動魄的斗爭。從中體會人物的機智、勇敢和愛國情懷。 【；_，； 學(xué)習(xí)目標(biāo)】

2、 1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、 學(xué)會本課的生字，理解由生字組成的詞語。 3、 能給課文分段，歸納段落大意。能在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，說說伯諾德 夫人一家在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的。 4、 通過關(guān)鍵詞語的理解，感受伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作斗爭 時的機敏、勇敢，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國的精神，學(xué)習(xí)描寫人物心理活動的方法。 【學(xué)習(xí)重難點】 理解課文內(nèi)容，了解伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭與德軍周旋的過程。感受伯 諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作斗爭時的機敏、勇敢，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國 的精神。 【資料鏈接】 第二次世界大戰(zhàn)：19391939 年- -19451945 年以侵略者德、日、

3、意法西斯軸心國為一方， 以反法西斯同盟國和全世界反法西斯力量為另一方進行的第二次全球規(guī)模的戰(zhàn) 爭，結(jié)果以美、英、蘇、中等反法西斯國家和世界人民戰(zhàn)勝法西斯侵略者贏得和 平與進步而告終。 第一課時 【課時目標(biāo)】 20132013- -20142014 學(xué)年第二學(xué)期 實驗片區(qū)六年級語文教學(xué)案 以勇敢的胸膛面對逆境一一賀拉斯 1、 能正確、流利地朗讀課文。 2、 學(xué)會本課的生字，理解由生字組成的詞語。 3、 能給課文分段，歸納段落大意。能在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，說說伯諾德 夫人一家在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的。 4、 通過朗讀課文的訓(xùn)練，初步感受伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作 斗爭時的機敏、勇敢

4、，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國的精神。 【學(xué)習(xí)過程】 一、 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1 1、 我會認(rèn) 截（ ）廚（）諾（ ）梯（ ） 栽（ ）櫥（）若（ ）遞（ ） 2 2、 我會填（填寫文中的詞語） 困苦的遭遇，不幸的命運。 （ ） 極其美妙，極其巧妙。（ ） 遇到緊急的情況不慌亂。（ ） 3 3、 我會選 蠟燭假如熄滅，會有什么后果？（多選） （ A A 情報站會遭破壞 B B 屋里漆黑一片 C C 伯諾德夫人一家三口將被殺害 D D 秘密會暴露 4 4、 我會寫 文章主要寫了 _ 母子三人給你留下印象最深的是 _ 。 二、 課堂助學(xué) 1 1、導(dǎo)入 同學(xué)們，在第二次世界大戰(zhàn)中，法國人民積極參與到反法西斯的斗爭中。

5、課 文半20132013- -20142014 學(xué)年第二學(xué)期 實驗片區(qū)六年級語文教學(xué)案 以勇敢的胸膛面對逆境一一賀拉斯 截蠟燭講的就是伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭與德軍周旋的過程。 （板書 課題） 2 2、 預(yù)習(xí)反饋 3 3、 整體感知 課文圍繞“半截蠟燭”講了一件什么事？伯諾德一家給你留下什么印象？ 給課文分段，歸納段落大意。 伯諾德夫人一家人為了保護這裝有絕密情報的半截蠟燭， 他們都想了哪些辦法 在跟敵人周旋？請同學(xué)們用心地讀讀課文，畫一畫，說一說。 4 4、合作探究：伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭怎樣與德軍周旋的？ 學(xué)習(xí)步驟： 在情況萬分危急的情況下，伯諾德夫人一家人卻一次又一次地與三個德國軍

6、官 周旋，最后終于保住了那裝有絕密情報的半截蠟燭。 這三個人你最佩服誰？為什 么？ 故事中的人物，誰給你留下了最深的印象？試著用自己的話來描述你腦中的這 個人物形象。 同桌交流每個人印象最深的人物形象， 并說一說，你的印象來自于課文中的那 些詞句。有感情的朗讀。 5 5、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組合作討論。 6 6 全班交流，指導(dǎo)。 a a 伯諾德夫人- -（急忙取出一盞油燈放在桌上）先生們，瞧，這盞燈亮些，（說完 吹熄了蠟燭） 中尉甲- -晚上這么黑，多點支蠟燭也好嘛。（又把那個快要燒到金屬管的蠟燭點 燃） b b 杰克- -（慢慢地走到桌前，端起燭臺）天真冷。先生們，我去柴房抱些柴來生個 火吧。2

7、0132013- -20142014 學(xué)年第二學(xué)期 實驗片區(qū)六年級語文教學(xué)案 以勇敢的胸膛面對逆境一一賀拉斯 中尉乙- -（厲聲）難道你不用蠟燭就不行嗎? ?（ 一把奪回燭臺）杰克從容地去搬回 一捆木材，生了火默默地坐待著。 蠟燭越燃越短。 C C 杰奎琳走到少校面前嬌聲說道：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一 盞燈上樓睡覺嗎？ 少校：“當(dāng)然可以，我家也有一個你這么大的小女兒。” 杰奎琳- -晚安，各位先生。晚安，媽媽。杰奎琳鎮(zhèn)定地端著蠟燭走上樓去。在踏 上最后一級樓梯時，蠟燭熄滅了。 三、當(dāng)堂訓(xùn)練 （猛然、突然），小女孩杰奎琳嬌聲地對德國人說道：“司令官先生，天晚 了，樓上黑，我可以拿

8、一盞燈上樓睡覺嗎？ ”少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘， 說: “當(dāng)然可以。我家也有一個你這么大的小女兒。”杰奎琳（鎮(zhèn)定、鎮(zhèn)靜）地把燭 臺端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。 正當(dāng)她踏上最后一級樓梯時，蠟燭熄滅了。 1 1、 劃去括號里使用不當(dāng)?shù)脑~。 2 2、 照樣子寫詞。 瞧了瞧： _ _ 3 3、 “嬌聲”的意思是 _ ，杰奎琳“嬌聲”對司令官說話是為了 _ 4 4、從杰奎琳的舉動中，你體會到什么？ _ _ _ 20132013- -20142014 學(xué)年第二學(xué)期 實驗片區(qū)六年級語文教學(xué)案 以勇敢的胸膛面對逆境一一賀拉斯 2 2、補充完整 厲聲地 _ 從容地 _ 嬌聲地 _ 鎮(zhèn)定地 _ 輕輕地

9、 _ 默默地 _ 第二課時 【課時目標(biāo)】 1 1、 有感情地朗讀課文。 2 2、 感受伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作斗爭時的機敏，勇敢, ,學(xué)習(xí)他們 熱愛祖國的精神。 【學(xué)習(xí)過程】 一、溫故預(yù)習(xí) 用簡要的語言，概括那天晚上，母子三人為保護絕密情報所采取的具體行動及 結(jié)果。 伯諾德夫人： ( ）結(jié)果（ ） 大兒子杰克： ( ）結(jié)果（ ） 小女兒杰奎琳: :（ ）結(jié)果（ ） 二、課堂助學(xué) 1 1、 作業(yè)反饋 2 2、 合作探究: 伯諾德- 家母子三人是怎樣與德軍周旋的？ 學(xué)習(xí)步驟： 四、鞏固練習(xí) 1 1、填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。 （ ）蠟燭擺在顯眼的桌子上, 購（ ）蠟燭燒到金屬管處，（ 伯諾德

10、夫人為了情報的安全，（ 下。 ）騙過了前來搜查的德軍。 ）會自動熄滅。 想了許多辦法，（ ）始終放心不 20132013- -20142014 學(xué)年第二學(xué)期 實驗片區(qū)六年級語文教學(xué)案 以勇敢的胸膛面對逆境一一賀拉斯 認(rèn)真朗讀課文，畫出有關(guān)伯諾德一家人從容鎮(zhèn)靜地與德軍周旋的動作 ，神情, , 語言的句子。 認(rèn)真朗讀句子，并說一說從這些句子中可以看出人物的什么品質(zhì)或精神？ 3 3、 學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組合作討論. . 4 4、 集體交流，嘗試表演 伯諾德夫人： a a 語言: :瞧，先生們，這盞燈亮些。 要說得不引起德軍的懷疑，關(guān)鍵讀好哪個詞？為什么？ 學(xué)生各自試讀后指名朗讀，評價 【教師提示：只要

11、能不引起德軍懷疑，巧妙熄滅蠟燭，從中看出伯諾德夫人的機 智、勇敢】 b b 動作: :（急忙取出一盞油燈）, ,（吹熄了蠟燭） 請一位同學(xué)做一個吹的動作。 思考：你認(rèn)為是急速吹滅還是輕輕吹滅？為什么？ c c 揣測心理：在敵人面前，伯諾德夫人如此鎮(zhèn)靜，她心里是怎么想的呢 學(xué)生可 回顧前文伯諾德夫人說的“不惜一切代價，包括我們的生命”來理解她的愛國思 想。 d d 指導(dǎo)朗讀這句話。 e e 嘗試表演, ,評價。 杰克： a a 語言：天真冷，我到柴房去搬些柴來生個火吧。 引導(dǎo)思考：杰克的言行巧妙在哪里？ b b 動作：慢慢地站起來，從容地搬回一捆柴火，生了火，默默地坐待帶著。 引導(dǎo)思考：為什么沒

12、有取走蠟燭，還要生火呢？（看出他的機智） c c 揣測心理：杰克為什么能這樣勇敢呢？ d d 指導(dǎo)朗讀這句話。 e e 嘗試表演，評價. . 20132013- -20142014 學(xué)年第二學(xué)期 實驗片區(qū)六年級語文教學(xué)案 以勇敢的胸膛面對逆境一一賀拉斯 杰奎琳 a a 語言：（杰奎琳嬌聲地對德國人說道：“司令官先生，天晚了，樓上黑, ,我可以拿 一盞燈去樓上睡覺嗎。”） b b 動作：杰奎琳鎮(zhèn)定地把燭臺端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。 引導(dǎo)思考：她的說話, ,動作, ,神態(tài)有什么巧妙之處？ 看出什么？（她的不慌不忙、從容不迫） c c 揣測心理：杰奎琳的心里是怎么想的呢？ d d 認(rèn)真朗讀這句話 e e 嘗試表演，評價。