1、 29、數 星 星 的 孩 子  教學目標 1、 通過學習使學生理解關于數星星的方法的文字。2 、比較流利地朗讀課文，認識14 個生字，學會8 個生字。3 、啟發學生質疑，并聯系自己的體驗學習課文。4 、發展學生的想像力，培養學生刻苦鉆研的學習精神。教學重點 在理解課文內容的基礎上，學習張衡刻苦鉆研、持之以恒的精神，培養學生仔細觀察事物，認真觀察自然現象是教學的重點。教學難點  天文知識比較難懂，是教學難點。教具準備 掛圖、生字卡片導   學   過   程 二 次

2、 備 課預習提綱    1、初讀課文，認識生字詞。2、自由讀課文，說說自己讀懂了什么。 一、揭示課題。晴朗的夜晚，天空中有許許多多亮晶晶的星星，你們有誰數過星星嗎？天上的星星數得清嗎？在1900 年以前，有個像你們這么大的孩子，特別喜歡數星星，他從小熱愛天文，長大成了著名的天文學家，他就是我國漢朝的張衡（板書課題）。“數”是多音字，（用卡片讓學生讀“數學”、“數字”、“無數”、“數數”）“數星星”的“數”讀sh ，“數數”讀shshù 。二、讀通全文。   1. 教師范讀全文。要求學生注意每字的讀音。  2. 學生輕聲練讀。

3、依靠漢語拼音自己練讀，把課文讀通順、讀正確。 思考：（1）全文有幾個自然段？（6 個）（2）寫了一件什么事？（寫了我國古代著名天文學家張衡小時候數星星的故事）新課標 第一 網3. 討論。邊讀邊想，自己練說，同桌互說，全班討論。三、學習生字。1. 引導自學。自學前4 個生字：數、院、顆、閃。在書上畫出由這4 個生字組成的詞語：數星星、院子、一顆、一閃。 2. 檢查。用卡片讀生字和詞語，指名個人讀、齊讀。分析、記憶字形，訓練學生用學過的熟字、偏旁和部件分析、記憶字形。查字組詞。 3. 教寫生字。四、學習第一自然段。1. 指名讀。2. 看第一幅圖（上下兩部分）。 思考：（1 ）圖上畫的誰和

4、誰？  （2 ）他們正在干什么？（3 ）是什么時間？（4 ）從人物服裝上看是什么時候的事？3. 輕聲自讀。 思考：（1 ）晚上滿天的星星是什么樣的？畫出描寫星星多的句子來。比較課后作業第3 題（1）中的兩個句子有什么不同。（當學生都正確找到并畫出描寫星星多的句子后，通過課后作業題兩個句子的比較，使學生深入體會兩個句子的不同，滲透“比喻句”的知識，讓學生略知比喻句的作用。）（2 ）張衡是怎樣數星星的？表示張衡動作的詞有哪些？畫出來。（要求學生自己找到并畫出“坐、靠、仰、指、數”5 個動詞。還要從“一顆，兩顆，一直數到幾百顆”這句話讓學生深入體會張衡從小觀察星星的濃厚興趣和認真態度。抓住“一直”這個詞，有它和去掉它，讓學生反復讀讀，體會體會，加深理解。）4. 討論。讓學生自己讀書自己思考，想好之后將上面的問題一道題一道題討論，可分別采用輕聲自說、同桌互說、小組輪說的形式加強“說”的訓練。5. 朗讀訓練。 （1）輕聲自讀。要求讀得正確、流利、有感情。 （2）范讀。 （3）照老師的樣子