1、判斷題 第1題 (2.0) 分 課堂教學(xué)管理的重點是預(yù)防學(xué)生可能出現(xiàn)的不當(dāng)行為。 正確 錯誤 第2題 (2.0) 分 學(xué)生中心說是針對傳統(tǒng)的教師中心說提出來的。 正確 錯誤 第3題 (2.0) 分 學(xué)生參與教室的規(guī)劃和布置會讓學(xué)生學(xué)會發(fā)表自己的見解。 正確 錯誤 第4題 (2.0) 分 如果教師在課堂教學(xué)中采用匿名方式提問，可能導(dǎo)致課堂秩序的混亂和松散。 正確 錯誤 第5題 (2.0) 分 觸覺/運(yùn)動感知型學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)方法是先看后模仿，喜歡親身實踐。 正確 錯誤 第6題 (2.0) 分 觀察不同的課堂教學(xué)風(fēng)格，可幫助觀察者靈活地選擇和實施自己的教學(xué)管理方案。 正確 錯誤 第7題 (2.0) 分

2、 “兒童認(rèn)知學(xué)習(xí)最有效的來源是第一手經(jīng)驗，因此要提倡發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)法?！边@是兒童中心主義教學(xué)觀的重要立場。 正確 錯誤 第8題 (2.0) 分 在加拿大小學(xué)，很多人承認(rèn)直接教學(xué)講授法有重要地位，它在讓學(xué)生掌握基本知識和基本技能方面非常有效。 正確 錯誤 第9題 (2.0) 分 全納教育思想是與隔離教育相對而言的。 正確 錯誤 第10題 (2.0) 分 要求學(xué)生舉手答復(fù)課堂提問是師生交流的重要方式。 正確 錯誤 第11題 (2.0) 分 教師采用懸空式的提問方式會導(dǎo)致學(xué)生課堂參與集中在少數(shù)人身上。 正確 錯誤 第12題 (2.0) 分 對學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)興趣、動機(jī)的評價會影響教師調(diào)整教學(xué)的內(nèi)容、方法和策

3、略。 正確 錯誤 第13題 (2.0) 分 開放學(xué)校的課堂教學(xué)組織形式上分組教學(xué)，這是一種個別化的教學(xué)組織形式。 正確 錯誤 第14題 (2.0) 分 關(guān)注女生的教育發(fā)展，就要突破傳統(tǒng)性別刻板觀念的界限，拓展女生發(fā)展領(lǐng)域。 正確 錯誤 第15題 (2.0) 分 視覺學(xué)習(xí)者比較難聽懂口頭授課內(nèi)容。 正確 錯誤 第16題 (2.0) 分 全納教育是針對“排斥”提出的，認(rèn)為學(xué)生都應(yīng)該處于同等地位，享有同等權(quán)利，消除人為障礙。因此，全納教育是人們追求教育公平理想的具體表達(dá)。 正確 錯誤 第17題 (2.0) 分 新課改倡導(dǎo)的課堂是一種以學(xué)習(xí)者為中心的課堂。 正確 錯誤 第18題 (2.0) 分 依據(jù)斯

4、蒂爾的物理環(huán)境功能論，物理安全是教室環(huán)境布置首先要滿足的條件。 正確 錯誤 第19題 (2.0) 分 教室環(huán)境的安全和庇護(hù)功能不僅指環(huán)境的物理安全，還要讓學(xué)生有心理安全感。 正確 錯誤 第20題 (2.0) 分 組織教學(xué)活動時，教師用書面的形式展示活動的進(jìn)展要求和步驟收效會更好。 正確 錯誤 第21題 (2.0) 分 我們對課堂問題行為類型的劃分以課堂教學(xué)秩序被干擾的程度為標(biāo)準(zhǔn)。 正確 錯誤 第22題 (2.0) 分 一般而言，監(jiān)督性觀察對觀察教師的專業(yè)發(fā)展更具有建設(shè)性。 正確 錯誤 第23題 (2.0) 分 美國的課堂教學(xué)受個人主義價值觀和現(xiàn)代教育哲學(xué)的影響，普遍比較重視兒童的個別差異。 正

5、確 錯誤 第24題 (2.0) 分 教師采用懸空式的提問方式可以讓更多學(xué)生參與到課堂學(xué)習(xí)活動。 正確 錯誤 第25題 (2.0) 分 全納教育思想的起源與特殊教育相關(guān)。 正確 錯誤 第26題 (2.0) 分 薩拉曼卡宣言提出了全納教育的一個重要原則就是每個兒童都有其獨(dú)特的特性，興趣，能力和學(xué)習(xí)需要，教育要考慮到兒童的不同特性和差異。 正確 錯誤 第27題 (2.0) 分 有研究將課堂行為標(biāo)準(zhǔn)歸納為三個類：班級運(yùn)轉(zhuǎn)常規(guī)、課堂運(yùn)轉(zhuǎn)常規(guī)和交流常規(guī)。 正確 錯誤 第28題 (2.0) 分 如果教師要檢查學(xué)生對重點內(nèi)容的掌握程度，用開放性的提問方式更合適。 正確 錯誤 第29題 (2.0) 分 組織教學(xué)

6、活動時，教師通過明確地展示出活動的進(jìn)展要求和步驟就可以保證教學(xué)活動的順利進(jìn)行 正確 錯誤 第30題 (2.0) 分 學(xué)習(xí)障礙者的智力是正常的，但是要到達(dá)一般學(xué)習(xí)水平則需要額外催促和輔導(dǎo)。 正確 錯誤 第31題 (2.0) 分 懲罰能控制不良行為，但懲罰本身不能減少搗亂的欲望，不能教會學(xué)生受人歡送的行為舉止。 正確 錯誤 第32題 (2.0) 分 英國的初等教育有崇尚兒童中心主義的傳統(tǒng)。 正確 錯誤 第33題 (2.0) 分 比照中、西方小學(xué)課堂教學(xué)及其管理，可以看到這兩種不同的教學(xué)模式反映了中西方各自不同的社會文化。 正確 錯誤 第34題 (2.0) 分 學(xué)生中心說倡導(dǎo)教學(xué)中要重視對學(xué)生知識的

7、傳授。 正確 錯誤 第35題 (2.0) 分 教室桌椅座位的“排列式”擺放方式會讓兒童更容易集中精力完成個體作業(yè)。 正確 錯誤 第36題 (2.0) 分 讓學(xué)生實踐行為規(guī)則是教師教授課堂行為標(biāo)準(zhǔn)的重要策略，并且這種策略對小學(xué)低年級學(xué)生更重要。 正確 錯誤 第37題 (2.0) 分 教育平等，指人人均有獲得相同的教育時機(jī)或者利用教育資源的受教育權(quán)利 ，不受社會階層、宗教信仰、民族、種族、性別、語言等條件的排斥和阻礙。 正確 錯誤 第38題 (2.0) 分 學(xué)生的自我評價是學(xué)生能力發(fā)展的重要目標(biāo)之一。 正確 錯誤 第39題 (2.0) 分 觀察對象的合作程度會影響教師課堂觀察的結(jié)果。 正確 錯誤

8、第40題 (2.0) 分 在加拿大小學(xué)，存在兩種典型的教學(xué)模式：講授法和發(fā)現(xiàn)法。 正確 錯誤 第41題 (2.0) 分 1994年的薩拉曼卡宣言是世界全納教育思想形成過程中的大事件。 正確 錯誤 第42題 (2.0) 分 教室環(huán)境的象征性標(biāo)識主要通過展示兒童的作品、作業(yè)、資料來表現(xiàn)教師和學(xué)生的興趣、愛好和成就。 正確 錯誤 第43題 (2.0) 分 學(xué)生同伴間的交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要途徑。 正確 錯誤 第44題 (2.0) 分 教師在教學(xué)中禮貌用語的使用是創(chuàng)設(shè)安全的課堂環(huán)境的有效方法。 正確 錯誤 第45題 (2.0) 分 全納教育思想首先是幫助殘疾兒童回歸主流社會的一種在教育上的努力。 正確 錯誤 第46題 (2.0) 分 學(xué)習(xí)障礙者學(xué)習(xí)能力方面的缺陷是生理或身體上的原發(fā)性缺陷造成的。 正確 錯誤 第47題 (2.0) 分 在課堂教學(xué)中，如果教師對每個問題行為都進(jìn)行干預(yù)反而對課堂教學(xué)形成干擾。 正確 錯誤 第48題 (2.0) 分 學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)