1、落花生教案九教學反思第1課時教學目的：1、初步學會抓住重點段深化理解課文的閱讀方法。2、學會生字7個，正確選擇多音字空、便、種、應、熟、散在本課中的讀音，理解詞語19個。3、初步懂得做人不應只講體面，應該做有真才實學，對人民有用的人。重點：抓住重點段理解課文的意思。難點：讀懂重點段的思想內容，體會課文的思想感情，有一定的難度。教學過程：1、初讀課文，理解內容。1提示課題，設置懸念。落花生就是花生，是一種儀器，用落花生做題目，你想可能會寫些什么內容？2這篇課文并沒有寫花生的形狀、用處，生長過程，那么到底寫什么呢？3默讀課文，想想課文到底寫什么。4指名說說課文大致內容。2、讀課文，給課文分段。1自

2、由讀課文，標出自然段。2看看課后練習題1、給課文分段。3指名說說，本課有幾個自然段，可分為幾段，為什么這樣分段。4說說哪一段是重點段。3、自讀課文，自學生字新詞。1默讀課文，劃出生字和帶生字的詞語。2看拼音讀準生字的字音。3找出多音字，讀準多音字在本課中的正確讀音。4查字典，理解詞語的意思：半畝開拓愛慕5自由讀課文，讀通句子。4、檢查自學情況。1指名讀課文，要求讀準生字的字音，讀通課文。2指名讀多音字，區別讀音。空地空話天空落空空白抽空空地、空白、抽空讀kograve;ng，(空話、天空、落空讀kng)買種種類種田種地黃種種植買種、種類、黃種讀zhng，種田、種地、種植讀zhograve;ng

3、應該容許應有盡有供應隨機應用應該、應有盡有讀yng，容許、供應、隨機應變讀yigrave;ng。成熟純熟熟悉均讀shuacute;散開散裝分散散漫散場散會散開、分散、散場、散會讀sagrave;n。散裝、散漫讀sn3說說查字典的3個詞語的意思。5、作業：1抄寫生字。2完成作業本第1、2題。第2課時教學目的：1、能讀懂重點思想內容。2、理解抓重點段理解課文的閱讀方法。教學過程：1、復習穩固字詞。1認讀生字新詞。2同桌同學互報生字新詞，試著聽寫民，互相檢查，有錯誤的自己訂正。2、指導學習本單元學習提示。1指名讀：學習提示。2討論：學習提示告訴我們怎么樣的閱讀方法？3教師小結。讓學生明白兩點。表達課

4、文主要內容的段落叫重點段。抓住重點段理解課文的閱讀方法是，一先細讀重點段，讀懂重點段所表達的思想內容：二是以重點段的內容為根底，聯絡全文及題目，進一步體會全文的思想感情。3、指導學習重點段。1指名讀這一段評文。2細讀這一段的第1局部第211自然段。理解那天晚上實在很難得lsquo;這句話的意思。告訴學生本文寫于1922年，當時作者的父親在廣東做縣官，平時公事很忙，很少回家。這次回來是專門為吃花生的嗎？不，是想在花生收獲節上，以花生為題，跟兒女們談話，啟發他們臬做人。說說花生的，最可貴的的好外是什么。運用花生植株及生長過程掛圖，讓理解花生開花結果的特點是地上開花，花落后在地下結果。3細讀這一段的

5、第2局部第1214自然段。讀這幾個自然段。討論：有用的人怎樣的人？什么樣的人是只講體面而對別人沒有好處的人？理解體面的意思說說這幾個自然段主要講什么。4朗讀這段課文。4、作業：完成敘利亞本第5題。第3課時教學目的：1、體會課文的思，幫不應只講體面，應該做有真才實學的，對人民有用的人。2、能在語言環境中區別居然與果然分辨與分辯的意思。教學過程：1、復習重點段。1自由讀重點段，對花生的好處很多才知道這句話反復誦讀。2說說我聽了父親的話，體會到要做臬的人，你是怎樣理解有用和是講體面的。2、指導學習第1、3段。1指名讀第1段課文。2理解詞語半畝、開拓的意思。3說說這一段主要寫什么。4指名讀第3段。5說說怎樣理解父親的話卻深深地印在我的心中。3、朗讀全文。4、討論：作者5為什么要寫這篇文章？為什么課文用落花生做題目。5、小結。1作者寫這篇文章是為了回憶父親的教導，更嚴格的要求自己按照父親說的像花生那樣做人，踏踏實實、不求虛榮2因為父親的談話由花生引出的的，又用花生特點比喻做人的美德，希望子女像花生那樣做人，所以用落花生作題目。6、考慮后，指名說說學了這篇課文的體會。7、指導課后練習3。1讀題。2討論，這樣理