1、四川師范大學(xué)附中關(guān)于推進(jìn)“深度學(xué)習(xí)”教學(xué)改進(jìn)項(xiàng)目計(jì)劃書一、 指導(dǎo)思想1、 深化課程改革，解決實(shí)踐問題我校在課程視域下國家課程同一學(xué)科整合、學(xué)段間的整合，不同學(xué)科之間的整合都處于探索實(shí)踐階段。通過“深度學(xué)習(xí)”教學(xué)改進(jìn)項(xiàng)目，以教師參與教育科研和研修為主要形式，進(jìn)一步深化我校的課程改革，順利推進(jìn)學(xué)校課程建設(shè)，使學(xué)校“自主”課堂教學(xué)模式更高效。2、共建共研共生，落實(shí)研修實(shí)效 我校旨在通過開展“深度學(xué)習(xí)”項(xiàng)目校本研修，在學(xué)校教師中組成研修共同體、學(xué)習(xí)共同體、實(shí)踐共同體。尊重教師的創(chuàng)造性，通過參與研究、積極實(shí)驗(yàn)和反復(fù)探索，讓教師生成更多教學(xué)智慧，形成更多簡(jiǎn)便易行的實(shí)踐策略，建構(gòu)體現(xiàn)先進(jìn)教育理念、具有較強(qiáng)針

2、對(duì)和操作性的教學(xué)實(shí)踐模型。二、工作目標(biāo)1、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)完善項(xiàng)目教學(xué)實(shí)踐模型，組織研究部分學(xué)科學(xué)習(xí)指南；聚焦課程與課堂建設(shè)，開發(fā)教學(xué)案例；完成校內(nèi)交流，開展學(xué)校校本研修，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。2、教師發(fā)展目標(biāo)聚焦人才與隊(duì)伍建設(shè)。通過深度學(xué)習(xí)教學(xué)改進(jìn)項(xiàng)目，培養(yǎng)一批專業(yè)型、研究型、創(chuàng)新型教師，促進(jìn)我校教師專業(yè)化發(fā)展。3、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)聚焦學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。通過對(duì)學(xué)生在課堂發(fā)生深度學(xué)習(xí)的研究，優(yōu)化符合我校學(xué)生實(shí)際的“自主”課堂實(shí)踐模型，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。三、 工作措施（一） 成立領(lǐng)導(dǎo)小組組長：曾成彬 副組長：林倩、郭良君 組員：盛承、龔朝暉、陳衛(wèi)軍、黃德軒，各教研組長及骨干

3、教師（二） 制定相關(guān)制度和計(jì)劃（三） 多種形式促進(jìn)教師發(fā)展，卷入更多的教師參與到研修項(xiàng)目中1、 以點(diǎn)帶面：以數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)為項(xiàng)目研修重點(diǎn)全面帶動(dòng)語文、英語及其他學(xué)科的參與2、 集體充電：廣泛開展學(xué)校、教研組、備課組各級(jí)的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)3、 觀摩聽課：以初一年級(jí)備課組數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課為起點(diǎn)，開展磨課、聽課、評(píng)課交流活動(dòng)；數(shù)學(xué)組其他年級(jí)備課組推進(jìn)；語文、英語等學(xué)科教師觀摩學(xué)習(xí)4、 個(gè)人研修5、 區(qū)域內(nèi)校際交流四、項(xiàng)目推進(jìn)安排本年度著重研修“什么是深度學(xué)習(xí)？”，建構(gòu)相關(guān)理論視野，價(jià)值取向，把握概念內(nèi)涵、表現(xiàn)特征及運(yùn)用意義；在數(shù)學(xué)教研組開展“深度學(xué)習(xí)”下的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施。（一）2014年9月2015年2月1、計(jì)

4、劃制定2、理論學(xué)習(xí)：采取自主學(xué)習(xí)與小組研討相結(jié)合的方式。學(xué)習(xí)內(nèi)容：教研組長、備課組長會(huì)匯報(bào)學(xué)習(xí)；深度學(xué)習(xí)項(xiàng)目理論相關(guān)資料學(xué)習(xí)；個(gè)人對(duì)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)。3、專題研究在錦江區(qū)教師進(jìn)修校專家指導(dǎo)下，以初一數(shù)學(xué)備課組研究為主，初中數(shù)學(xué)教研組全面參與，語文、英語等學(xué)科骨干教師觀摩。研究內(nèi)容：研修“什么是深度學(xué)習(xí)？”，建構(gòu)相關(guān)理論視野，價(jià)值取向，把握概念內(nèi)涵、表現(xiàn)特征及運(yùn)用意義；重新解讀課標(biāo)；單元教學(xué)案例整合。4、觀摩聽課 聽課安排：初一數(shù)學(xué)備課組轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課；初一數(shù)學(xué)備課組活動(dòng)觀摩。小組研討：以教研組、備課組為單位，利用集體備課、教研活動(dòng)時(shí)間研討學(xué)習(xí)體會(huì)、研討教學(xué)體會(huì)、研討課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、研討教學(xué)管理等。5、校

5、際交流組織語文、英語學(xué)科骨干教師到七中育才、田家炳中學(xué)觀摩聽課、學(xué)習(xí)交流。（二）2015年3月2015年7月1、 集體培訓(xùn)：數(shù)學(xué)組全體參與 2、 集體研修：研修深度學(xué)習(xí)下的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施。針對(duì)前期初一年級(jí)教學(xué)單元設(shè)計(jì)案例對(duì)深度學(xué)習(xí)教學(xué)改進(jìn)項(xiàng)目的實(shí)踐模型進(jìn)行研修：學(xué)習(xí)課標(biāo)、解讀教材、整合單元。3、 專家專題指導(dǎo)4、教學(xué)觀摩研討5、校際交流考察五、本期校本研修活動(dòng)安排九月1、 項(xiàng)目組主要成員參加項(xiàng)目第一期研修班學(xué)習(xí)2、 形成學(xué)習(xí)心得，在學(xué)校各層面交流十月1、制定相關(guān)計(jì)劃2、年級(jí)組長、教研組長、備課組長會(huì)匯報(bào)學(xué)習(xí)心得3、初一數(shù)學(xué)備課組申報(bào)相關(guān)小專題研究4、初一數(shù)學(xué)備課組組內(nèi)學(xué)習(xí)課標(biāo)， 解讀教材，思考單元整合方向十一月1、錦江區(qū)進(jìn)修校專家指導(dǎo)確定教學(xué)單元設(shè)計(jì)內(nèi)容2、初一數(shù)學(xué)備課組個(gè)人自主研修3、初一數(shù)學(xué)備課組集體備課活動(dòng)展示（年級(jí)組內(nèi)或全校范圍）十二月1、 初一數(shù)學(xué)備課組轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課觀摩并進(jìn)行組內(nèi)交流2、 初一數(shù)學(xué)備課組教學(xué)單元案例設(shè)計(jì)及實(shí)踐交流（語、數(shù)、外教研組或校級(jí)骨干教師層面）一月1、認(rèn)真做好期末復(fù)習(xí)工作2、