1、備課組長發言稿范文九年級備課組長會議發言稿備課組是學校教學活動的重要組織，是提高學校教學質量的重要 陣地，對學校來說 , 備課組統領著本組教師的教學與教育研究 , 而備 課組長則更是學校教學科研研究的精英 , 是學校教學工作的基礎與主 力。一、基本要求1 、組織好本組相關教師上好“天天優質課”。2 、組織好本組教師搞好一周雙磨課。3 、各學科一律實行超周備課， 即備課組指派主備課教師提前一周 做好主備稿的撰寫工作， 以后備課組成員輪流主備。 主備課教師要認 真鉆研教材，準確地把握重點、 難點和考試要求， 提出(1) 單元、章、 節、課時的目標和要求； (2) 重點、難點、疑點、難點內容的突破和

2、 考點滲透等的分析； (3) 教學過程的組織和教法、學法的選擇 ( 問題 情境的引入材料、 活動操作材料、課堂練習材料等 )；(4) 課后作業、 練習或檢測題。4 、集體備課時，備課組成員在主備課人陳述的基礎上，對教案進行討論，研究其對重點、難點內容的突破和考點滲透；研究教法、學 法指導，統一教學目標、作業量和測評內容，修改完善后備課組成員 根據本班的實際情況做必要的個性化創新，編寫自己的課時教案。5 、在集體備課中要充分發揮骨干教師、學科帶頭人的作用，認真 落實集體備課三環節：課前集體研究，課中依次執教、相互學習，課 后回顧反思。6 、備課組長要做好記錄，內容為：時間，地點，研究主題，參加

3、人員，中心發言人，研究內容，獨特見解 （ 記錄每位組員發言內容 ）7 、備課組長在每次集體備課時檢查教案并做好記錄以及審閱簽字 工作，以供教務處隨機檢查。8 、做好學科的復習、出題、考試、評卷、成績統計和質量分析工 作。9 、積極開展教科研活動，認真落實本組教學科研課題研究，以教 學科研促進教學質量提高。二、幾點意見：1 、明確目標任務，齊心協力，加壓奮進我們知道，期末檢測成績并不理想，因而，學校著眼實際，考慮 學生的基礎現狀， 為我們年級制定教學成績不低于全縣前十名， 升學 率不低于全縣平均升學率的目標任務。面對這樣的任務，我們壓力之大，責任之重。但我們還有發展的 空間，還有潛力可挖。要求我

4、們組內同志齊心協力，團結一致，為學 科成績的提高出謀劃策，強化備課，狠抓學生，提高課堂質量。2 、狠抓基礎，確保課堂效益，科學合理安排教學進度，制定好教 學計劃。本學期，教學時間大概只有 19 周，為了給明年中考復習備考留有 充足的復習時間，學校要求各學科務必在 xx 年 3 月底完成一輪復習 任務。這就要求我們各備課組加強備課研究，認真挖掘教材，研讀課 標、中考說明、注重基礎，降低難度、對教學內容根據中考要求適當 刪減，合理科學規劃教學時間和教學進度， 在確保課堂效益的基礎上， 高效完成新課任務。3 、認真落實集體備課制度，切勿形式主義。在以往的集體備課中，沒有嚴格按照學校的要求去做。集體備

5、課 全部當成了看作業，沒有認真對待集體備課，備課就是集思廣益，看 教材重難點如何突破， 如何更加合理進行課堂組織， 使學生樂于接受、 易于掌握教學內容的一種方式。 同時也是相互借鑒、 相互學習的好機 會，切勿漠然視之，陶醉在自我的世界中。4 、加強備課組內聽課、評課、議課制度，將其常態化，使之變成 一種自覺行為。 只有相互聽課、 評課，才能發現教學中的問題所在， 相互借鑒、及時補償。在評課時給予授課教師誠懇的指導性意見和建 議，切勿評的不痛不癢。5 、備課組在備課中還要對學生的作業進行分層布置， 試題要精心 篩選，注重基礎，價低難度且題量適中，使不同層次學生都有收獲。 同時要加強作業的檢查力度

6、。6 、落實領導包學科組制度，經常深入備課組參與備課活動。領導同志要克服自身困難，經常深入教學一線，深入各學科組的 備課中。一方面能起到督促、 落實集體備課制度的作用并引起各備課 組的重視，更重要的是了解教學中存在的問題，能和教師共同探討、解決教師的各種困惑；同時也是深入教學、深入群眾，加強溝通的好 機會，從而使干群關系更加7 、認真落實培優、轉差工作。在平時的教學中，要一手抓優生培養，一手抓差生轉化。在班主 任的密切配合下，將優生、差生分配給各科任教師并認真、 要有耐心、 愛心做好此項工作。 總之，我們面臨的形式 _ ，擺在我們面前的困 難重重，我們唯有精誠團結，齊心協力，迎難而上，為取得

7、xx 年中 考的勝利而努力奮斗。備課組長會議交流發言稿尊敬的各位領導、各位同行老師們大家下午好！今天很榮幸能夠代表我們生物備課組在這里談一下我們在生物教 學和生物中考備考方面的幾點做法。 有不對的地方， 還請各位同行批 評指正。1 、學校重視我們學校一直重視各學科均衡發展，在學科建設方面，從來沒有 因為我們是非中考記分科目而被冷落過。 不管是在學校的各類評優評 先方面還是外面參加培訓學習方面，學校都會一視同仁。我們生物備課組有困難需要學校幫助時，比如印制生物的各類資 料、購買一些教參、教具、外出參加各類教研活動等，學校會及時幫 我們解決我們所遇到的各類問題和困難。自上學期到現在，學校就初二生物

8、和地理學業考試多次召開會議， 商榷備考工作并專門組織初二年級班主任會議， 向初二班主任傳達相 關內容，要求班主任向學生和家長傳達生地中考的重要性。學校的重視不僅有效的提高了生物教師工作的積極性還樹立了學 生心目中生物學科的地位。 對生物學科的重視我們生物備課組每一位 老師的不懈努力，因為我們知道，只有我們努力爭取學科地位，才能 得到別人給予的關注和重視。2 、備課組老師重視我們備課組是一個非常團結友愛年青富有活力的備課組，共四位 生物老師組成，我們科組一直贊成集體備課，樂于資源共享，平時我們會利用網絡傳送一些自己發現的優秀教學素材給同科組的老師們 提高了備課效率，減輕了老師們的工作量。對于集體

9、備課，我們倡導先自主備課，然后再集體說課，二次備 課，然后再查漏補缺，完善教學設計和課件。自主備課時，我們除了 認真翻閱生物課程標準和各類參考書等資料外，還會下載一些優 質課件，參考一些好的教學設計，添加一些生物素材，結合自己學生 情況精心完成自己的課件和教學設計。平時我們準備好一周的課后會提前一周以上在備課組進行集體說課，旁觀者清，每上完一節課， 我們科組老師會客觀的把亮點和不足給予點評。在備課、說課、評課 等一系列教學研討過程中我們科組每一位老師得到了進步，也得到學 校的認可。我們重視集體備課外，還重視教師自身專業能力的提高，作為年 青教師，我和王才榮老師積極互相聽課、評課，主動去聽馮建英

10、主任 的課，吸取前輩們的教學經驗，學習他們的教學方法，彌補自己的不 足。除了聽課，我們每一位生物老師會關注社會熱點問題和生物中考 考綱。像我特別喜歡關注“歷年生物中考題”中每年的題目變化和考 題知識點的分析，通常我會把考綱分析打印出來，有空就看看，出練習時也看看，等我需要或我們集體備課需要時也拿出來應用到我們的 生物課堂上。3 、學生重視態度決定一切，也許表面看似很功利， 看似學生為了考試而學習， 但它的背后其實隱藏著學生學好生物的愿望。 這也多謝我們學校和初 二級組、班主任做了大量的工作，在集會、課間和平時我們的級長、 班主任都積極宣傳我們的生地中考的重要性。4 、重視制定整體教學、復習計劃

11、初二生物中考復習不能將初一和初二的課本再學一遍，備課組一 定要制定復習計劃，我們認為中考復習可以分成三個階段：第一階段是抓好基礎知識的復習，也就是對教材的全面復習，教 師要對教材知識精心整合， 利用課件和復習資料將各類基礎知識串聯， 尤其在第一階段教會學生如何錯題相當重要， 把平時做錯的題目用紅 筆進行標記，找同學老師問清，理解，過后多看。第二階段，認真閱讀考試大綱，明確試題方向，有的放矢的 準備復習課件和資料， 通過考試大綱很清晰的可以看出七年級上、 八 年級下生物試題所占比重非常大，因此研讀考試大綱可幫助老師 和學生明確復習方向。第三階段，精選復習資料和模擬試題，做好學科綜合練習，要認 真

12、評析模擬考試后的試題。 試題評析既是對試題當中錯題的糾正， 更 是對同類試題、同類知識的回顧，因此我們非常重視精選試題的改編、 整合、評析，做到觸類旁通，讓孩子們做一套題就可以得到收獲和進 步。同時我們在考前留下一定的時間給學生， 同時對學生進行考試心 理輔導，教給他們一定的應試技巧。5 、重視對 B 率邊緣生的輔導工作許多學生以前對生物學習不夠重視，到了初二下學期想學可又不 知怎么學， 尤其是初一的三大作用和人體的結構和功能， 大部分學生 有相當大的恐懼心理。 鑒于此， 我們備課組將培優補差作為科組一直 堅持的一項工作， 這里所講的培優補差不是額外的找一些時間、 地點 專門幫助學生補習功課，

13、 而是我們平時在課間時分喜歡走進教室， 走 近學生，與學生談心，談他們喜歡的生物知識，談他們關注的生物知 識，幫助學生解決他們在生物學習和生物復習過程中所遇到的一些問 題和疑惑。對于學習比較好的同學，老師會給一些表現的機會，讓他們出問題考同學。例如：在每天的自主學習時間段，在小組內進 行自己出題考同學。 在每節課中也安排這樣的學生問學生、 學生教學 生的復習時間。 這樣的做法既減輕了教師的負擔， 還讓一些學生解決 了課堂上遺留下的問題， 同時讓教師集中了精神解決重點問題， 也幫 助學生樹立了信心，消除了恐懼，培養了他們學習生物的興趣。6 、重視小組合作模式在生物課堂中的應用研究開展初中生物小組

14、合作學習的教學模式，對于提高學生的學習興 趣，培養學生的探究能力有著積極的作用。另外，對于培養學生的合 作能力和團隊精神、 發揮學生的主體性、 提高學生的自信心等方面同 樣起到很重要的作用。我們生物課堂的大致做法是：1 、預習。“導學案”下發后，組內各成員要獨立完成預習。對預 習中一些不懂的， 模糊的知識點用雙色筆中的紅色筆標記出來， 然后 組內討論， 解決該層次能力范圍內能夠處理的問題， 實在不懂才問老 師。2 、教師課堂講解。3 、課堂討論、展示。課堂展示：主要由 B、 C 層學生展示而初二則把預習改為小組內復習提問，課堂討論、展示則改為練 習鞏固，講解。以上就是我們學校生物備課組的一些淺

15、顯的經驗，我們還將一路 探索，不斷追求卓越，有不對的地方，請各位前輩給予批評指正。謝 謝大家！數學備課組長發言稿樊小利各位領導、老師們：大家下午好。作為我校畢業班的班主任數學教師兼數學備課組長， 我倍感壓力。但俗話說：“有壓力才能有動力。”力，以提升我校的 教學教學質量：1 、明確目標任務，齊心協力，加壓奮進。我們知道，XX好在我們還有時間、還有發展的空間，志齊心協力,團結一致，狠抓學生，提高課堂質量。2 劃。本學期，教學時間大概只有 19 周，為了給明年小考復習備考留有充足的復習時間，我們計劃在 XX年4月底完成新課任務。這就要求我們各備難度、合理科學規劃教學時間和教學進3 易于掌握教學內容的一種方式。同時也是相5 、備課組在備課中還要對學生的