1、美術活動:小豬造新房現狀分析：小班后期的幼兒已認識了長方形、正方形、三角形，也嘗試畫過這些圖形的組合體，他們對畫長方形、正方形、三角形屋頂的房子都不陌生，然而沒有畫過立體的房子。設計意圖：為挖掘幼兒的潛能，我們采用“小豬造新房”的故情景，鼓勵幼兒嘗試用長方形、正方形、三角形、平行四邊形畫立體房子。通過第一教時讓幼兒“搬”材料，重點認識平行四邊形，并嘗試拼搭房子。通過第二教時，讓幼兒根據小豬的設計圖來畫房子，激發創作的興趣。名稱：小豬造新房（1）目標：1、 區分正方形、長方形、三角形、平行四邊形，嘗試用組合圖形的方法拼搭房子。2、 初步學畫正方形、長方形、三角形、平行四邊形。3、 培養幼兒幫助小

2、動物的情感。重點：用四種圖形拼搭房子，認識房子的構造。難點：學畫平行四邊形流程：情景導入-> 拼拼玩玩-> 激發評價-> 引導評價準備：每組一套正方形、長方形、平行四邊形、三角形模板，半圓形、蘿卜形各一個，房子3間，課前觀察各種房子過程：一、 情景導入，激發興趣1、 以故事情節導入“呼呼呼”一陣大風把小豬家的房子給吹倒了，那怎么辦呢？（引導想辦法：造一間既漂亮又牢固的房子。）2、 引發觀察興趣你們看，小豬找到了什么？二、拼拼玩玩，認識房子1、 觀察認識材料1）小豬找到了哪些形狀的材料？（出示四種形狀模板）2）分別辨認正方形、長方形、三角形、平行四邊形，并在自己的桌子上找出圖形

3、。3）重點觀察討論長方形與平行四邊形的不同。小結：原來平行四邊形有兩條邊是向一個方向斜斜的。2、 嘗試拼搭房子1)、材料準備好了，讓我們試試用這些材料能不能造出新房子。（老師示范模板拼搭新房）2)、幼兒操作，師指導幼兒拼搭三、激發創作，共同參與1、 引發創作小豬想請小朋友把找到的材料搬到樹林里去，你們愿意嗎？2、 幼兒練習，老師指導。（1）平行四邊形：旁邊的兩條邊都是朝一個方向斜斜的。（2）啟發幼兒選用不同形狀的材料：半圓形、蘿卜形。（3）有意缺少門、窗，讓幼兒發現。并啟發幼兒尋找可以做門、窗的圖形。四、 引導評價，激發興趣1、 找一找有沒有漏掉材料，（把漏的趕緊去搬來）2、 引發興趣材料都搬

4、來了，休息一下我們再來幫小豬造新房好嗎？名稱：小豬造新房（2）目標：1、引導幼兒用不同的圖形組合畫出房子的造型。2、鼓勵幼兒大膽想象創造，并添畫背景。重難點：用不同的圖形組合畫出房子的特征。流程：欣賞范例 ->觀察討論-> 幼兒創作-> 引導評價準備：新房子的范例一張、彩色水筆、蠟筆、紙張等。過程：一、欣賞范例，激發興趣1、 激發幼兒幫助小豬的興趣上次，我們幫小豬把準備造新房的材料都搬到了樹林里，小豬說“謝謝小朋友！”現在小豬請你們幫它造房子，你們愿意嗎？2、 出示范例欣賞，小豬設計了一幢新房子，漂亮嗎？二、 觀察討論，共同示范1、 觀察房子的構造（1）看看新房的屋頂是什么形狀的？墻壁呢？從旁邊看它的頂是什么形狀的？墻呢？（2）還用了哪些圖形材料，用來造什么？2、 邊示范邊講解1）你們說，造新房先造什么？（先造墻壁）再造什么？（再造屋頂）根據幼兒回答逐一分解和幼兒共同作畫。2） 小豬還準備建個小花園，有樹有花，你們說建在哪兒好呢？（幼兒自由討論，教師示范畫）三、 幼兒創作，培養技能1、 引發創作興趣你會照著圖紙幫小豬造新房嗎？比比誰造的新房子最漂亮。2、 幼兒作畫，師重點指導：（1）能用不同的圖形材料組合造出牢牢的新房子。重點指導：平行四邊形的屋頂。（2）在房子的周圍添畫背景，如花、樹、小鳥。（3）給新房子噴刷