1、國畫（水泡眼）金魚小學駿馬獎實踐課教案：教學目標：1、 認知：通過畫金魚的過程，練習點、線、面的組合。國畫（水泡眼）金魚2、 操作：通過學習，要求學生鞏固基本的用筆用墨方法（掌 握運筆的走向，注意墨色的濃淡變化），恰到好處地調出所需顏色。國畫（水泡眼）金魚3、 情感：通過國畫教學，激發學生對生活和對大自然的熱愛， 陶冶其藝術情操。國畫（水泡眼）金魚教學重點與難點：1、 重點：側鋒、中鋒的用筆方法，三次調色法。2、 難點：側鋒畫魚尾，魚在水中的游姿。國畫（水泡眼）金魚教學過程：一、 啟發談話：1、 國畫也稱為中國畫，是中國文化寶庫中的一塊瑰寶。它以中國特有的毛筆、宣紙為工具，以水墨丹青為顏料，以

2、奇異絕妙的表現手法，描繪人物、山水、花鳥等，表現了中國藝術的獨特魅力。2、 今天這節課，我們就要來畫一幅國畫。畫什么呢？先請大家猜一個謎語，謎底就是我們的學習內容。（出示謎面）3、 大家都說是金魚，那我們就來看看究竟是不是？（播放金魚錄象）國畫（水泡眼）金魚4、 鼓鼓的眼泡，飄逸的尾巴，鮮艷光亮的鱗片，金魚真象一朵水中的鮮花。金魚的種類有很多，今天我們要畫其中的一種，它的學名就叫水泡眼金魚。（出示課題）二、 新授：1、 金魚，金魚真美麗，讓我們來認識你。2、 請你仔細觀察，然后告訴大家金魚由哪些部分組成？（隨機出出示出示稱）3、 美麗金魚象朵花，巧用筆墨畫好它。畫好它要用到國畫中的哪些基本用筆

3、方法？（中鋒、側鋒）4、 請你再仔細觀察，然后告訴大家，哪些部位用了中鋒？哪些部位用了側鋒？（隨機顯示各部分的用筆）5、 用筆方法要正確，用色方法也很關鍵。畫這條金魚用了哪些顏色？這就要用到了我們曾經學過的三次調色法。請你用“第次，調色，到毛筆的?！本涫絹碚f說，如何調藤黃與曙紅。（根據回答，出示三次調色法步驟）6、 朱老師按大家的方法調筆，也來畫一條色彩鮮艷的金魚。請大家記住我的繪畫步驟，并完成兒歌填空。（出示兒歌）7、 （切換到實物投影,示范步驟）8、 （切換到電腦）大家先進行小組討論，然后以小組形式回答，與朱老師一起來完成兒歌填空。（顯示兒歌答案）9、 用這樣的方法，我們還能畫出其他顏色的

4、金魚。你們看到過的金魚還有哪些顏色？10、 金魚的顏色如此豐富多彩，因此，我們不僅可以畫一條，還可以畫幾條，甚至一群金魚。然后加上曾經學過的背景，金魚有了新家，游得更歡快，更栩栩如生了。最后加上格式正確的落款，便是一幅完整的國畫作品。（出示添加背景、落款的繪畫步驟）11、 碧波蕩漾，水草搖曳，這又是一個溫馨、快樂的家庭。（出示范畫）12、 當然，我們還可以結合人物和學過的動物來進行構圖，并給它們取一個有趣的題目，也可以成為非常有意思的畫。13、 接下來，就請大家快快動手，讓我們一起來辦一個隆重的金魚畫展吧。三、 學生作畫：四、 師生點評：1、 學生介紹自己的作品。2、 教師小結：國畫歷史悠久，吳昌碩、齊白石、徐悲鴻、韓美林、程十發等許多優秀的畫家都形成了自己獨特的民族