1、在田野間成長在快樂中學習一一株洲市中小學生農業教育基地策劃方案一、偉大農莊簡介惠天然城市公園內三千畝偉大農莊，主導運營''生態旅游農業”，突出生態綠色、體 驗休閑、科技展示三大主題經營特色，規劃循環生態農業示范區、生態養殖區、花卉超市、 農家樂、漁家樂、生態農貿鎮、民俗文化村、農耕文化廣場、農業博物館等功能區域，打造 食、宿、游、購、娛與科普教育、民俗展示于一體的鄉村旅游主題農莊。目前，偉大農莊首期循環生態農業示范區成熟運營，桂花組、王家洲等示范區在規劃建 設中。首期示范區規劃有濕地保護區、蔬菜種植區、瓜果區、果林區、果林與禽畜區、水稻 種植區、經濟作物區、花卉區、藥材區、蘑菇

2、區、垂釣區、田園燒烤區等，全面倡導綠色無 公害種養殖理念，為市民提供農田菜地租賃、果林苗木認種、家畜家禽認養、綠色蔬菜與蘑 菇采摘，及田園觀光、休閑垂釣、田園燒烤、自助廚房等生態農莊游玩活動。示范區申請綠色蔬菜認證，即將獲國際農業部批準。二、基地建設的目的和意義幼兒園、小學、中學日漸貴族化，暑期夏令營、寒假培訓I、親子活動、六一兒童在往往 過于追求高檔次環境消費，不僅難以培養幼兒艱苦樸素的作風，還會讓孩子嬌生慣養，缺乏 吃苦耐勞，不利于孩子樹立遠大志向，培養優良品德，鍛煉強健體魄,城市生長的中小學生農業知識極度缺乏，在國家倡導城鄉一體化發展的背景下，三農 知識的普及教育將成為趨勢。為充分發揮政

3、企、校企聯合優勢，以偉大農莊為平臺支持、配合開展農業教育實踐，讓 廣大中小學生擁抱大自然、走進農村、感知體驗農業，直觀生動學習三農、生物科普、食品 安全等知識，培養良好道德品質，增強實踐創新能力，擬建立“株洲市中小學生教育基地工 基地的建立具有深刻的多重意義：（一）綜合運用多種教學方法，課堂內外教學結合，激發學習興趣，寓教于樂在傳統以“語言傳遞信息為主”的講授式教學方法基礎上，綜合運用“直接感知”的參 觀演示法、“欣賞活動”的陶冶法、“實際訓練”的實踐練習法、“引導探索”的發現探究法 等教育教學方式，實現課堂內外教學結合，激發學生學習興趣，寓教于樂，提高教學質量, 為孩子們營造輕松、快樂的成長

4、環境。（二）豐富教學內容，拓寬視野，增長見識中小學生可通過基地走進農村、農舍、農民生活，直觀生動普及三農知識，實踐學習 200多種動植物習性、種養殖科普知識，了解、實踐綠色有機種養殖技術方法普及食品安全 知識，娛樂體驗燒烤、垂釣、果蔬采摘、吃農家飯，讓孩子將所學的知識掌握得更牢固、理 解得更透徹、運用得更靈活，且有助于拓寬視野、增長見識、開發智力。（三）搭建學生、教師、家長交流平臺，促進溝通、互動基地可通過組織開展各種主題活動，吸納中小學生、在崗及離退休教職工、學生家長共 同參與，搭建廣泛的交流平臺，在活動中加強互動，增進感情，消除隔閡。（四）培養學生良好的道德品質，增強實踐創新能力通過了解三

5、農、學習科普知識、參與種養殖和主題活動、與教師和家長的互動，培養中 小學生勤勞節.約、熱愛勞動、團結互助、尊敬師長、孝敬父母、保護生態、求索創新等良好 道德品質，并在實踐中增強實踐創新能力，加強素質教育。（五）實現政企、校企多方共贏基地的建立為教育主管部門、各中小學校創新實踐教育理念、教學方式提供了新的平臺, 也為企業開拓了廣闊市場，可實現多方共贏，有望成為教育與休閑旅游農業互動的典范。三、基地建設方案（一）基地地址株洲市楓溪大道董家垠航空城旁惠天然-城市公園內。（二）基地規模約500畝循環生態農業示范區，包含民俗文化村、中間屋組、桂花組、曠家灣組、西昌 龍組等。（三）基地建設在循環生態農業示

6、范區已有規劃設計方案和建設現狀的基礎上，結合中小學生農業教 育實踐需要大力增加軟、硬件投入，將對示范區全面進行綜合提質改造。基地教育實踐學習主題與農業知識學習方式：學習主題1：動植物學名、別稱、界、門、綱、目、科、屬、種、習性、營養價值等生 物科普知識。學習方式舉例：（1）補充完善各種動植物介紹的標識標牌系統，圖文結合介紹科普知識；（2）建設教學實驗室，配合教材、教學課程開展解剖、采集制作標本、顯微鏡觀察動 植物細胞、探究植物吸水和失水條件、探究螞蟻行為等生物實驗。學習主題2：生物生長過程學習方式舉例：（1）建設陽光房，種養各種動植物，實驗觀察其生長過程：（2）劃定專屬種養殖實驗區，通過農業技

7、師演示、自己親身實踐等方式體驗整地、種 養、除草、殺蟲等種養方式與步驟，在各生物種養區安裝生物生長各階段圖片示意和文字說 明標牌，讓學生在親身種養實踐中直觀、生動、對照性學習生物生長知識。學習主題3：綠色有機種養殖方式學習方式舉例：（1）在專屬種養殖實驗區，通過技師演示、親身實踐等方式體驗綠色有機種養殖方式。（2）在基地生廠區、試驗區制作標牌，對比展示普通種養方式與綠色有機種養方式， 在參觀、學習、親身實踐中均可對比學習：（3） “人工濕地”新型廢水處理技術工藝、流程圖文解說、現場演示等。學習主題4：食品安全學習方式舉例：（1）邀請市、區疾控中心食品衛生監督專家，舉辦食品安全知識講座，傾聽專家

8、的權 威發聲；（2）在專屬種養殖實驗區，對比綠色有機種養與普通種養情況下生物生長情況及內外 觀區別；（3）在教學實驗室，通過實驗分析普通食品與綠色有機食品成分，科學認識食品衛生 安全問題。四、合作方式（-）偉大農業與株洲市教育局聯合掛牌建立“株洲市中小學生農業教育基地工（二）教育局與偉大農莊按1:1比例共同出資提質改造循環生態農業示范區以建立'株 洲市中小學生農業教育基地”，提質改造總費用預計約200萬元。（三）教育局負責發布信息并組織全市各中小學校學生到基地參觀、學習，偉大農莊負 責提質改造實施和基地日常運營、接待。（四）進入基地參觀、學習實行門票制，收費標準為20-30元/人次，或者每學期每人 次100元（不計次數）。以行求知，體驗中學習。“株洲市中小學生農業教育基地”，它不是一所學校，但它能 將學校課堂知識的獲取與農業生活體驗過程中的活動聯系起來，讓廣