1、.2019-2019學年上學期期中檢測卷班級： 姓名： 總分值：100分 考試時間：90分鐘題序一二三總分得分一、根底提升。44分1.根據拼音寫出詞語。16分wéi ln hào dàn shí jiàn rón máox han w rn zh zh fán no2.辨字組詞。10分 暮()幕()腸()楊()豎()堅()漂()飄()肢()枝()3.寫出帶有“鳥 字的成語。4分4.按要求做題。14分 1業精于勤荒于嬉, 。補充名言 2,江楓漁火對愁眠。選自?。補充詩句并填空 3獵狗被老

2、麻雀嚇退了。改成“把字句4小鳥兒叫著。擴寫句子 5不偏倚:  解釋詞語 6一邊一邊  造句 7老師讓觀察并講述這些葉子。修改病句二、閱讀天地。26分一課內閱讀。13分 老師讓我們觀察并講述這些葉子。羽狀的山扁豆葉子可當茶,祛痰止渴;細長的垂柳葉子可解酒毒,治皮癬;桑葉清熱明目,治手腳麻木;薄荷葉醫感冒頭疼祖輩傳下來的民間藥方,豐富有趣的生活知識,也隨著一串串葉片,留在我的記憶里。1.片段講了、這四種葉子。它們可以分別用來、。8分 2.片段運用的說明方法是 。2分 3.文中省略號的作用是  。3分 二課外閱讀。13分

3、 黃昏的池塘加拿大蒙哥馬利山頂下面是一方池塘。池塘很長,蜿蜒曲折,看上去幾乎像是一條河。一座橋橫跨池塘中央,池塘的盡頭有一條琥珀色的帶狀沙丘將它同下面深藍色的海灣隔開。水面閃動著多種燦爛的色彩橘黃色、玫瑰色和淡雅的翠綠色那樣一些出神入化、明暗多姿的色彩,其中夾雜著其他忽隱忽現、不可名狀的色澤變化。在橋的上首,池塘直伸入靠近岸邊的樅樹林和楓樹林,使它們搖曳的影子呈現出半透明的黑色。隨處都可看見一棵棵野李樹從岸上探出身子,像個身穿白衣服的小姑娘踮著腳尖欣賞自己在水面上的影子。池塘上端的泥沼里傳出青蛙明晰、哀怨而又動聽的合唱聲。下面斜坡上一座白色的蘋果園中間,隱隱約約露出一所灰色的小房子,盡管天還不

4、太暗,但仍有一扇窗子里正在射出燈光。節選自?綠山墻的安妮?1. 結合短文解釋詞語。4分出神入化:  不可名狀: 2.照樣子寫詞語。6分忽隱忽現ABAC式:、。 隱隱約約AABB式:、。 3.色彩的巧妙搭配是本文的一大亮點,說一說文中都寫了哪些色彩。3分 三、習作樂園。30分從前,在一個很遠很遠的地方,有一個很大的迷宮,里面住著三個小矮人:一個叫米米,聰明機敏,行動果敢;一個叫哼哼,保守固執,安于現狀;一個叫唧唧,膽小怕事,縮手縮腳。在他們住所的隔壁,存放著堆積如山的奶酪。三個小矮人守著這些奶酪,過著無憂無慮的幸福生活。一天早晨,他們突然發現奶酪全都不見了

5、!怎么辦?故事就從這里開場了 要求: 1.請續寫故事,題目自擬。2.想象要豐富,描寫要詳細,情節展開要符合人物各自的性格特點。3.字跡清楚工整,不少于400字。期中檢測卷一、1.圍攏浩蕩理論絨毛稀罕污染蜘蛛煩惱2.暮春夜幕香腸楊樹豎排堅強漂亮飄蕩肢體樹枝3.一石二鳥鳥語花香百鳥朝鳳小鳥依人4. 1行成于思毀于隨單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作才能,同時還培養了

6、學生的觀察才能、思維才能等等,到達“一石多鳥的效果。2月落烏啼霜滿天楓橋夜泊 3老麻雀把獵狗嚇退了。與當今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學堂里的先生那么稱為“老師或“教習。可見，“老師一說是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。4無助的小鳥兒絕望地叫著。答案不唯一5形容不偏不歪,正中目的。6我和王麗一邊走路一邊唱歌。7老師讓我們觀察并講述這些葉子。二、一1.山扁豆的葉子垂柳的葉子桑葉薄荷葉祛痰止渴解酒毒,治皮癬清熱明目,治手腳麻木醫感冒頭疼2.舉例子 3.表示還有很多,不再一一列舉二1.出神入化:神、化,指絕妙的境界。本文指極其高