1、英語教學中進行德育滲透的四種有效途徑        英語教學中進行德育滲透的四種有效途徑       周猛（宿遷高等師范學校江蘇宿遷223800）    摘要德育教育是學校教育的永恒主題，英語教學肩負著對學生進行德育教育的重要使命.拙文結合一些名師在這方面的教學經驗和筆者平時的一些教學心得，提出在英語教學過程中可從常規教學、節日活動、名言警句、學生作業四個方面對學生滲透德育教育。    關鍵詞英語教學；滲透

2、；德育教育      美國大教育家杜威主張通過學校生活和各科教學進行道德教育。1    英語作為學校的一門重要學科，肩負著對學生進行德育教育的重要使命。英語教師在平時的教學過程中應結合自己的教學環境與教學內容有針對性地滲透德育之清泉，以滋潤學生可塑之靈魂，促進學生健康成長，成為一位優秀公民。如何在英語教學中進行德育滲透？在此筆者結合一些名師在這方面的教學經驗和自己平時的一些教學心得，提出四點愚見。    一、在常規教學中進行德育滲透    英語課是一門語言

3、課，它不像其它的科目那樣擺事實、講道理，而是要求教師在進行語言交流的同時，滲透德育教育。在日常教學中可利用教學常規培養學生謙虛、有禮貌、互相關心等好品質，如在課堂教學中，每節課前的師生問好（Nice to see you again，boys andgirls等）就在無形中拉近了師生間的距離，也讓學生感覺到見面應打招呼，有禮貌。英語教師在課堂上應經常運用一些禮貌用語并引導學生在對話中活用這些禮貌用語，如“Good afternoon，boys andgirls.”“Sit down，please.”“Your answer is right.Thankyou.”“Sorry，I didnt n

4、otice it.”“Time is up.Goodbye boys andgirls!See you tomorrow!”課外英語教師也要以身作則多用這些禮貌用語和學生用英語對話，不斷地練習，如“Hi，Jerry，nice to see youagain.”“Thank you for your help.”“Excuse me，Id like to have atalk with you.”久而久之，學生就會很自然地養成使用這些禮貌用語的習慣。另外，英語教師可以利用課堂上一些固定的教學環節對學生進行德育滲透，比如，在文昌市公坡中學劉慶苗老師的課堂上，當學生回答完問題后，劉老師很注意自己的點

5、評藝術，一句簡單的“Thank you.”“Excellent!”“Good/Well done!”等就會給學生很大的鼓舞，同時也在無形中讓學生學會贊揚別人，發現別人的閃光點，真正產生“潤物細無聲”之效。西方學者班杜拉認為在德育教育中榜樣的影響作用是巨大的。2    二、利用節日活動進行德育滲透      新課程強調課程內容要與生活和時代緊密聯系，3教師的教學內容應聯系現實生活，我國是世界文明古國，傳統節日較多，如清明節（Qingming Festival）、端午節（Dragon Boat Festival）、中秋

6、節（Moon Festival）、重陽節（Double Ninth Festival）、元宵節（TheLanterns Festival）、春節（Spring Festival）等，每個傳統節日都烙下深刻的民族情結，都蘊含很有價值的德育因素。新中國成立后，我們歡慶國慶節（National Day）、五一節（May Day）、五四青年節（MayFourth Youth Day）、建軍節（Army Day）、婦女節（Womans Day）、教師節（TeachersDay）等，改革開放之后，一些西方節日在我國漸趨流行，如圣誕節（Christmas Day）、母親節（Mothers Day）等，在這些

7、節日前夕，英語教師可引導學生用英語創設節日氛圍，用英語開展一些活動，這不僅有助于學生鞏固所學英語知識，提高英語運用能力，也有利于對學生進行德育教育.如在October 1st這一天，太倉市沙溪第一中學李艷瑩老師曾利用課外時間組織了一次英語活動，主題是：Talking about the PRC（談談中國）。    老師問學生:“When was the PRC founded?”“On October 1st，19491”“Do you know which day is the National Day?”“October 1st.”“Who led us to

8、 win the victory?”“The Party.”“Do you think our country is beautiful?”“Yes.”“Do you love it?”“Yes，very much.”由此，師生共同追溯了祖國的辛酸歷史以及為創建新中國而付出的巨大犧牲，此項活動使學生的心靈受到很大的震動，堅定了他們為祖國、為人民刻苦學習的決心。    三、引用名言、警句及諺語等來進行德育教育     筆者在英語課堂教學中，經常引用一些名言、警句及諺語等對學生進行人生觀教育，有時往往恰當的一句話，會影響學生甚至

9、會讓他們終生受用。如：Well begun is half done.    良好的開頭是成功的一半。（新學期開始時）Failure is the mother of success.    失敗是成功之母。    Confidence in yourself is the first step on the road to success.    自信是走向成功的第一步。    Life is not a bed of roses. 

10、   生活不是玫瑰花床，人生并不到處鳥語花香。    Never say die.永不言敗。    Where there is a will，there is a way.有志者，事竟成。    Success always belongs to the most persevering.    成功總是屬于最有毅力者。    這類諺語可以讓學生明白面對人生的時候，要有直面困難的勇氣和準備，遇到挫折和失意的時候，又要滿懷信心

11、，戰勝困難。我們在做任何事情的時候，都要有遠大的志向和堅韌不拔的毅力。如：A man becomes learned by asking questions.    不恥下問才能有學問。    An hour in the morning is worth two in the evening.    一日之計在于晨。    A young idler，an old beggar.少壯不努力，老大徒傷悲。    Custom makes all

12、things easy.有個好習慣，事事皆不難。 1 2 下一頁        Practice makes perfect.實踐出真知。    Time and tide wait for no man.時不我待。    這些諺語可以讓學生更明確養成良好的學習習慣，珍惜時間，刻苦學習的重要性。    Content is better than riches.    知足者常樂。

13、60;   Facts speak louder than words.    事實勝于雄辯。    Fool's haste is no speed.    欲速則不達。    Never judge from appearances.    不可以貌取人。    Do as you would be done by.    己所不欲，勿施與人。 

14、   Respect yourself，or no one else will respect you.    要人尊敬，必須自重。    這些諺語能讓學生明白對待生活的態度及如何做“事”與做“人”。    四、用靈活多樣的作業對學生進行德育教育學生作業主要有口語、書面與聽力三種，獨立完成與合作完成相結合，以培養學生聽、說、讀、寫的能力，養成復習與預習、語言實踐、廣泛閱讀的良好習慣。在合作完成過程中，可以貫穿集體主義精神教育，合作主要是同學之間的團結協作，支持配合。英語是一門交際工具的

15、語言，是實踐性很強的學科。英語學習要求“聽、說、讀、寫”，四者是相輔相成，緊密聯系在一起。英語作為我國的外語，學習語言的外部環境相對差一些，必須靠同學學以致用來創造學習情景，加強語言運用，這樣才能達到學習英語的目的交際功能，所以同學之間的團結協作可在學習與運用語言中培養起來，同時也培養了學生為對方提供創設交際環境，這樣學生才能把所學英語運用于日常生活當中。如：練習卷中有一篇閱讀理解講男女平等問題（equal）。筆者在講評試卷時，問學生：“Do you thinkwomen are equal with men in our country now?Whats your opinion?If you are a boss，which one will you choose，a good man or an exce-llent woman?”，然后分別挑選一男一女兩個學生代表本方進行“平等”方面的論述，學生們興趣很濃，積極參與，踴躍發言，表明自己的觀點立場。從古至今，從國內到國外。我又連續提問“你們班男女同學關系如何？會互相幫助，互相促進嗎？”大家能在一個班是緣分，就是一家人，要積極向上，共創良好班風、學風、攜手前進，譜寫