1、今年，高考英語作文評分共分7 檔。評分時，先根據文章的內容和語言初步確定是否達到及格線，根據百分制計算，英語作文的及格線是18 分。第一檔是極優檔，30 分。 標準為： 書寫規范；覆蓋所有要點，內容充實；詞匯豐富，有修辭意識。第二檔是優秀，26 分至29 分。標準為：緊扣主題；覆蓋所有要點，內容充實；語法結構多樣，詞匯豐富，顯示出較強的語言運動能力；語言小錯不超過4 個。第三檔是良好，22 分至 25 分。標準為：緊扣主題，覆蓋所有要點，內容較充實，語言有少量錯誤，但基本不影響意思表達。第四檔是一般，18 分至 21 分。標準為：緊扣主題，基本覆蓋所有要點，能夠表達基本內容；語言錯誤已影響了部

2、分意思的表達，但多數句子基本正確。第五檔是較差，13 分至 17 分。標準為：內容不完成，要點不全，行文不連貫，語言錯誤較多，多數句子基本正確。第六檔是差，6 分至 12 分。標準為：內容混亂或主要內容偏離主題，能夠寫出少數與內容相關的可讀句。第七檔是極差，0分至 5 分。只能寫出與內容相關的詞語，沒有有效信息；抄寫其他文章或只寫出與作文無關的內容。2008 年山東高考英語作文評分標準極優檔：30 分上檔（ 18 分 29 分）一、優秀（26-29 分）要點全面，緊扣主題。觀點表達充分，能有效地使用連接成分，具備較強的書面表達的能力。語言小錯（拼寫、標點等）不超過四個。二、良好（22 分 25

3、 分）要點全面，緊扣主題。觀點表達較充分，語法有少量錯誤，但基本不影響意思表達。三、一般（18 分 21 分）要點全面，緊扣主題。觀點表達較充分，語言錯誤已影響了部分意思的表達，但多數句子基本正確。下檔（ 6 分 -17 分）1、 較差（ 13 分 -17 分）能夠寫出基本要點。行文不連貫，語言錯誤較多，半數句子基本正確。2、 差（ 6 分 -12 分）能夠寫出部分要點。能夠寫出少數與內容相關的可讀句。3、 極差檔（0-5 分）只能寫出與內容相關的詞語；沒有有效信息；抄寫其他文章或只寫出與內容無關的詞語。注意事項：1、評分時，先根據文章的內容和語言初步確定其為上檔或下檔。2、詞數少于120，從

4、應得分中間去2 分。3、書寫很差，以致影響識讀，從應得分中間去2 分。關于大錯小錯的問題：1、小錯：單詞拼寫，冠詞，大小寫，標點符號錯誤。2、大錯：搭配錯誤、語言錯誤（介詞、名詞、動詞、形容詞、副詞、）時態、主謂一致、非謂語動詞、句式等錯誤。高考試卷中的失敗案例：I am your new classmate Li Hua， and I come from Xinhuamiddle school. From your letter I know you could not get wellwith the classmates ， 高考試卷中的成功案例I have learned that y

5、ou are upset because you find it difficult to get used to the new environment， so， as your new classmat，eI am writing to help you .閱卷后的反思：要教會學生應對和處理高考中可能出現的各種問題，學會怎樣把平時儲備的知識準確的遷移到高考中去，就像商人要學會交易一樣，在商品質量一定的情況下，怎樣把手中的商品賣個好價錢。反映在我們英語的書面表達方面，我覺得我們應該注意以下幾個方面：1、 要充分重視閱讀表達在整份試卷中的特殊地位，加大對閱讀表達的訓練和指導。如果說它不可避免的

6、要誤導書面表達的分數的話，我們就使它向著好的方面“誤導”2、 書寫必須要常抓不懈。我們英語的作文更注重的是形式和內容的完美結合。書寫很差，以致影響了識讀的。就算抄得是范文，也是很難得高分的。3、 平時要注意學生作文方向的引導。.我們鼓勵學生嘗試運用高級詞匯和精美句式，但我們更應該強調句子的正確性。因為我們要給一篇作文減分，主要的依據就是劃出文章中的錯誤句子。一篇作文，如果一眼就能看出錯誤句子的話，這樣的作文是最好給分的。四、平時要加大書面表達的批練力度。傳統上書面表達 在習題的最后，由于時間關系往往有而不練，或練而不批或 批而不及時。建議專門拿由一節課的時間限時訓練并批改學 生的作文，由原來老師的課下批閱改為課上老師監控，同學 們參與分小組進行互批，然后由小組長負責收集典型錯誤交 給老師并負責展示小組內由現的精彩句子。既可以做到百花 齊放，又避免了學生照背范文的雷同。五、利用好平時的考試機會，加強評卷的規范性。認真 研究高考作文的評分細則，盡量利用好平時的月考和階段性 測試的機會，加強平時閱卷的規范性。大膽地，甚至是夸張 的拉開同學們的作文差距。防止學生練書面表達的積極性受 挫，形成惡性循環。