四年級上冊語文教案8　當飛機遇險的時候 第一課時 浙教版_第1頁
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文檔簡介

1、.8當飛機遇險的時候宋以后，京師所設小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正。“教授“學正和“教諭的副手一律稱“訓導。于民間，特別是漢代以后，對于在“校或“學中傳授經學者也稱為“經師。在一些特定的講學場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。教學目的1理解課文內容，學習周恩來同志臨危不懼，舍己為人的高尚品德。2讀懂課文的每句話，理解句與句之間的聯絡，學慣用分層的方法理解自然段

2、。3學會本課的生字、新詞，用“鼓勵、“歡騰造句。4有感情地朗讀課文。教學重點、難點在讀懂課文每段話的根底上，注意句與句之間的聯絡，學慣用分層的方法理解自然段。教學時間二課時教學設計第一課時一、教學目的一學習生字、新詞。二練慣用“鼓勵、“歡騰造句。三有感情地朗讀課文。二、教學重點、難點一指導書寫筆畫多和容易寫錯的字。二指導學生用“鼓勵、“歡騰造句。三、教學過程一談話導入。這節課我們通過查字典自學本課生字、詞，并初讀課文，大體理解文章內容。二學生自讀課文，畫出文中生字、新詞，按要求查字典完成第一次自學。三檢查自學。1指名按自然段讀課文，并注意正音。本課共16個生字。其中“慶、“槳、“僵、“衡、“艙

3、、“融、“騰都是后鼻韻音，要注意讀準。“著是多音字，可出示多音字組詞，加以穩固訓練。2指名分析字形構造，重點指導：翼、衡、械、融這四個字。“翼字讓學生組詞：機翼。1什么構造？上中下構造2注意書寫：上面的“羽字頭，在書寫時不帶“鉤。“衡，讓學生組詞：平衡。1什么構造？左中右構造2中間部分怎樣寫：中間是“不是“魚“械1讀準字音xi8，組詞：機械師。2什么構造？左右構造3右邊的第三筆和第四筆一樣嗎？“融1讓學生讀準字音r$ng，組詞融化。2“融化是什么意思？指冰或雪變成水就是融化。3什么構造？左右構造4讓學生弄清左下方的“，不要寫成“或“羊。3出示形近字組詞，作穩固練習。慶累獎厭螺槳設旋隊股旅墜4指名讀詞語，進一步穩固練習。 重慶一般機翼冰甲凍僵 下墜平衡掠過艙門鼓勵 融化歡騰螺旋槳機械師四指導造句。1理解詞義：鼓勵：激發、勉勵的意思。2指名課文中帶有“鼓勵一詞的句子。弄清句式。3例句：數學競賽前，媽媽鼓勵我，一定要獲得好成績。4學生練習造句。5歡騰：歡喜得手舞足蹈。6指讀課文中原句，弄清句式。7例句：我們班被評為優秀班

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