1、地毯下的塵土問題案地毯下的塵土問題案班級 姓名 座號【課標要求】通過閱讀教學引導學生進一步了解童話在語言運用、形象刻畫、情節安排等方面的特點；引導學生深入理解這幾篇童話的思想內涵，從而在情感、態度和價值觀等方面受到教育；在了解童話童話特點的基礎上，引導學生試著學習創作有生活哲理和思想內涵的童話故事。【學習目標】1.能說出標題與內容的聯系2.能結合文章相關語句分析本文刻畫的小姑娘米妮這一人物形象。3.能試著在寫作中運用正面描寫與側面描寫相結合的手法。4.能運用通過動作和心理對話描寫塑造人物。5.能說出本文歌頌的人物品質并分析這樣的美德內涵。【學習重點】1.能結合文章相關語句分析本文刻畫的小姑娘米

2、妮這一人物形象。2.能試著在寫作中運用正面描寫與側面描寫相結合的手法。【學習難點】1.能試著在寫作中運用正面描寫與側面描寫相結合的手法。2.能正確看待童話結尾處地毯下出現金幣這個情節。【自主學習】1、字詞積累。請你查字典，為下列加點字注音，然后自己把每個字詞默讀兩遍。蔥（ ）蘢（ ） 眷（ ）顧 真摯（ ） 教誨（ ）勉（ ）強（ ） 遺憾（ ） 津津有味（ ） 異口同聲2、相關積累。（1）關于作者：莫德•林賽， 國作家，主要代表作品有（2）關于美德書3、反復閱讀課文，理清文章脈絡，請用四字短語填空。，生活窘迫 尋找工作， ，受到贊賞 ，細心工作 風景迷人， ，完成工作 十

3、二金幣，家境拮據，生活窘迫，尋找工作，誤入小屋，收拾房間，受到贊賞，接受邀請，細心工作，風景迷人，忘了工作，心理矛盾，完成工作，十二金幣，酬謝誠實4、這篇文章通過敘述 ，通過與 相結合的手法，刻畫了一個 的小女孩米妮的形象，告訴我們 。【問題探究】1、 課文的標題為“地毯下的塵土”，它與課文內容有什么關系？（請試著比較一下“地毯下的金幣”與原標題，哪個更好？）點撥：“地毯下的塵土”是課文所敘故事的關鍵，它暗示了課文的主要內容，小姑娘米妮自覺主動地打掃地毯下的塵土，是表現米妮誠實和揭示作品主題的重要情節。結合課文我們不難發現題目耐人尋味。它似乎在形象地告訴我們：心靈上的塵埃要勇敢地去擦拭，否則它

4、永遠是心靈上的灰塵，使你內心不安；勇敢地去擦拭，你就會意外地發現，你潔凈的心靈正在閃閃發光！它不再是不安，而是一份意想不到的驚喜、一份由衷的快樂、一筆寶貴的財富。（另擬的題目符合文章的內容即可，如誠實的回報、誠實的小姑娘等，再請學生將所擬題目與地毯下的塵土這個標題比一比，看哪個更好。）2、正面描寫是通過直接描寫人物的肖像、行動、語言和心理等，揭示人物品質和性格特征、反映主題的描寫方法；側面描寫則通過其他人物的言行，間接刻畫人物，從他人的眼中、口中、感受中寫人物的性格特征。請你用括號標出文章表現米妮優秀品質的句子，說說這些句子表現了米妮什么樣的優秀品質，并指出其中哪些是正面描寫，哪些是側面描寫。

5、米妮是個善良誠實、勤勞能干的孩子文中描寫米妮勤勞能干的語句有：正面描寫：1米妮就洗盤子，擦地板，把家里弄得漂漂亮亮的。2她洗了盤子，整理了床，擦了地，正了正火爐前的地毯，把十二把小椅子沿著火爐擺成了一個半圓。3起床后她做了一頓可口的早餐。小矮人們離開后，她打掃了房子，并補好了小矮人的衣服從此每天都是這樣，米妮一直這么認真地干著，直到仙女的假期到了最后一天。側面描寫： 1小矮人們看到家里變得十分干凈時，說道：“難道這不令人高興和吃驚？我們真不敢相信自己的眼睛！”接著又叫道：“你剛來時我們的房子的樣子有點 慘，但現在你已把它收拾得清潔又漂亮。” 2晚上小矮人們回來了，他們發現爐子里的火燒得紅 紅的

6、，桌上一桌熱氣騰騰的晚飯正等著他們。 3“那位小姑娘，”星星們叫道，“把屋子整理得 像星光一樣敞亮。”3、品讀“米妮打掃地毯下的塵土”這一情節a、文中為什么兩次寫到小姑娘看窗外的風景（先請兩位學生將兩處寫米妮望著窗外風景的地方找出來，再分析“意在說明什么”。）點撥：第一次描寫引出了故事的重點情節“地毯下的塵土”；第二次描寫引出了米妮內心的矛盾和斗爭，引出了一段生動細致的心理描寫，使一個誠實善良的小姑娘形象躍然紙上。b 、請你談談“地毯下的塵土！地毯下的塵土！”一句的表達效果。反復的修辭手法，句尾用感嘆號，表明米妮進行著激烈的思想斗爭。（地毯下的塵土從表面上看不出來，米妮不說沒人知道，可是她躺在

7、床上，看到星星才想起，于是就反復地想著地毯下的塵土。作者巧妙地采用米妮和星星對話的形式來表現米妮的內心活動，通過她的自責表現誠實的品質。）c、文章是如何表現米妮此時內心的矛盾的？課文是通過米妮的哪些心理活動表現她的誠實的？課文通過心理描寫表現米妮內心的矛盾，一方面，她沒有打掃地毯下的地，覺得不安另一方面，她要做完家務，并希望在小矮人回來之前全部做好小矮人回來了，并沒有發現米妮的秘密。可是米妮內心的不安通過她心底的聲音，通過反復的呼喊表現出來，而星星的語言則代表她希望原諒自己的心理活動。這兩種聲音的交織，反映出她此時內心的斗爭，是承認自己沒有打掃地毯下的地。最后，當“要”誠實的念頭占了上風時，她主動糾正了自己的錯誤。通過米妮與星星的對話形式表現米妮的內心活動通過內